白玉
浙江省慈溪市周巷职业高级中学
摘要：随着新课改的发展和推进，当前我国的教育教学体系迎来了全新的变化和改革。特别是在职高教育教学体系中，教师对于如何提升学生的学习能力、如何促进学生的学习素养、如何带动学生的学习兴趣、如何发展学生的专业技能看得极为重视。在当前职高院校的电子基本电路安装与测试课程教学工作开展中，教师需要结合现实教学状况对学生的学习能力与学习方法展开分析与研究，进而采取有效的教学措施和教学理念为学生提供优质的教学服务和保障。通过该方法的应用可以有效带动职高院校电子基本电路安装与测试课程的教学效果与整体质量，且能够帮助学生掌握更多的知识内容，了解到更多的专业技术。
关键词：职高；电子基本电路安装与测试；教学实践；方法应用
一、引言
结合当前职高院校电子基本电路安装与测试课程的开展与教学现状来分析，在新课改以及教育现代化的支撑与帮助下，虽然整体呈现出了向好向上的发展态势，但是其中依然有部分问题亟待商榷与研究。其中，较为突出的问题有以下几点：第一是教师需要在课堂教学过程中与学生建立良好的沟通机制，通过该方法的应用提升师生之间的共情能力，促进师生之间的良好关系；第二是需要教师结合理实一体化的教学思路对学生进行职业教学与培养，借此提升学生学习理论知识的能力，促进学生参与实践应用活动的积极性和主动性；第三是教师需要结合专业教学内容对学生进行良好课堂氛围的营造和创设，通过该方法提升学生的学习热情；第四是教师需要分析学生的群体性特征，帮助学生提升个人的学习兴趣，借助合作交流教学的原则与思路为学生进行后续的电子基本电路安装与测试课程教学工作开展。
二、建立沟通机制，构建良好师生关系
良好的师生关系是推动课堂教学质量发展与教学效率提升的催化剂，同时也是带动学生学习能力以及教师教学质量进步的有效途径。在这一背景下，教师需要在对学生开展电子基本电路安装与测试课程教学的时候将之有效的应用起来，借此实现对学生的有效引导和培养，构建符合学生学习思维与学习规律的教学思路与教学手段。同时，在构建良好师生关系的同时，学生的学习问题也会主动的表露给教师，进而帮助教师实现后续教学工作开展的顺利性提升。
例如：教师在开展电子基本电路安装与测试课程教学的过程中，需要对学生讲解电子基本电路安装与测试的重要性和主要应用范围。同时，教师还需要在这一环境中对学生进行提问，让学生分析与研究在现实生活中体现有这一专业课程内容的事物都有什么。同时，为进一步构建师生沟通与交流的机制，实现良好师生关系的发展，教师还可以结合学生的职业发展对其进行职业精神的教育教学工作开展、端正学习态度教学工作的开展等。另外，还可以结合当前的时代发展需求以及社会对人才的应用标准，重点分析与论述在电子基本电路安装与测试专业领域中具有“大国工匠精神”的先进个人与典型案例。通过该方法的应用，学生的知识学习主动性以及与教师之间的沟通和交流频率均会得到提升，且交流的质量以及师生之间的共情能力也会得到进一步的发展。
三、结合理实一体，实现理论实践融合
在当前的全新教育教学体系发展和建设的背景下，职业教育工作的开展需要融合理论知识的引导和培养对学生进行实践应用活动的创设与发展。借此能够提升教育教学工作开展的整体质量和效率，且能够帮助后续学生的电子基本电路安装与测试专业知识学习提供源源不断的动力与支撑。
例如：教师在基于理实一体化教学思路对学生进行电子基本电路安装与测试课程教学的过程中，要结合“学中做，做中学”的方法对学生进行深度引导和培养。如，教师在对学生进行直流稳压电源教学的时候，需要对学生进行电源电路知识的分析与讲解，然后鼓励学生对电路进行检测，分析电路整流后、滤波后的输出电压波形，并观察波形存在的差异性。通过了解学生会明白，蒸馏以及滤波都具备稳压的功能。
在理论知识了解与学习的背景下，教师可以鼓励学生在实验室中对其进行结构与创设。通过该方法的应用锻炼学生的动脑与动手能力，实现学生对理实一体化学习方法的高效掌握和应用。由此可见，在基于理实一体化的学生进行电子基本电路安装与测试知识教学与引导的过程中，不仅可以通过理论知识的讲解让学生对抽象的概念内容形象化和具体化，还能让学生在不断学习的模式下实现对实践应用方法的深度理解与高效应用。
四、基于教学内容，创设良好课堂情景
通过创设良好的课堂教学情境，能够提升学生的学习兴趣与学习热情，且能够在这一背景下逐步发展学生的学习主动性与积极性，实现学生对电子基本电路安装与测试课程教学的主动参与与主动思考能力提升。
例如：教师在创设课堂教学情境的过程中，要结合电子基本电路安装与测试课程教学的丰富资源与信息对教学方案做相应的设计和开发。如，教师在教学组合逻辑电路的设计相关内容时，需要在课堂上通过多媒体视频的应用为学生播放一段《中华达人秀——电力舞》视频。通过观看学生会了解到，对组合逻辑电路的科学应用，居然可以实现电与人的融合，而且电居然可以“跳舞”。随后，教师会被这一绚烂夺目的教学导入视频引入到课堂环境中。然后，教师再对学生进行相应的教学，应用日常生活中的各项案例为学生创设课堂学习情境。如，高铁的动车组信号指示灯需要应用到组合逻辑电路、蓄水池的水位控制报警信号器需要应用到组合逻辑电路、家用双联开关控制电路也需要应用到组合逻辑电路等。
五、融合学生兴趣，设计合作交流模式
兴趣是最好的老师，教师在开展电子基本电路安装与测试教学的时候，务必要结合学生的学习兴趣创设相应的教学内容和教学方案，为学生的后续学习提供有效的支撑和保障，实现对学生的深度培养与引导，构建学生学习专业知识与技能的良好习惯。在此，教师需要结合合作交流的方法提升学生的学习兴趣，发挥学生的思维优势。
例如：教师在对学生进行电子基本电路安装与测试课程教学的时候，需要对学生创设项目性教学内容，以此让学生完成不同的学习任务。在完成任务的过程中，教师需要不断的提出问题，应用由浅入深的方法引导学生循序渐进的深入到问题链中。基于此，学生固然无法对所有的问题做有效的解决和处理，此时正是教师对学生突显合作交流学习活动作用与价值的机会。基于教师的鼓励，学生在应用合作交流的方法对相关问题做研究的时候，会实现多人之间的思维融合与互动，进而对各类问题做出有效的解决和处理，实现不同学生对个人学习短板的补充，以及对个人学习优势的有效发挥和应用。如，在学习分压式偏置电路的安装与测试时，不同的学生基于个人的优势，完成了对电子元件的检测、安装、调试和整合工作。在学生的共同交流、讨论和分析过程中，这一教学项目得到了妥善的安排与设计。
六、总结
综上所述，在现阶段的职业教育教学体系中，教师需要结合理论知识的讲解以及实践活动的开展对学生进行中和性的培养与引导，借此提升学生的职业发展能力与专业技能学习水平。在这一背景下，电子基本电路安装与测试课程作为职高院校的重点学习内容，教师务必要结合现有的教学资源开发全新的教学理论与教学方法，为后续学生对电子基本电路安装与测试知识的深度学习与理解奠定扎实的基础。
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