程卫
江苏省盐城市阜宁县郭墅中心小学 224400
摘要：英语学科小学教学过程中的重点，是学生最为头疼的学科之一，由于学生长时间处于汉语的环境中，而英语则是一种完全不同环境中的语言，因此，很多学生在学习中会感到困难。多媒体技术的应用可以改变这种情况，利用多媒体技术教师可以创设教学情境，打破传统课的桎梏，转化教学的形式，直观化呈现知识，还可以利用多媒体技术灵活开展教学，给学生播放相关的英语视频，引导学生的积极学习，从而有效提升了英语课堂中的教学效率。
关键词：小学英语；多媒体；教学情境；转化知识；灵活教学
在传统的英语课堂中，教师重视提高学生的英语学习成绩，以致于忽略了对学生英语能力的培养。另一方面，受到硬件设施的限制，学生的学习活动范围被限制到了教室中，这对于英语的学习是不利的。应用多媒体技术之后，可以改变传统的英语教学，给学生创设合适的教学情境，引起学生学习英语的兴趣，还可以培养学生的英语口语能力，使学生得到全面发展，从而有效提升了英语课堂中的教学效率。
一、创设教学情境，加深学生的认知
由于英语是一门语言类的学科，在合适的环境中学习效果最佳，但是学生长期处于汉语的环境中，在学习英语时自然有很大的困难。对此，在现代化的英语课堂中，教师在教学中可以利用多媒体技术的优势，以视频、动画、图片等形式创设情景交融的教学情境，为学生提供一个真实化的语言学习环境，打破传统课的桎梏，调动学生的主动性，学生在学习过程中可以加深对知识的认知，从而有效提升了英语课堂中的教学效率。
例如，在学习《Chinese New Year》时，教师可以利用多媒体技术创设教学情境，加深学生对知识的认知。在课堂开始，我对学生说：“同学们，中国的新年也就是春节，在春节到处张灯结彩，充满了节日的气息，今天我们就来学习一下吧。”我利用多媒体技术播放新年有关的图片和视频，创设出了真实化的教学情境，学生在情境中学习知识，调动了学生的积极性，使学生收获颇丰。这样，通过在课堂中利用多媒体技术创设教学情境，促使学生积极进行学生，加深了学生对知识的认知，从而有效提升了英语课堂中的教学效率。
二、转化知识形式，吸引学生的兴趣
传统的英语教学过程中硬件设施落后，在教学时只能以口述板书的形式进行，学生在许学习知识时很难建立起教材中知识的形象。
而利用多媒体技术辅助教学可以很好的解决这一局面，英语教师可以利用多媒体技术展示教材中涉及到的具体形象，再搭配音乐效果，转化知识的呈现形式，将抽象的知识直观化，可以吸引学生的学习兴趣，从而有效提升了英语课堂中的教学效率。
例如，在学习《The king's new clothes》时，教师可以利用多媒体技术转化知识形式，吸引学生的兴趣。在课堂开始，我对学生说：“同学们，安徒生是丹麦的童话作家，也是国际公认的童话大师，今天我们要学习的就是他创作的童话故事，那么今天我们来学习一下吧。”学生先自主翻阅教材进行阅读，但是由于内容有一定的难度，一些学生的学习过程寸步难行，之后我利用多媒体技术播放与教材内容相关的动画片，新颖的教学形式吸引了学生的学习兴趣，也将抽象的知识直观化呈现，降低了学生学习的难度，学生在观看动画的过程中大致掌握了教材中的内容。这样，通过在课堂中利用多媒体技术转化知识形式，给学生播放动画片，新颖的教学形式吸引了学生的学习兴趣，帮助学生掌握了知识，从而有效提升了英语课堂中的教学效率。
三、灵活开展教学，培养学生的能力
作为一门语言类的学科，学习英语的最终目标是可以应用英语实际交流，但是传统课堂中的教师过分注重学生的英语考试成绩，忽略了对学生英语能力的培养。在现代化的英语课堂中，虽然给了学生自由练习口语的机会，但学生受到之气教学的影响口语能力不强而羞于开口。面对这种情况，英语教师可以利用多媒体技术灵活开展教学，给学生播放相关的英语表达视频，让学生边学边讲，培养学生的英语表达能力，从而有效提升了英语课堂中的教学效率。
例如，在学习《A holiday album》时，教师可以利用多媒体技术灵活开展教学，培养学生的能力。在课堂开始，我对学生说：“同学们，在学习之余大家在假期也会出去游玩，想必大家有不少自己出去游玩时的记录，那么大家可以用英语向别人介绍吗？下面我们来学习一下吧。”我利用多媒体技术给学生播放相关的英语对话视频，引导学生跟着视频中的内容自己练习口语，使学生在边学边讲的过程中口语能力得到发展。这样，通过在课堂中利用多媒体技术灵活开展教学，培养了学生的口语能力，也让学生对英语教材中的知识有了深刻的见解，从而有效提升了英语课堂中的教学效率。
总之，在现代化的英语课堂中，面对科技发展的冲击，教师要积极应用多媒体技术辅助教学，利用多媒体技术创设教学情境，加深学生对知识的认知，给学生播放与教材内容相关的动画片，吸引学生的学习兴趣，将抽象的知识直观化，降低学生的学习难度，还可以灵活开展教学，给学生播放相关的英语对话视频，让学生跟着视频学习，培养学生的英语口语能力，从而有效提升了英语课堂中的教学效率。
参考文献：
[1]刘婕.浅谈多媒体技术在小学英语教学中的应用[J].亚太教育,2015(21):22.
[2]蔡惠玲.活用多媒体技术强化目标语言呈现环节的效用[J].中国教育技术装备,2015(09):75-76.