姚文颖
陬市小学415701
摘要：随着教育的发展，小学生们的素质教育也受到了许多学者的重视。因此，在开展语文课堂教学的过程中，语文教师要合理运用快乐教学法，提高语文课教学的趣味性，让学生们积极参与到课堂教学过程中，对学生们的综合学习能力和语文素养进行培养。
关键词：快乐教学法；小学语文；教学应用
前言：
小学语文教师要重视对学生们的学习兴趣进行培养，调动学生们的学习动力。因此，在开展语文课堂教学过程中，要合理运用快乐教学法，营造良好的学习氛围，提高语文课堂的趣味性，激发学生们的学习兴趣。让学生们在轻松愉快的心情下，完成语文知识内容的学习，提高语文课堂教学质量，促进学生学习能力和语文核心素养的提升。
1快乐教学法在小学语文教学中的重要性
通过运用快乐教学法，小学语文教师能够培养学生们的语文学习兴趣，调动学生们的积极性和自主性，让学生能够自主完成语文课堂学习任务，锻炼学生们的自主学习能力。并且，通过对学生综合学习能力的培养，还能够实现新课改的教学要求，满足新时期小学生们的学习需求，为学生未来学习和发展奠定良好的基础。
2快乐教学法在小学语文教学中的应用
2.1增进师生关系，便于语文教学开展
以往传统的语文课堂教学，教师作为课堂的主导者，和学生们的互动过程也仅仅是你问我答，这也导致学生们只能被动地接受教师传授的知识内容，对学生们的自主学习能力和语文核心素养的培养非常不利。因此，在新课改的教学要求下，小学语文教师要转变教学观念，发挥学生们的主体作用，合理运用快乐教学法，营造良好的课堂学习氛围。同时，在良好的学习氛围下，教师还能和学生们积地进行交流，增进师生之间的良好关系，让学生们逐渐喜欢教师、信任教师，并热爱语文学科。所以，语文教师要对快乐教学法进行应用，通过课堂游戏等互动方式，来增进师生情感，了解每一位学生的学习需求，让学生们也能够积极参与到课堂学习过程中，自主完成学习任务，同时教师也要发挥出引导作用，为学生们启发课堂学习思路，提高语文课堂教学效率。
例如：在进行部编版三年级下册《陶罐和铁罐》课堂教学过程中，语文教师便可以运用快乐教学法，通过游戏互动的方式，引导学生掌握基本的生字和生词，让学生们能够自主完成课文的阅读，并在学生阅读完成后，让学生们说出自己对课文的理解。
也可以让学生们进行互动交流，在学生互动过程中，积极参与到其中，对学生们的思维进行启迪，让学生了解这篇寓言故事的寓意，深化学生对课文的感悟，让学生们能够正视自己的短处，发现别人的长处。
2.2创设课堂教学情境，营造良好的学习氛围
在应用快乐教学法开展语文课堂教学时，语文教师可以结合课文内容，进行情境创设，让学生们能够在情境中完成课文阅读理解，营造良好的学习氛围。同时，减轻学生们的学习压力，让语文课堂更加活跃、轻松。学生们也更愿意参与到课堂学习过程中，对教学内容进行理解和学习，沉浸在教学情境中，对课文的情感表达进行感悟，有效提高语文课堂教学效率。并且，在快乐教学法下，学生还能够跟随教师的引导，在情境中感悟课文的意境，让学生能够逐渐掌握快速学习语文的方法，更有助于自主学习的开展和实施，为培养学生语文核心素养起到了重要的意义和作用。
例如：在学习部编版五年级上册《桂花雨》这篇课文时，语文教师便可以结合课文内容进行情境创设。让学生们在桂花雨这一情境中，有感情地朗读课文内容，理解作者的童真，淳朴的情感表达。同时，引导学生们回忆生活中的童年趣事，让学生们能够产生情感的共鸣，对课文内容的理解也会更加深刻。
2.3运用多媒体技术，合理开展快乐教学
小学语文教师在进课堂教学过程中，可以结合多媒体，开展快乐教学活动。通过新颖的信息技术，吸引学生们的课堂注意力，让学生们能够积极参与到课堂学习过程中。并且，通过多媒体的使用，还能够营造出良好的学习意境和学习氛围，让学生沉浸在意境中，对课文内容进行理解和学习，还能够培养学生们的语文学习兴趣，让学生在快乐教学法下，逐渐热爱语文，有效促进语文课堂教学的发展。
例如：在开展部编版六年级《宇宙生命之谜》课堂教学过程中，作为一篇科普类文章，学生在阅读过程中会感到非常复杂，容易导致学生失去阅读兴趣。因此，在实际教学过程中，语文教师便可以运用多媒体技术，实施快乐教学法。激发学生对生命奥秘的好奇心，让学生带着求知欲望，完成课文阅读，培养学生们对学科学知识的兴趣。并且，还能够提高语文课堂教学质量，让学生能够对科普类文章进行阅读理解，掌握语文阅读的方式和方法，促进学生们学习效率的提升，同时也能够对知识内容进行拓展，满足学生们的学习需求。
结束语：
小学语文教师要注重对快乐教学法的应用，意识到快乐教学法的教育作用和意义，培养学生们的语文学习兴趣，让学生们积极参与到语文课堂学习过程中，提高语文学科教学质量，推进小学语文教育的发展。
参考文献：
[1]张景云,魏天成.快乐教学法在小学语文教学中的应用[J].文学教育（下）,2016,(11).69.
[2]陈娟.快乐教学法在小学语文教学中的应用分析[J].课程教育研究,2019,(50).132.
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