彭瑞文
重庆市巴南区典雅小学校 400054
摘要：在小学体育教学过程中，教师可以通过多种方式，进行教学，培养学生的终身体育理念，让学生真正在体育学习中获得强健的体格，良好的精神状态，并在此过程中，促进学生的全面发展。在具体的开展落实小学生终身体育理念的教学过程中，教师可以结合学生的身心特点，并在此基础上，充分尊重学生体育课堂的主体地位，创设具有趣味性的小学体育教学模式，真正调动学生的体育学习兴趣，让学生认知体育学习的意义，在实际的体育学习中受益，促进学生终身体育意识的建立，提升小学体育教学质量。
关键词：小学体育；终身体育；融入理念；教学策略
小学时期是锻炼学生身体素质，培养学生良好生活习惯的关键时期。小学体育教师在教学的过程中，可以从培养学生的体育学习兴趣入手，并在此过程中，构建具有适切性的体育教学模式，让学生全身心融入到体育学习的过程中，真正让学生在体育学习的过程中，思考、感悟，在享受体育学习乐趣的同时，接受个人在体育中体现的不足，并不断地进行弥补，促进学生体育学习能力的提升，增强他们的体育综合能力，在小学生的内心深处打下爱好体育的种子，促进学生终身体育意识的形成。
一、现阶段体育教学现状
通过进行调查，并结合教师多年的体育教学经验，教师发现：大部分体育教师往往将教学的重点放在提升学生的体育技能方面，并未关注学生的学习心理，以及品格的塑造，从而导致学生体育学习兴趣淡薄的状况。这种体育教学状况，往往以学生完成最终的教学目标为终结，并不注重构建体育教学与学生认知的连接，也不注重构建学生体育学习兴趣的培养，而真正让学生通过体育学习，感受体育内涵，并在此过程中，促进学生的全面发展，便成为空谈了。针对这种状况，本文注重从体育教学实践的角度，进行此部分内容的授课。
二、在小学体育教学中融入终身体育理念策略
（一）从学生兴趣入手，培养学生终身体育理念
本文中的激发学生体育学习兴趣重点从满足学生心理需求以及激发学生体育学习兴趣，并在此过程中，培养学生的终身体育学习理念入手，让学生在体育学习的过程中，认知到锻炼的重要性，并让学生在心中埋下锻炼的种子，促进学生终身体育理念的形成。
在具体的教学过程中，教师注重从以下几点进行此部分内容的授课：第一点，满足学生的心理需求。
教师在教学的过程中，可以结合不同年龄阶段学生的身心特点，制定不同体育学习目标，并注重培养学生良好的体育学习体验，真正让学生在体育学习中，获得快乐，获得自信。第二点，制定具有趣味性的体育活动。教师可以提升个人的体育教学能力，注重创设多样性的体育活动，让学生在体育学习的过程中，享受体育学习的乐趣，激发他们的体育学习的兴趣。比如，教师可以开展“三人两足”的游戏，让学生在相互配合的过程中，相互竞争的过程中，享受体育学习的乐趣，增强学生的体质。第三点，注重讲授终身体育理念。在上述活动的开展过程中，教师可以讲授终身体育理念的意义，并注重将这种理念，与学生认知相联系，真正让学生从体验的体育的过程中，加深对终身体育理念的理解。
（二）从优化课程入手，培养学生终身体育理念
在培养学生终生体育理念的教学过程中，教师可以从优化体育课程入手，并在此过程中，构建最为适切性的体育授课模式，让学生在体育学习的过程中，消除体育学习的畏惧心理，并让学生在完成相应体育活动时，获得体育学习信心的建立，为培养学生的终身体育理念打下基础。在具体课程优化的过程中，教师注重从引入学生熟知的体育项目入手，并在此过程中，引入一些新奇，但是完成难度低的项目，从而在此过程中，让学生获得体育学习兴趣的培养，体育素质的增强，让学生真正感受体育学习的乐趣，从而爱上体育运动。
（三）从培养习惯入手，培养学生终身体育理念
小学体育教师可以通过培养学生良好的体育习惯，并在此过程中，让学生通过实实在在的体育锻炼，感受体育带来的益处，促进促进学生终身体育理念的形成，促进学生的全面发展。
例如，在开展跑步教学的过程中，教师可以运用信息技术，记录学生的跑步数据，并将其发送到班级群中，让学生之间相互督促，相互帮助，真正促进学生终身体育理念的形成，并让学生在体育锻炼的过程中受益。在具体执行时，教师运用“悦跑圈”，让学生通过记录个人的奔跑时间，奔跑距离，逐步养成锻炼的习惯。与此同时，学生之间可以通过悦跑圈，发布个人的跑步信息，让各个学生之间彼此互动，并相互鼓励，促进学生体育锻炼意识的形成，从而让他们将终身体育理念落实到实实在在的行动中。
总而言之，在培养学生终身体育理念的教学过程中，教师应注重从培养学生的体育学习兴趣入手，并在此过程中，适时地调整体育教学策略，优化体育课程，构建最为接近学生认知的授课模式，让学生在体育学习的过程中，享受体育学习的乐趣，并在相互竞争的过程中，认知自己，突破自己，促进学生体育综合素质的提升。
参考文献：
[1]孙海洋.谈终身体育概念在小学体育中的落实[J].明日风尚.2016(09)
[2]金华.试论体育教学中如何培养终身体育意识[J].科学大众(科学教育).2017(03)