李楚楚
浙江省金华市浦江县杭坪镇中心小学 浙江 金华 322200
摘要：随着新的课程改革不断推进，情境教学法备受推崇。情境教学法有利于学生将自己带入到英语学习的情境当中，这有利于激发学生的学习兴趣，更有利于学生理解所学内容。本文研究情境教学法在小学中高年级英语课堂教学中的运用。
关键词：情境教学；英语；应用
学习一门语言，自然是年龄越小越好，这时候人还并没有形成专属于自己的语言系统，接受非日常的语言体系也较为容易。在此情况下，小学英语的教学逐渐得到素质教育体制的重视。但由于受到多种主客观因素的影响，小学英语教学不断向应试靠拢。新的课程改革及时推崇情境教学，这对于学生的英语学习起到了重要作用。
1.情境教学法为小学英语创设了优质的学习环境
1.1 情境教学极大地激发了学生的学习兴趣
在学习到教材中一个有关购物的单元时，英语教师将讲台布置成了简易的货架，并且邀请两位同学上台参与。教师在一旁指导学生用英语进行购物的对话。在此情境下，许多学生在台下纷纷按捺不住，想要上台参与到学习中去。如此一来，学生有关英语学习的兴趣被极大地调动了起来，那么接下来教师在进行英语教学时就不会再让学生感到枯燥与乏味了，学生也就不会对这种陌生的语言抱有排斥感与陌生感，更好地调动了学生学习英语的积极性和主动性，使课堂的英语教学更加有成效。
1.2情境教学提高了学生英语的综合素养
当学习到有关问路与指路的单元时，教师引导学生自由两两组成一队，然后一位扮演迷路的人，另一位则扮演路过的人。两个人彼此用英文进行提问与回答，如果遇到不会表达的句子可以求助老师。在这样的情境中，学生不仅掌握了课本上要求掌握的知识，还在具体的情境中锻炼了听力与口语。学习英语的目的本就是为了适应现代社会对于高素质人才的需要，而不是应对试卷上的题目。传统英语教学方式只能教会学生如何答对题目，却没有教会学生如何在实际生活中运用英语、如何用英语与他人进行交流、如何运用英语来提高自己的素质与能力。而情境教学不仅让学生学会了英语知识，还锻炼了听力与口语，全面提高了学生的英语综合能力与素养。
2.情境教学法在实际运用中的问题
在调查了情境教学法应用在具体课堂中的效果后，调查人员发现虽然情境教学法有诸多良好效果，但在实际的英语课堂运用中还存在着不少问题。
2.1 教师运用情境教学法的意识与能力不足
情境教学法是新的教学概念，虽然已经大范围的进行推广，但许多英语教师对于情境教学法却不甚了解。甚至这些教师对于这种方法仍然持有怀疑与否定的态度，认为此种教学方法十分浪费课堂时间，会严重拖垮教学进度，反而会对学生的学习造成不良影响。于是，教师仍然将重点放在传统的教学方法上，这样一来，情境教学法并未能真正在小学的英语课堂上得到实践。
再者，情境教学法需要教师创设较为真实的生活场景，而这就需要大量的精力与时间，甚至还需要大量的道具。但由于教师的教学任务一般都比较繁重，除去课堂教学外还要利用休息时间完成学生作业的批改，此外还要参与学科组内部的许多工作，实在很难再分出时间与精力来进行真实情境的创设。并且布置生动形象的场景并不是所有英语教师的专长，教师的主要工作是用专业知识进行教学，而不是创设、布置真实情境。
2.2缺乏适合进行情境教学的道具
进行情境创设的关键之一便是道具的运用，只有道具使用得自然且恰到好处才能使情境真实，才能真正地使学生产生身临其境的感觉，否则会给学生带来强烈的虚假感，不仅没能激发学生的兴趣，反而使学生产生了排斥的情绪。但在实际情况中，一是市面上并没有适合进行课堂情境教学的道具，二则是学校不能给予一定的物质支持。而这些问题并不是教师所能解决的。因此，教师只能在课堂上通过简易的搭建和语言来为学生创设情境，这使得情境的真实感大打折扣，这并不能使学生在情境中进行学习。那么，情境教学法所能起到的作用也会被大打折扣。
3.着力解决情境教学法所面临的问题
要想解决情境教学所面临的问题，那么首先要提高教师对于情境教学法的重视程度，让教师充分理解情境教学法所能带来的积极影响。并且学校或者教育部门可以开展有关情境教学的相关培训，使教师初步具备进行情境教学的能力。再者，可以建立相关的制度来推动情境教学法在课堂中的落地实施。
情境教学的重担并不能只让教师一个人扛起，而是需要多方的努力。学校方面可以成立一个专门的小组为英语课堂中的情境进行设计与搭建，如此一来，情境的质量便能得到保证，为教师的教学和学生的学习提供了更加优质的环境。
4.小结
经过研究，情境教学法在激发学生学习兴趣、全面提高学生的英语素养的方面起着不可替代的重要作用。但不可否认，情境教学法在英语课堂中的运用的确存在部分问题，但这并不是否定情境教学法的理由，相信在大家的共同努力下，情境教学法会发展地更加完善、更加成熟。
参考文献
[1]林春霞.情境教学法在小学高年级英语课堂教学中的应用[J].新课程·中旬,2019,(4):155.
[2]黄霞.基于情境教学的小学高年级英语翻转课堂教学模式构建研究[J].百科论坛电子杂志,2020,(9):1113-1114.