罗印梅
铜仁市第十一小学554300
摘要：现今社会经济全球化时代来临，英语能力是学生步入社会发展的必要技能，人们也逐渐重视小学英语教学。在小学英语阅读教学中，教师要创新教学方法，将英语绘本灵活运用在教学课堂中，提高学生的英语阅读能力，进而提高课堂教学质量。本文主要探讨在小学英语阅读教学中英语绘本的运用策略，为教师提供有效的教学方案。
关键词：小学生；英语绘本；阅读教学
引言：
在小学英语阅读教学中，英语绘本教学更适合对小学生开展英语阅读教学，英语绘本教学主要能够培养学生的英语阅读学习兴趣，也能够提高英语课堂阅读教学质量，更利于提高学生的英语综合能力水平。在英语阅读教学课堂中，教师要充分将英语绘本教学优势发挥出来，进而推动我国小学英语教学课堂质量的提升与进步，为学生构建高效的英语阅读教学课堂。
1巧妙运用绘本的意义
1.1有利于培养学生阅读兴趣
英语绘本内容更加丰富，具有多彩的动画与丰富的阅读故事，其色彩与构图都能够充分吸引学生的注意力，学生在阅读绘本时会产生浓厚的学习兴趣，更利于培养学生的阅读兴趣。学生在兴趣的推动下会更为主动的进行英语阅读学习，在学习中学生的英语阅读能力得到提升，也能够提高课堂教学质量。
1.2有利于加强学生语言应用能力
英语绘本主要是将英语知识以图画的形式进行展示，将更为直观的将英语知识展示到学生面前，更利于丰富学生的英语学习内容，学生在学习中也更为简单、便捷。英语绘本的学习能够帮助学生灵活记忆英语单词，并将单词的运用方法以多样化图画形式展示到学生面前，学生对英语单词的运用有所掌握，更利于加强学生的语言应用能力，学生的阅读能力也能够得到提升。
2小学英语阅读教学中绘本的巧妙运用
2.1结合学生实际情况，选择合适的阅读材料
小学生的英语知识储备较为薄弱，学生对英语知识的掌握程度也有限，教师在运用绘本教学的过程中应该结合学生的实际情况选择合适的阅读材料，确保学生在学习绘本知识的过程中能够符合学生的学习能力，学生也能够根据自身的知识储备进行英语绘本的学习，合理的选择绘本阅读材料更利于保障课堂教学质量，也能够提高学生的英语学习效率。教师也要根据学生的兴趣与爱好选择合适的绘本内容，促使学生更为主动的探索英语绘本内容，更利于培养学生养成良好的自主探索的学习习惯。
例如，在学习湘教版小学英语六年级上册中《The children are playing in the park》 一课时，在课堂教学中，教师要围绕知识内容选择合适的英语绘本开展教学，绘本内容要注重以丰富的公园动画为主，学生对公园景色更感兴趣，更利于激发学生的探索欲与学习热情，学生在绘本学习中会对英语知识理解更为深入，学生也能通过绘本学习对英语阅读知识掌握更为广泛，更利于提高学生的英语阅读能力，也能够课堂教学质量。
2.2多元化教学，营造良好阅读教学氛围
在开展小学英语阅读教学的过程中，教师要创新课堂教学方法，开展多元化教学为学生营造良好的阅读学习氛围，良好的课堂学习氛围更利于提高学生课堂学习的参与性，学生也更为主动的进行阅读学习，更利于培养学生的自主阅读学习习惯。教师可以在阅读教学中利用英语绘本为学生创设教学情境，营造真实的学习英语氛围，更利于调动学生的学习兴趣，学生也会更为积极学习英语内容，学生也能够通过英语绘本养成良好的阅读习惯。
例如，在学习湘教版小学英语三年级上册中《This is my family》一课，其课文的知识内容主要以让学生对各个家庭成员的称呼进行学习，教师可以利用绘本为学生营造良好的学习氛围，教师可以对学生进行成员称呼的英语教学，之后让学生对照绘本图片进行指认。比如，家庭成员中母亲的英文为“mather”，教师便让学生在绘本中寻找母亲的图画，学生在学习中学习兴趣被充分调动，其课堂学习氛围更为融洽，更利于提高课堂教学质量和学生的英语能力水平。
2.3开展多样化阅读活动，增加学生阅读体验
英语绘本教学更为生动，绘本内容色彩丰富，但还有部分学生不喜欢学习英语阅读，对此，教师可以利用绘本开展多样化阅读活动，增加学生的阅读体验，进而提高学生的英语阅读学习兴趣。小学生的性格较为活泼，喜欢的事物较为丰富，教师要根据学生的兴趣创设学生喜欢的阅读活动，促使学生在绘本阅读活动中感受学习英语的乐趣，进而为学生积累良好的阅读体验。
例如，在学习湘教版小学英语三年级上册中《What is this》一课时，教师可以结合绘本丰富的图画内容为学生开展阅读活动，学生在阅读活动中可以以实际文具进行英语对话，学生在阅读对话中会感受到英语阅读的兴趣，学生之间以小组合作的形式进行阅读内容探讨，多样化的阅读活动更利于增加学生的阅读体验。学生在阅读学习中也能够感受到英语阅读学习的乐趣，更利于营造良好的课堂学习氛围，也能够推动学生养成良好的自主阅读习惯。
结束语：
在小学英语阅读教学中，教师要灵活运用英语绘本开展教学，英语绘本图画更为丰富多彩，更利于激发学生的学习兴趣，也能够为学生营造良好的学习氛围，更利于提高课堂教学质量，学生在兴趣的推动下也能够自主探索英语阅读，也能够提高学生的英语阅读学习能力，小学英语阅读教学质量便能够得以保障。
参考文献：
[1] 彭志君.小绘本启动大课堂 --"绘本"在小学英语阅读教学中的应用初探[J].科教导刊-电子版（下旬）.2020,(1).233,262.
[2] 贾蕾.运用英语绘本，优化英语教学[J].小学时代（奥妙）.2020,(3).25-26.
[3] 黎丹丹.英语绘本在小学英语教学中的运用[J].新课程·小学.2019,(12).41.