范佳琦
拜泉县长春镇中心学校
摘要：随着经济的快速发展，人们的生活质量也越来越高。逐渐地，人们也越来越重视教育的发展，尤其是近几年科学技术的快速进步，美术课堂的教育形式和意义也发生了非常大的变化。情感教育在课堂中的作用逐渐显现。文章主要是结合现在的美术教学背景，分析了现在的注重美术教学的现状，并根据自己的研究，提出了初中美术教学中感情渗透的教学策略，从而实现美术课堂教育效率的提升，促进美术教育的长远发展。
关键字：初中美术；感情深投；教学策略
情感教育是一种特殊的教育方式，主要是通过情感的渗透，营造良好的课堂氛围，提高课堂的教学效率。就目前思想教育来说，美术是重要的思想教育方式之一，学生通过接触艺术，在教师合理的思想引导之下，实现自身品质的提升和思想的进步。因此上，老师的情感教学方式的运用对于学生正确思想观念的形成发挥着非常大的作用。
一、情感教育在初中美术教学中的作用
对于初中美术教育来说，情感教育是其课程内容的重要组成部分。老师在现有的教学条件的基础上，按照一定的教学计划，分层次、有步骤地将美术当中所要表达的感情、艺术以及思想品格等内容运用一定的方式传达给学生，使得学生能够通过自己的感情体验，将其中所要表达的内容通过社会实践或者自己的思想感悟表现出来，并转化成为一种内在的思想品质，从而促进自身思想和艺术水平的全面提高。
二、初中美术教学现状
（一）导向性教学的目的相对明显
在现在的初中美术教学中，以考试为主要导向，重在提升学生的美术水平，学习偏重于“技能”，提高学生在考试中农的分数，而非情感教育。在日常的美术教学中，对于情感的渗透相对较少。因此上，学生获得的更多的是技能而非情感的提升或者是某种品质的塑造。
（二）情感的渗透和表达不够深入
在现在的教学方式中，尤其是老师在授课的时候，主要的目的是传授知识，让学生明白其中的原理或者其他方面的知识，至于美术中所要表达的感情，尤其是作者想要表达的内心感受，就很少深入剖析了。甚至是在某些时候，老师为了达到教学的目的，会将其中表达的感情直接告诉学生，不会采用一定的教学技巧，让学生自己感受到其中可能表达的感情或者所要传达的某种思想。如此，教学效率也就相对较低。
三、初中美术教学中渗透情感教育的教学策略
（一）加强学生在情感教育中的作用
孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。
所以在日常的教学过程中，老师一定要改变传统的教学方式，即改变自己在课堂中的主导地位，要发挥自己思想指引的作用，让学生能够积极地参与到课堂的教学当中，只有这样，学生才能够更加深刻地领会到其中所要表达的感情，才能真正提高独立思考的能力，从而促进学生感情的真正提升，提高课堂教学的效率。
（二）合理利用教学材料
在实际的教学过程中，除了单纯的理论教授外，选用一定的材料会使得课堂更加生动，学生也对教学的内容有更加深入地了解，当然，美术教学中教学材料的选用也是非常重要的。在日常的美术教育中，一定选用与课堂相关的而且渗透作用非常强的素材，只有将素材与实际生活联系在一起，学会才能够体会到素材当中所要表达的情感，才能够达到思想的共鸣。 比如在学习我国学者朱自清所写的《背影》一文时，就可以将文章与现实的生活联系在一起，可以让学生亲自感受“翻过月台”的动作，让学生自己想象这个画面，然后利用自己的教学技能，营造一种温暖的教学氛围。这样就会大大地提高学生的学习积极性，再进行渗透情感教育，学生的思想感情就会得到质的提升。[1]
（三）引进多媒体教育，实现情景情感渗透
随着经济的快速发展和科学技术的不断提升，多媒体技术在课堂教学中的应用范围越来越广泛，在课堂当中发挥的作用也越来越大。就学生这个群体而言，有着非常强的求知欲和好奇心，尤其是对新的科学技术，好奇心更加强烈。所以老师就要把握学生的这一特性，合理的设计教学形式和课堂内容，加强多媒体教育在情感渗透当中的作用，合理地使用情景教育。 在日常的课堂教学中，如果老师在讲课的时候一直在讲理论而没有其他的教学方式，学生就会感觉到课堂非常的乏味，渐渐地，也就失去了学习的兴趣。所以在正常的授课过程中，老师就可以利用现在拥有的教学条件，采用游戏设计、视频播放等方式，让学生感受发到课堂的乐趣。这样一来，不仅可以提高学生的想象力，培养学生思考的习惯，还能够激发学生学习的积极性和乐趣，实现对媒体与学生情感的完美衔接。[2]
（四）提高教师的素养，引导学生形成正确的审美观念
对于学生正确的审美观念的形成，老师在其中发挥着非常重要的作用，只有老师自身具有比较高的职业素养，比如爱国敬业、积极乐观、德才兼备等，才能够引导学生朝正确的方向发展，也才能引导学生形成正确的审美观念。老师一定要重视自己的一言一行，通过实际的行动，创造一个良好、积极的课堂环境，移情于景，在实际的教学过程中潜移默化地影响学生，将情感教学融入课堂，通过感染和启发学生，培养学生严谨的学习态度和无私奉献的品质，从而促进学生正确的世界观、人生观和价值观的形成。
结论：总之，情感教育在美术教育中发挥着非常重要的作用。老师一定要在现有的教学条件基础上，逐渐地改变以前的教学方式，将情景教育引入课堂，合理的设计课堂内容，在提升自己教学水平的基础上，将美术中所要表达的感情展现给学生。再者，老师要重视学生在课堂中的主导地位，注重提高课堂效率，引导学生形成正确的审美观念，实践情感教育作用的最大化。
参考文献：
[1]张铭.试探索情感教育学的运用问题[J].初中美术体验,2015(12):123-124.
[2]张亭亭. 浅谈现代信息技术与高中美术鉴赏课教学整合[J]. 美术教育研究，2013（12).