曹新跃
山东省滨州市阳信县实验小学 251800
摘要：创客教育作为一种全新的教学方法，有助于提高小学生对学习信息技术的兴趣，而且从教学效果来看，也是优于传统教学模式的。基于此，本文将对创客教育下的小学信息技术教学实践进行探究。
关键词：创客教育；小学信息技术；信息技术教学
1创客教育理念与意义
创客一词语来源于“Maker”，该词语的意思是在兴趣爱好的基础上将各种各样的创意、想法转变为现实的人。创客教育理念强调的是发挥学生的主动性，鼓励学生大胆的想象、思考与创新，并且还要将这些付诸于行动。学校给学生们的思想交流、资源共享以及创作提供了一个平台，并且其还给课程教学提供了良好环境与教学设备，有利于创客教育开展。从当前小学信息技术的教学现状而言，教师应当创新教学模式，促进学生信息技术理论知识与技能的联系，提升学生实践能力。因此对创客教育下小学信息技术教学实践展开研究与分析有十分重要的现实意义。
2创客教育背景下信息技术教育存在的不足
实践教学对于小学信息技术的教学来说有着至关重要的意义，只有通过理论和实践的结合教学才能够实现信息技术教学质量的最大化，但是从我国目前的信息技术教学来看，教师并没有认识到实践教学的重要性，只是单纯的进行理论上的教学，这与新课程教学改革的内容也是相违背的，会在很大程度上阻碍教学活动的有效开展。缺乏实践教学会使学生的动手能力降低，不能够将理论的知识进行有效的应用。同时对于一些更深的知识点来说，如果无法借助实践教学就很难开展并进行教学活动，对于学生的理解和掌握来说也会有着很大的消极影响。
3创客教育下的小学信息技术教学实践策略
3.1优化软硬件设施
在为小学生讲解信息技术知识时，首先需要具备完善的软硬件设施，这样才能更好地发挥课程作用来强化小学生对信息技术的了解，同时有助于使他们更直观地见识到信息技术的功能，因此在实践应用中需要专业的教师与先进的设备进行辅助教学。如果计算机设备老旧，那么系统运行速度就会卡顿，学生在学习过程中反复等待系统恢复，这样不仅会耽误课堂教学时间，而且会导致学生对信息技术的学习兴趣大打折扣，进而影响到小学信息技术课程教学效率。信息技术是未来发展必不可少的技能，所以教育行业在推广创客教育模式时，必须完善基础教学设施，各小学要积极引进先进教学设备，同时要提升师资力量，这样才能为小学生提供完善的软硬件设备和高素质教师团队，以此来提高小学信息技术课程教学水平。
3.2创客教育与教学内容的结合构建完善教学方案
在小学信息技术教学中，教师应结合教材展开创客教育，如何实现两者的有机结合，促使学生掌握信息技术与创客能力是教师工作重点。
科学技术的快速发展，互联网对人们学习、工作与生活的冲击，导致教材内容远远不能满足学生的学习需求。学生应当在信息技术学习中锻炼自身的探究能力与实践能力，不但掌握相关知识内容更要提升自身的信息能力。
例如在进行“讲述家乡故事”这一内容的教学中，教师可以要求学生利用PPT创作简单的故事。传统的教学是教师给学生们讲解一些PPT的制作方式，例如如何插入幻灯片、如何进行编辑文字与声音。这样常规的教学学生们的兴趣度往往不高，有很多学生甚至已经掌握了这些基本的技能，对课堂教学内容敷衍了事。教师可以引导学生用一组图片来讲解家乡的故事，然后在给图片添加上适当的文字，最后引入动画与音乐。学生们可以自由组合成小组，到校外进行采风，将自己所认为的可以代表家乡特点的风景、景物或时间通过拍张照的形式记录下来。然后在教师的指导下将这些图片拷贝到电脑中，最后学生自己完成插图与编辑文字的操作，这样学生就将自己的家乡的故事讲述出来。这种互相结合的教学方式不但让学生掌握了教材中的内容，学生将自己拍摄的通过PPT的形式展示出来，提升了其对信息技术的热情。
3.3理论与实践的结合提升学生实践能力
信息技术的学习对于学生来说是非常重要的一门课程，同时对于现如今这个信息化的时代中信息技术的掌握也是极其重要的，是学生必备的一个基本技能。因此在小学信息技术的教学过程中不仅仅要关注学生的理论学习，更多是要重视学生的实践能力，在课堂教学的过程中不断的引导学生进行实践操作，这样才能够帮助学生在将来的学习和生活中更好的应用信息技术，真正的掌握信息技术，在实际生活中灵活的运用。与此同时教师还需要引导学生进行网络的利用，因为在课堂的教学过程中教学内容是有一定局限性的，因此学习要想能够更加全面的进行信息技术的掌握就可以利用网络的技术来进行丰富和完善，在网络中提升自己的信息技术能力，但是在此过程中需要注意的一点就是要正确的引导学生进行网络的利用，避免学生受到网络弊端的影响，从而影响到学习效果。
例如在学习“体验智能技术”这一内容时，在学生体验了利用软件将声音转化为文字，将图像中的文字转化为文本之后，就可以让学生自我探究。例如在家庭中的家用电器出现故障时往往需要找到其说明书，但是这一资料的应用频率并不高，很多人需要花费大量的时间来找寻。因此可以尝试将说明书内容转变为文字保存到电脑中，便于今后的使用，或者是利用手机中的语言识别录制一段语音，将其转变为文字发送给朋友。
4结束语
创客教育作为一种新颖的教学方法，对小学生而言能够有效提高教学效果，而作为信息技术这门课程本身，创客教育方法也是比较贴合教学主题的。为了实现更好的教学效果，应不断优化教学策略。
参考文献：
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