于芳
山东省威海市文登区大水泊小学 264400
摘要：课堂气氛是否活跃对小学语文课堂的教学效果具有重要的作用。良好的课堂氛围可提升学生的学习兴趣，加强学生的语文素质。因此，笔者结合自身的教学经验，主要描述怎样活跃小学语文课堂氛围，提高学生的学习效率。
关键词：小学语文；课堂气氛；提升策略
前言：
著名人物曾说过，教学体验是快乐的。根据有关实验表明，师生间的互动对课堂的气氛会产生不同的反应。因此，教师要积极开展各项教学活动，激发学生的学习兴趣，加强学生在课堂内的参与度，从而活跃课堂氛围，打造优良的学习环境。
1利用故事导入，调动学生的积极性
在以往的语文课堂内，教师并未在课前与学生沟通交流，使得学生的学习兴趣逐渐降低，无法进一步活跃课堂气氛。为此，教师应认识到开端的重要性，结合所讲内容，采取故事的形式集中学生的注意力，继而帮助学生深化基础内容，让学生体会到语文的魅力。同时，教师要在故事里引入不同的知识，调动学生的积极性，使学生逐步参与到课堂中，与教师共同学习内容，继而不断提升学生的学习乐趣。
比如在学习《传统节日》时，笔者依据文章的题材在课前引入故事，有效地吸引学生注意力，为接下来的教学内容奠定基础。首先，笔者将春节的故事导入课堂，丰富学生的知识量“在古老的时候，有一个名叫年的怪兽，每到大年初一的时候就从海底出来，跑到附近的村庄寻觅食物，附近的村民对这个怪兽非常害怕，但又没有具体的解决措施，所以每逢这个时间，他们都会跑到山上。恰逢此时，来了个老人，看见村民正在往山上跑，就询问发生了什么的？同学们，你们猜接下来的内容是什么？”以此与学生进行良好的互动，提升学生的注意力。而后，在学生说出不同的内容后，笔者就将剩余部分进行说明，继而使学生认识到传统节日的由来，调动学生的积极性，逐步培养学生的爱国主义。
2利用多媒体技术导入情境
2.1采取声响渲染课堂气氛
由于小学生的性格特点，在语文课堂内比较受到其他事物的影响，无法专注课堂教学，进而导致教学质量无法提升。因此，教师就可借助多媒体技术的音乐渲染课堂气氛，激发学生的学习兴趣，让学生在优美的环境中得到心灵的升华，提高学生的口语表达能力，继而促进学生对语文知识的运用。
比如在学习《枫树上的喜鹊》时，笔者在课前已经对文章的整体进行认识，并寻找了相应的声响内容，使学生在课堂内能够认识物体，由此活跃课堂氛围。
在课堂内，笔者首先将不同动物发生的声音展现在学生面前，使学生凭借着动物的叫声认识动物。而后笔者依据文章中对枫树上的喜鹊展示具体画面，提高学生的学习欲望，并在学生聚精会神的时候，将课件中的喜鹊变换姿势，继而让学生明白人与动物、自然和谐相处的道理，活跃课堂气氛，培养学生对动物的爱护之心。
2.2借助模拟音响导入课文
为加强学生在语文课堂的参与度，增强课堂气氛。教师应借助多媒体的音响，使学生置身在课文中，体会文章中描述的现象，增强学生的视觉体验。而后将抽象内容具体形象地展示在学生面前，加强学生的学习热情，让学生获得更多的感受。
3采取游戏导入，引领学生的心灵感受
游戏活动的开展可进一步促进学生的学习效率。为此，教师要通过以下方面渗透游戏活动，转变学生的学习体验，提高学生的自主能动性，让学生积极投入到语文课堂中，以此刺激学生的感官，发散学生的思维，活跃课堂氛围。
3.1融入寓教于乐的理念
在以往的语文课堂上，由于知识的枯燥乏味性使得学生的学习质量并不高效，学生对基础内容的理解也没有深入。所以，教师要结合教材，融入游戏活动，实现寓教于乐的理念，尊重学生的兴趣爱好，在游戏过程中培养学生的心智，让学生自主选择游戏规则，继而增强学生的游戏热情，完成教学任务，提升课堂的教学氛围。
比如在学习《花钟》时，笔者就将游戏活动导入语文课堂，与学生共同在游戏中感受快乐。在教学过程中，笔者将不同的花带入课堂，引导学生认识，然后带领学生通过花的外貌进行游戏活动，谁能在第一时间说出花的名字，谁就获胜，从而提高学生的游戏兴趣，在游戏活动中将花的特点进行说明，以此不断加强学生对文章的理解能力，感受大自然的美妙，建造优良的课堂气氛。
3.2凸显学生的性格特点
小学语文包含的内容较多，不仅具有阅读环节，还要具有写作环节。所以，教师应积极引导学生参与到各项游戏活动中，让学生在游戏环节感受到学习的快乐，从而促进学生的综合能力。在教学过程中，教师要凸显学生的性格特点，帮助学生消除学习的恐惧，使学生在语文课堂内逐步提升语文意识与学习意识，发挥学生的创新思维，不断带领学生积累写作素材，从而促进学生的学习质量，提升学生的学习兴趣。
结束语：
总而言之，小学语文的课堂气氛对学生的学习能力具有重要作用，教师应采取故事导入，激发学生的学习兴趣，而后借助多媒体技术让学生感受课文的画面，调动学生的积极性，集中学生的注意力，并将游戏活动导入课堂中，顺应学生的兴趣爱好，加深学生的学习印象，从而促进学生的学习效率，有效实现课堂气氛，营造良好的学习氛围。
参考文献：
[1]王转弟.浅析小学语文课堂气氛的营造方法[J].学周刊,2019,(19).51.
[2]吴娜.轻松愉悦小学语文课堂气氛的营造及教学方式分析[J].才智,2019,(15).115.