徐祥健
云南省宣威市教师进修学校 云南 宣威 655405
摘要：教师是教书育人的主力军，对学生而言，教师的所作所为对其影响颇深，新形势下的教育教学对于教师的师德师风有了更为严格的要求和标准，为了保障教育事业的发展，以及学生的全面培育，培养一批高素质的教师是极为必要的，也是党建工作的重要内容。促进教师树立良好的师德师风，是不断提升教学水平和科研水平的重要内容。
关键词：中小学教师，师德师风，党建工作
教师承担着教书育人的职责，在中小学教育中，教师的师德师风，对于学生而言是十分重要的，在十九大的报告中强调了，学校必须要培养德智体美全面发展的社会主义接班人和建设者，这也就以为这，学校需要通过建设师德师风，来培养教师的素质素养，以便教师更好的落实立德树人的根本任务。打造一支优秀的师资队伍并非易事，培养中小学教师师德师风需不断的开展工作，对教师群体进行大力的培养。
一、培养中小学教师师德师风的意义
在培养社会主义接班人的教育工作中，只有教师本人具有强烈的爱国意识，正确的社会主义核心价值观，才能够在教书育人的过程中，对学生进行培养和教育。在教育发展新形势下，青年教师的占比巨大，也是教育工作的主力军，加强对教师师德师风的建设，提升教师群体的思想境界，提高教师群体的教学水准，能够极大的缩短教师群体与学生之间的年纪差距，更好的在教育工作中发挥自身的教育水准。教师的师德师风培养，是教学构成的基本要素，通过教师本身的道德素养，潜移默化影响学生看待事物的行为规范，让学生们更加理解和认可良好的核心价值观。不断的提高教师群体的思想觉悟，有利于党建工作的开展，在教育范围内形成良好的教师风气，是当下环境中形成稳定道德观输出和行为规范的重要因素。师风师德建设对于教师而言有着重要的意义，对于社会发展，教育事业的推进来说，也有着不容忽视的影响，积极建设师德师风，提高教师整体素养，能够有效促进教师创新教学方式，致力于教育优化，引导更多青年教师在教育事业中更为积极主动的找到更加适合新形势的教育方式和教学模式，从而为教育事业奋斗终生。
二、如何培养中小学教师的师德师风
（一）树立信念
加强师德师风建设，需要树立起强大的信念，有着自己的教育理念和李湘，培养中小学教师的师德师风，首先应当培育教师群体的仁爱之心。
苏霍姆林斯基曾经说过，要将每一个学生都看作自己的孩子，在教育事业中，教师必然需要对学生群体一视同仁，真心的付出自己的情感和耐心，正确看待教师职业，了解岗位理念，树立自身的教育信念。师者，所以传道受业解惑也，教师不仅仅需要传播知识，提高学生的学习技能，还应当“传道”，让学生明白为人之道，在此之前，教师本身应当具有正确的价值观和信念。教师不仅仅是一份工作，还是为国家建设培育优质人才，引导学生形成正确价值观的引路人，教师需要了解和明白的不仅仅是书本之中的内容，还要在教育事业中不断的奋斗，实现自身的价值，在教书育人的过程中，明白自身的教育任务，为实现中华民族的伟大复兴，在岗位上不断的发光发热，培育出一批又一批的新时代青年，以自身的行为规范影响他人，感染他人，以身作则，在日常教学中关心、爱护学生，实现教育理念。
（二）潜心育人
鼓励教师潜心育人，在教育事业中贡献出自己的力量，学校方面还应当做出相应的工作，开展一定的策略，例如对教师各个阶段的评审，对教师全方位的考核，深入教学工作的最一线，去了解教师教育的现状，认识到教师师德师风建设中的疏漏。另一方面，在培养人才方面，教师还应当定期开展培训活动，完善教师绩效可贺，返聘优秀教师，实行一带一的培训方式，传播优秀教学理念，让教师们在教育工作中潜心育人。除了出台相关政策之外，还应当在日常教学活动中，对教师的教学现状和教育情况进行实地的访问和了解，听从学生的意见，促使教师群体的不断提升，将学生的行为规范与教师相联系，从而对教师进行督促和鼓励，让教师们在日常教学和生活中，时时刻刻牢记自身使命，规范自身行为举止。
（三）制定计划
校方对于教师队伍的培养和思想政治水平的提升，能够有效的提高师资队伍的整体教学力量，在此基础上，学校的未来发展和长久提升都有了一定的保障，在培养教师师德师风建设方面，教师应当制定一个相关的计划，结合自身的真实情况，以及当前学校的整体校风建设，调整自身的发展方向。教师应当对自身的业务水平，道德建设有一个客观的认知，结合学校的综合评估，制定一个符合自身特点的发展计划，对自己日常生活中容易忽视的细节、内容进行规划，时刻提醒自身的道德建设水平和能力发展，不断的提升自身的综合素质，从而培育师德师风。
综上所述，教师对于国家的发展和人才的教育而言是十分重要的，作为一个教育工作者，我们必须主动担负起推动教育事业不断发展的重要使命，在教学过程中，加强师德师风建设，将社会主义核心价值观根植在每一位学生的心间。
参考文献：
[1]李强.打造高素质教师队伍 保障培养德智体美全面发展社会主义接班人[J].中国农村教育,2018(22):66.
[2]温一军.师德师风建设的路径探索[J].西部素质教育,2018,4(20):110.