李雪
江西省赣州市石城县第二小学342700
摘要：在小学语文的教学课堂当中最重要的一项基本教学任务就是通过合理的教学途径来让学生的语文阅读能力提升，而衡量学生的阅读能力重要指标之一就是阅读速度。对于阅读速度提升，教师要尝试在课堂讲解的过程当中有机地结合多种教学模式来进行知识的教学。通过循序渐进的途径来提升学生的语文知识掌握，就可以在一定程度上提高学生的阅读速度，给学生的语文学习打下坚实的基础。
关键词：小学语文；阅读速度；阅读练习；讲解技巧；小组交流
在小学语文的教学过程当中教师不但要给学生传授重点的课本知识内容，同时也要训练出学生学习语文的一般学习能力和良好的学习态度。只有通过多方面的讲授才能够让处于小学学习阶段的学生更好地积累学习知识，为自身更加深入的语文知识学习打下牢固的基础。本文作者根据自身经验，探讨了增强学生阅读速度在小学语文教学课堂上的策略，希望对广大师生产生启示。
一、开展课堂阅读练习
在语文教学的课堂上面教师让学生完成教学任务的要求之后可以适当的将一部分课堂时间交给学生让学生自由阅读文章内容。通过这样的方式开展课堂的阅读练习可以有效的提高学生的学习兴趣，也可以在一定程度上缓解学生的学习疲劳，有利于学生语文知识基础的巩固与提升。通过阅读学生能够发现自己在课堂上没有学过的知识，通过对这些知识的思考以及总结就能够很好的提高学生的知识水平。因此教师合理安排教学过程是课堂讲授的重点，通过合理地开展教学活动就能够达到这一教学效果。
例如，在讲解《搭船的鸟》这一节课的时候，在这一节课的讲解过程当中我没有立即进行文章的讲解，而是让学生首先根据我设置的三分钟限制阅读本篇文章的内容。在学生读完这篇文章内容后我立即提问这篇文章的大概内容是什么，这样可以很好地让学生的文章阅读速度显著提高。同时这样的教学环节不但可以提高学生的阅读能力，还可以让学生了解文章的大概内容。然后我根据本篇文章的重点教学目标进行了深入浅出的讲解，学生在这一节课的学习过程当中都能够很好地掌握课本中的重点内容，同时自身的阅读水平也在教学的过程当中得到了训练。
二、讲解快速阅读技巧
在课堂讲解的环节小学生由于刚开始接触系统的语文知识学习，在学习的过程当中会出现非常多的错误学习状况。对于这种现象教师需要在讲课的过程当中及时的发现，通过对学生的错误加以指出和改正就能够帮助学生在正确的学习方法和学习态度的驱使下进行知识的学习。
教师为了加强学生的文章阅读速度，在课堂上给学生提示一些经典的阅读方法和技巧是非常重要的。通过教师的讲解可以让学生系统地掌握快速阅读的相关方法，能够在一定程度上提高学生的阅读速度，学生的阅读兴趣也会随之提高。
例如，在讲解《什么比猎豹的速度更快》这一节课的时候，在这一节课的讲解过程当中我着重注意利用本篇文章的内容来提高学生的阅读速度。因此在这一节课的讲解过程当中我告诉学生：“在我们学习的过程当中可能会遇到篇幅较长的文章，在阅读的过程当中如果我们一字一句地进行阅读，那么将会大大降低我们的阅读速度，在阅读时我们可以尝试运用跳读和部分阅读等方式来提高我们的速度。”学生经过我的启发都能够掌握在阅读过程当中的一般规律。因此教师可以在课堂实际讲授的过程当中尝试运用这种教学方式来让学生的阅读技巧提高，从而在这一基础上提高阅读速度。
三、小组交流技巧心得
小学生的学习思维活跃，交流能力强。因此在课堂的讲解过程当中教师应当着重注意发挥学生的这一特点，通过将一部分的教学时间充分交给学生，让学生在学习小组之中互相交流自己在阅读的过程当中遇到的一些问题和心得体会，就能够让学生在充分的思维碰撞之中了解阅读的相关方法，提高自己身的阅读技巧和知识水平。教师在这一环节要注重引导学生让学生广泛地思考与交流，通过有效的实施这一教学方法来提高学生的课堂注意力以及课堂学习效率。
例如，在讲解《父爱之舟》这一节课的时候，在课堂讲解的过程当中我首先通过文章内容的概括让学生了解本篇文章讲解了什么样的内容。随后我根据课本上的重点字词以及句子进行了详细的讲解，学生通过仔细的聆听都能够对这些内容进行很好的理解和掌握。在讲解完这一篇课文之后我让学生再次阅读这篇文章，学生阅读完文章之后我让学生通过学习小组交流的方式互相说出自身提高阅读速度的三个技巧。采用这样的教学环节可以很好地促进学生之间的交流，让学生的思维不断开阔就能够在不断的交流与学习过程当中提高阅读速度。
总而言之，在小学语文的教学课堂上面使用一定的教学精力组织教学活动来提高学生的阅读速度，对于学生语文的学习是非常具有必要性的。学生的阅读速度提高对于语文知识的获取就会更加快速，在语文学习的过程当中就会更加得心应手，从长远的角度来看，阅读速度的提高对于学生一生的知识获取能力的提升有极大的帮助。因此如何在小学阶段充分培养学生的这种学习能力并让学生灵活的进行运用，是教师应当充分思考的问题。
参考文献：
[1]蔡文举.小学语文阅读教学与学生阅读能力培养[J].教育教学论坛,2016(15)
[2]田春龙.小学语文阅读教学的实践和创新策略研究[J].现代教育科学,2015(06)