陈高锋
湖北省襄阳市枣阳市兴隆镇第一初级中学 441218
摘要：随着经济的全球化发展，英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已经逐渐成为各个领域中使用最广泛的语言。我们任课教师要立足于本班学生的实际情况而进行考量，让本班学生的英语积极性得到提升，从而使他们的英语思维意识得到崭新地发展，有利于初中英语教学水平地提升。
关键词：初中英语；教学；学生
英语是初中阶段学生必修的一门课程，有效的教育教学方法对提高学生的英语学习效率有着至关重要的作用。因此我们任课教师要从教材的特性出发进行科学合理地规划本班教育教学的方针，使得本班学生的英语思维得到更进一步地发展，使得他们在英语教学之中不断地探索，促其全面地发展，有利于初中英语教学效率地显著提升。
一、践行生活化的理念，提升初中英语教学的质量
英语是一门工具性的语言学科，学生学习的目的便是更好地在生活中进行运用。我们相关的任课教师要结合生活化地教学模式进行科学合理化地教学模式，让本班的学生们深处相应的英语语境中学习知识，让他们更加容易地掌握所学的英语知识，促其发展，有利于中学生英语能力水平有效地提升，有利于初中英语课堂的教育教学地发展。
例如，在教学This is...speaking时，有关打电话的英语句型时，我们任课教师可以以小组为单位地进行英语情境对话式的练习，让本班的学生男女搭配地进行，依据课本的知识进行模拟生活中的打电话的经历，让学生们以自己非常熟悉的生活语境为基准地进行学习，能有效地促使其英语思维地发展，使得他们既意识到了英语知识与自身实际生活之间的密切联系，激发与调动了英语学习的兴趣与热情，同时也使得他们英语实践能力地增强，有助于提升初中英语的教学质量，极大地促进了中学生英语能力水平的发展。
二、落实合作化的理念，提升初中英语教学质量
在以往的英语课堂教学中，学生的学习往往是个体性的，即依靠个人的力量对教师所讲解的英语知识进行吸收与理解，学生与学生之间缺乏基本的、必要的互动与联系。在新课程改革的理念下，有利于落实合作化的教学理念，以本班学生的实际情况进行合理地分组，坚决落实这一教学的模式，鼓励并加强学生与学生之间的交流互动，使其在这种合作的模式下更好地学习英语的文化知识，促其崭新地发展，使他们在欢乐的氛围中学习，有利于初中英语课堂的教育教学。
例如，在教学“现在进行时”这一英语知识点时，我们相应的任课教师可以让本班的学生们提出一些问题，如现在进行时有哪些基本用法？等等，让他们以小组的形式展开交流讨论，如果有不理解的地方可以请教其任课教师，让他们在自主合作的模式进行发展，使得他们对“现在进行时”这一英语时态深入地了解，促其发展，使其了解常见的信号词有“look, listen, now, right now”等，更加学会用“主语＋be动词＋动词的现在分词”的形式，促使其本班学生们全面地发展，使得相应的学习效率得到提升，以便在具体课堂中更有目的地探究知识，从而养成良好的自主学习能力，以此提初中学生英语学习的积极性，才有利于更好地开展初中的英语课堂。
三、贯彻趣味化的理念，提升初中英语教学质量
在教学实践之中，常常会听到不少学生抱怨“英语学习起来太没意思了”“整天都是需要背单词、背句型”……这会使得学生在英语的学习之中很乏味的，在新课程改革的领导下，我们任课教师要为本班的学生营造一个趣味化的教学情境，让他们在有趣的氛围中得到学习，促其发展，从而使得学生们的英语积极性得到提升，使其唤醒他们对于初中英语的学习欲望，高效化地学习英语知识，全力提升其语用意识及综合语言实力，会让学生们从精神上产生对英语学习动力和激情，增强信心感，有利于初中英语教学的实效性。
例如，在教学完形容词的比较级和最高级的相关英语知识之后，我们可以在本班的英语教学课堂之中，为中学生们组建一个“快速回答比较级和最高级”的课堂趣味小游戏，利用抢答的形式让班级内的学生都参与其中，如，以小组积分制的模式进行，当老师说出“good”之后，本班的学生能立即地进行抢答“better”和“best”等等，让本班的学生以这种高效化的模式促其发展，使得整个英语课堂的学习氛围充满活力，有利于初中生英语学习的趣味性，使他们更好地发展，有利于初中英语课堂教学效率地提升。
总而言之，英语是一门国际通用语言，学好英语对21世纪的初中生来讲至关重要。我们任课教师要立足于本班学生的实际学习情况来进行考量，把初中生的英语学习积极性得到提升，以此提高学生课程学习的效率，有利于初中生英语素养能力水平地发展。
参考文献：
[1]侯晓虹.上海中学生英语学习能力与诉求调研——基于《国家英语课程标准》能力要求[J].现代基础教育研究，2017，28(04):208-213.
[2]魏昕.应对多语民族地区学生语言磨蚀的英语教学策略研究——色达中学两类教学模式中的英语磨蚀实证研究[J].科教导刊(下旬)，2016(11):115-117.