郭建国
宽城满族自治县职业技术教育中心
摘要：教育是一个国家与社会得以生存进步的活力源泉，教育还是我们每个人养成健全人格和提高文学素养的重要手段。我国近年来也在不断地进行教育方面的改革，加大信息技术在数学教学中的运用，以此当下不论是教学模式还是理念都获得了很大的提升。正文将针对信息技术在中专数学中的应用展开深入的探讨。
关键字：信息技术；中专数学；应用教学
在我们国家的《基础教育课程改革纲要》中明确的指出了信息技术的应用对教育工作产生的影响，它可以使教学质量获得极大的提升。在我们国家信息技术仍然高速发展的今天，如何将信息技术有效的应用在中专的数学教学上，是广大院校和老师所面临的重要课题。根据有关的研究结果表明，信息技术的广泛应用有利于加快教育改革目标的实现，实现互动教学，它的使用还可以为同学们提供更为丰富的学习资源，为他们创造一个良好的学习环境，因此该技术的应用应该受到老师的普遍重视。
1 中专数学教学信息技术的应用优势
1.1有利于培养同学们的思维能力和创新意识
我们可以利用信息技术，以数学实验的形式来提升同学们的思维和创新能力，由于中专院校的同学在高考中没有获得理想的分数，这代表着他们可能在某一方面有所欠缺，例如逻辑推理能力。对数学这门学科来说，它本身的逻辑性比较强，有的时候还会比较抽象，致使同学们难以理解。所以信息技术的使用在一定程度上可以弥补他们创新意识和思考能力的欠缺。其实数学的学习方法固然重要，但是更重要的是在解题的过程中培养数学思维，信息技术我同学们理解和探索知识搭建了一个平台，让他们在学习的时候变得简单和容易。在信息技术的支持下，会让数学的学习更加丰富和有趣。另外信息技术自身有很大的优越性，现在老师在讲课的时候会采用多媒体技术，以课件的方式呈现出来，这样可以让抽象的理论知识以一个更加直观的形式表现出来，在视觉上给同学们空间立体感。
1.2有利于培养同学们的自主学习能力
信息技术为我们提供了大量的教学资源，在该平台中我们可以学习到很多课本上涉及不到的知识，同学们通过信息技术可以拓宽自己的知识面，学到更多、了解更多。由于信息技术不受时间和空间的限制，因此同学们可以在课下进行自主学习，还可以将所学内容制作成课件。此外，信息技术的使用字一定程度上减小了老师教学负担，从而将更多的精力放在教学方案的规划上，让同学们在有限的时间内获得最大的学习效率。
2 信息技术在中专数学中的应用措施
2.1 加强信息技术运用的合理性
传统的教学场所主要是在讲堂上，但是偶尔也会开展一些户外的讲座，根据现实的情况来看这种传统的教学模式并没有展现出良好的效果，并且已经不再符合当下教育的要求。究其原因就是传统教学局域一定的固定性，这会限制教学时间和地点，从而限制了一些教学资源的开发，其次传统的教学模式对于同学们来说较为平面。这时候老师就需要改变传统的教学理念和模式，将信息技术融入到数学的教学中，这样可以目标传统教学方式的不足。例如中专的数学老师可以利用信息技术手段设置一个数学专栏和平台，把将要讲授的内容提前在该专栏中公示给同学们，让他们对即将要学的知识有一个大概的了解和掌握。与此同时还要发挥网络教学的作用，将讲堂上的有关知识录制成视频，然后上传到校园网当中以便同学们观看，在视频中有针对性的重点讲解学习的重点和难点，以便在讲堂上没有理解的同学们进行复习和巩固。除此之外，还要引导同学们进行独立思考，鼓励他们在讲堂上提出自己的疑难问题，老师对这些问题进行统一讲解，这样可以极大的提升讲堂效率。在以往的教学活动中，同学们主要是从老师那里获取知识，对同学们来说获取知识的途径比较狭窄，而开展网络教学极大地拓宽了同学们的学习空间，让同学们的学习更加方便和快捷。总之，信息技术的应用具有非常大的优越性，满足了教学大纲的要求。
2.2 利用信息技术培养化静为动和突出重点
在数学的教学过程中吗，最关键的一点就是让同学们熟练的掌握理论知识的形成过程，对于中专学生来说，很少有学生真正的去理解数学的内涵。信息技术可以的运用，可以将日常学习中容易被忽略的问题呈现出来，老师可以利用该技术引导同学们掌握数学知识的内涵，让抽象的问题具象化。此外老师要让同学们作为学习的主体，培养他们的自主学习能力，例如同学们在解决关于函数的问题的时候就可以采用信息技术的模拟软件构建函数模型，将函数以图像的方式直观的演示出来，从而可以帮助他们更立体的理解这道题目，从而掌握此类题目的学习方法。
结束语
根据以上的分析可以看出，信息技术在中专数学中的应用展现出了良好的效果，不仅改变了传统的教学理念，还可以让数学变得具象化，帮助同学们理解。因此老师应该重视该技术的应用，将信息资源和教学方法有机的结合在一起，提升同学们的创新精神和实践能力。
参考文献
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