张怡建
陕西省汉中市城固县第四中学 陕西省汉中市 723200
年年岁岁，弹指之间，已经教书30载了，开过多少次家长会已然记得不是很清楚了，大概的模式和轨迹倒是历历在目，刚刚工作时候的我，激情澎湃，热情似火。为了准备家长会。那可以说是煞费苦心，排名次，分学科，及格率，优秀率，进步生、后退生，环比下降、城乡比，考勤，表现，思想等等，那个冗长岂是一个面面俱到精准细致可言？
静心反思，效果甚微，无非就是一场家长回家鸡飞狗跳，教师现场花拳绣腿的形式主义而已。
社会在进步、教育改革的步伐日新月异，家长对教育的高度关注已经处在空前绝后状态下，如何真正高效的开好一个初中学生的家长会，也是我们教育教学环节中的一个重要话题。
今年我虽然不再担任班主任，还是被所带年级的班主任老师邀请参加了八年级两个班的家长会。我个人给家长及同仁们表达的意思是：家长会我们可以更名为学期亲子会。
当看到八年级一班段康平老师用〈台阶〉一课中父亲的一生来来解释亲子关系时，我接着对家长敞开心扉，用一位老教师的经验和眼光切入到家长会的主题----你们该怎么爱孩子？看看各位的面部表情，除了专注聆听的神态，哪位不是满脸的焦虑情绪？（家长哈哈大笑）焦虑什么呢？焦虑的预期效果呢？家长们，要思考，这恰恰就是爱而无助的一种状态呈现出来了，也是爱的夹角。有点卡，一旦卡了，各种状态都会暂停。至少慢下来了吧？所以，我们大家都要思考一个成绩之外的问题，思考“爱的夹角”代表着什么呢？各位家长的答案是什么呢？我猜可能就是关系吧，一个良好的亲子关系是父母和孩子沟通的基础。就像陈家美妈妈分享的“赢得孩子”和“赢了孩子”之间的区别是什么呢？也是“关系”，所以父母的第一要务是处理好和孩子之间的关系，有了良好的关系，孩子才会和你表达，他需要什么。（可以缀述该生家庭情况。暂时考虑略点）
如何建立一个良好的关系呢？我好像在罗娜娜妈妈的分享中找到了答案：无条件的积极关注。因为一个人无论长多大，都需要一个“安全基地”来安放自己的委屈、恐慌和挫败。所谓的安全基地在这里我主要指的是，那些会给你提供无条件支持和接纳的人或关系。其实无条件的支持和接纳并不是什么惊天动地的行为，它可能只是一个小小的鼓励，一句简单的问候，一种默默的关心，但是却会让你在不经意间感受到这个世界的温度。曾经看到过这样一句话：“温暖是什么？温暖就是在我哭泣时，旁边递过来的手帕；也是在我饥饿时，一碗热腾腾的面。”（此处想煽情的缀述我的小桐）
所以，家长们，能帮助我们更好地发觉，自己身边的人，一直以来对自己默默的支持和接纳，让我们更深刻地感受到他们给予的温暖，同时，也让我们在生活中能更有意识地给他人提供自己的支持和接纳。这不是该给自己、给孩子的最好的教育吗？
生活中，我们得到的支持可能来自不同的对象，比如，有来自父母的支持，有来自朋友的支持，有来自爱人的支持等等，但是，除此之外，人际间支持其实也分为很多种不同的形式，我在这里大致归纳了三种：一种是现实的支持，一种是情感的支持，还有一种我管它叫深度的支持。
1) 现实的支持
所谓现实的支持，通常指的是物质方面的满足。比如，你渴得要命的时候，有人给你递水过来，冻得要死的时候，有人给你送来棉衣。当然，这种支持也经常发生在挚友之间，我举两个明星的例子，因为明星大家都比较熟悉嘛。
很多人都知道，郑爽和马天宇是非常要好的朋友，那么有一次郑爽在接受采访时，就说到一件让她很感动的事情，她之前在上海买房，但是还差一些钱，马天宇得知以后，二话不说就把钱转给她，转完以后还又幽默又实在地回应说，搞得我家好像有矿一样，其实都已经把家底掏空了。（家长们、孩子们若有如此的情怀，何愁他未来得不到爱？不会给予爱？）
