边旺
西藏自治区日喀则市定结完全小学 西藏自治区 日喀则市 857900
摘要：当前，我们身处在信息化的时代背景下，这也为学校管理工作的开展带来新的调整和机遇。在这样的背景下，只有顺应时代的发展，不断的追求改编和创新，才能够使得管理工作变得更加有效和专业，为学校教育的开展提供服务。因此在现阶段，小学学校也应该在学校管理工作开展的过程中加强信息网络的运用，使得管理体系得到完善和优化，使得管理目标得到实现。
关键词：信息网络环境；小学学校；管理体系；构建
前言：在信息化的网络时代下，小学学校要想得到健康和持续的发展，就应该立足于当前的时代背景不断结合新技术的运用，加强信息资源在管理体系构建中的运用，以此实现各个管理细节的完善和优化，使得学校管理工作在开展的过程中更加具备专业化和规范化。因此在当前，小学学校在开展管理工作时就应该加强关注和重视，达到理想当中的管理目标和效果。
一、信息网络环境下构建小学学校管理体系的优势
首先，管理方式的优势。在以往管理工作开展的过程中主要依赖于面对面的交流和沟通，以语言为主，具备较大的局限性[1]。而在网络环境的背景下，交流工具变得更加多元化，可以让学校、教师、家长、学生之间的交流打破空间的局限性，随时随地进行交流。在交流中也可以借助图片、文字、语音等各种各样的方式，使得管理方式变得更加多元。其次，管理方法的优势。在以往管理模式下，无论是在对教师还是学生管理时都是停滞在口头命令、说教的方式等。而在网络资源运用后，可以借助图片展示、视频播放等各种各样的方式，便于各项工作的开展，使得管理的质量和效率在无形当中得到不断的提升。最后，管理时效的优势。在以往的管理工作开展的过程中，管理的质量和效率都是偏低的。而借助信息网络环境的优势就可以使得各种管理细节、环节得到推动，使得管理工作在实际的开展中更加具备时效性，让理想当中管理体系的构建效果得到实现。
二、信息网络环境下构建小学学校管理体系的对策
（一）创新管理理念，完善管理体系
在信息网络环境下，要想更好地在学校管理工作中展现资源优势，学校中的管理者首先就需要在管理理念上做出一定的转变，为后续的信息化建设起到铺垫的作用，使得学校的管理体系得到完善的构建。在此过程中，作为学校的管理者一定要做到与时俱进，应该跟随住时代的发展脚步，使得管理体系变得更加完善和健全。例如，在日常管理工作开展的过程中，应该基于信息网络环境的背景下对管理的信息化和数字化不断推动，带动管理水平的提高，使得整合校园环境都得到完善和创造。比如，学校可以对管理网站进行专门的构建，采取现代技术对课程进行安排，使得管理在实施的过程中更加具备实效性。
同时，学校在此过程中也可以借助信息技术将学校的优秀教学方案和课程表在网站中投放，让学生可以在学习的过程中结合自己的实际需求进行选择，使得网络资源得到优质建设，更好地为学生的学习开展提供服务，使得学生综合素质和能力方面得到不断的增强。
（二）加强综合管理，完善管理体系
小学学校在日常管理的开展中也可以加强现代技术的运用，使得综合管理得到实现，更好地对学生进行综合管理，使得管理工作在实际推动的过程中更加有效。例如1.加强学生整体认知。学校管理者在此过程中可以借助计算机和大数据等对不同层次、年龄的学生进行了解。并可以适当加强和学生之间的交流和互动，使得引导和教育的作用得到展现。2.优化参与方式。在以往学校决策制定的过程中，教师和学生往往始终处在被动地位，很难使得教师和学生参与到一些决策的指定中。在信息化管理模式下，学校也可以借助微博、微信公众号等方式发布话题参与，让教师和学生都可以积极参与。这样就可以使得学校管理工作在开展的过程中实现双向管理，使得理想当中的管理体系的构建效果得到实现。3.对管理信息化系统进行构建和完善。通过信息化管理系统的构建可以对教师教学、成功研究、学生状态实时的进行掌握和了解等，更加有助于进行管理的评价和反馈。这样就可以在无形当中使得管理体系得到完善的构建，实现综合管理这一目标。
（三）加大技术运用，完善管理体系
在当前信息网络时代背景下，管理者也应该注重于实践管理，应该将学生当前的实际需求和情况作为数据和理论支撑，对实际问题进行解决[2]。例如，在此过程中，学校应该加大对于互联网相关技术的运用，在管理的过程中做到实时监测，保障管理目标和实际的执行情况之间是相一致的。此外也应该加强信息媒介和平台的运用，实现学校内部的无纸办公等，达到一个环保和节约的效果。此外，各个管理者之间也可以借助互联网实现信息和数据的实时共享，根据实际的情况对管理的模式和方法及时的进行调整，使得管理更加具有人性化等。这样就可以为管理工作的开展提供便利，使得理想的管理效果得到达成。
（四）优化家校联系，完善管理体系
在网络环境下，在日常管理工作开展的过程中也应该使得家校之间的联系变得更加优化，应该突破时间和空间的局限性，使得完善的管理体系得到构建[3]。例如，学校和教师都可以借助及时通讯软件和家长之间针对学生的近况进行交流，如微信、QQ等。同样，家长也可以借助这些软件和平台对孩子的情况主动提问，并可以抓住契机为学习的管理提供一些合理化的想法和意见，学校管理者对一些正确的决策就可以实行，使得家长对学校的满意度不断提高，为教师、学生、家长提供更加优质的服务。在这样的模式下就可以使得学校、教师、家长之间形成联动，使得学生的成长环境得到优化，使得完善的管理体系得到构建。
结论：总之，在信息网络这一环境下，小学学校在学校管理体系构建当中加强网络的运用是非常重要的，可以使得学校管理这项工作逐渐的走入到规范化和信息化的道路上，使得管理体系得到完善，管理水平得到提升，管理目标得到实现。所以在此过程中主要可以从创新管理理念、加强综合管理、加大技术运用、优化家校联系等，使得管理体系得到完善和优化，使得理想的管理效果得到实现。
参考文献：
[1]张秀慧. 互联网时代如何有效提高职业学校档案管理工作[J]. 办公室业务,2020,(13):125-126.
[2]程玉新. 互联网时代高中学校管理机制的创新[J]. 新课程,2020,(24):232.
[3]吴志可. 教育现代化视角下学校管理的创新实践[J]. 中小学电教(教学),2019,(11):3-4.