还有，在很多年前，屠红刚还很年轻的时候，他正在追一个女孩，想买辆车，但是同样手里钱不够，于是好朋友那英就把攒的三万块全都借给了他。
那么这些都属于现实的支持，它可以帮助人度过现实的难关，解决当下即刻的需求，这种支持是多样而复杂的，有的也许来自亲朋，有的来自社会，有的甚至是来自陌生人。但这种现实支持的下面，蕴含的都是人际间温暖的情感传递。
2) 情感的支持（有效）
那么第二类常见的支持是情感支持，情感支持里有一点特别重要，那就是看见对方的情绪，或者说自己的情绪能够被对方所理解。人其实终其一生都在追求被看见，当自己感觉到被看见的时候，我们存在的意义就会被激活。就像饶慧同学分享的，我是一个独立的人，我希望被尊重被看到，我可以证明自己是可以自控的，希望你也看到我。（简单理解为人的存在感）
有效的情感支持可以帮助一个人度过某个脆弱的阶段，因为当一个人的情绪被看见、被理解、感到被支持时，自己就有复原的力量，就能够更有勇气去面对这个世界。（特别是学习竞争压力很大的今天，孩子高度需要情感支持，这里肯定有年级倒数的孩子的家长，也有班级倒数的孩子的家长，你。需要做的是给孩子更多的情感支持，绝对不是你的焦虑，失望，牢骚，孩子已经很吃力了，换位思考，你来教室学习，顶着如此的压力，而且是青春期最要面子的时候，你撑得住吧？你最需要的是什么样的情感支持？不用我多说了吧？）
3) 深度的支持
第三种支持是深度的支持。什么是深度的支持呢？这其实是一种很难用言语来形容的感觉，比如，在《当尼采在哭泣中》，像尼采和布雷尔之间，他们就给彼此提供了深度的支持，他们两个人的思维能够同频，在某个点上可能会互相碰撞、冲击，但又不会带来破坏性的影响，反而更多的是互相启发和成长。
普通的支持有时候也许会给人一些高低之分，比如，你有一个需求，你需要被支持，那你无形中可能就站在了需求者的位置，而支持者就处于在帮助者的位置，这在我们的感觉上，会有一种好像帮助者总是有点高高在上的感觉。而深度的支持则是更加平等，彼此更能够深深的被看见，语言可以直击对方的盲点，但关系并不会因此而破裂。所谓灵魂深处的相遇，便是如此啊。（这应该是孩子，包括我们家长终其一生要学习和传达的给予他人的一种爱）
“不是笨鸟才先飞”，从一班苏建军妈妈的分享中可以看出她的教育在细节中：不给孩子贴标签，相信我们的孩子未来有无限可能；在家里真诚、及时、具体地赞美家人，用有温度的语言给孩子做榜样；在平时的小事中给孩子选择的权利，让孩子去思考“什么才是我想要的”，在选择里找到自己的兴趣，进行初步的价值观探索；带着孩子去旅行，告诉孩子外面的世界比手机里的精彩，在旅行中看到别人的人生，从而可以进行生涯方面的引导。
最后，今天的家长会（亲子会）活动主题是“对话与交流”，我想这两个词都和沟通有关系，那我就来聊聊“非暴力沟通”（也叫爱的语言）的四要素：观察、感受、需要和请求。观察：观察然后表达事实，而不是评论；感受：表达感受，而不是想法；需要：提出你内心的需要，而不是指责；请求：提出具体的建议、请求，而不是命令。看似简单的四要素，其实在现实生活中想做到是需要不断练习、不断学习，因材施教。今天也借此机会和家长们，年轻教师们共分享，同进步。
最后、我想说、此次家长会我给老师们提出的要求是只字不提分数，不提我们每位教师的教学理念和教学目标、这是我们教师的工作，家长要做的的是信任我们学校的每一位教师、在习主席作风廉政的大环境下、逢进必考已然成为常态、我们的老师值得你完全信任。
父母和孩子，不是牺牲和将就，更不是束缚和羁绊，而是彼此相融，彼此成就。请各位父母先照顾好自己，然后，让我们走近孩子，更懂孩子。