刘艳丽
陕西省西安市陕师大万科中学 陕西省西安市 710000
世间教育者千万，唯有有爱者最易让人热泪盈眶，打动心房，感到幸福。
泰戈尔说：“爱是亘古长明的灯塔，它定睛望着风景却兀自不动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”爱，能把教学生活谱写成鲜活的校园故事，一群充满活力、积极要求上进的，如阳光般灿烂的少年，汇成一个个普通却又动人心魄的故事,那里有一个永恒的字——爱。
把每个孩子放在心中
就像爱每一座山每一条河一样，去爱自己的学生。
有爱的付出，才会是“一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。”“离开了情感，一切教育都无从谈起。”
知道新入学的孩子是在什么时候感到老师在关注他吗？是在第一次听到老师叫出他的名字的时候。带每一届的新学生，第一次见面，有些老师总喜欢在学生面前表现出“高深莫测”“凛然不可侵犯”的派头，从中体验着自己的“尊严”，过去了一月之久甚至半年，还记不住班里学生的名字，如何能走近学生，也让学生亲近和尊敬？著名特级教师于永正曾说过，直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，如果教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感，这种情况下的教学效果往往会很好。心理学家也认为，当听到别人叫自己的名字时，人的内心会产生喜悦感和满足感。记住每一位学生的名字，无论在课上还是课下，老师都能够叫出学生的名字，让学生感受到来自老师的温暖，感受到老师的真诚和用心。叫出学生名字，给学生一种亲切感、融洽感，使学生更易于与老师亲近，帮助老师更深入地了解学生，提高教育的效果。
尽快记住每一个孩子的名字，这是我们走进学生心灵的第一步，这不仅仅需要老师的记性，更需要老师的爱心。
生日快乐，我们最爱的丽姐
最美好的，一定是最真诚的、最自然的。
“教师对学生的爱，应该是无私的；但这种纯洁无私的爱，必然赢得学生爱的回报。”
当班主任十年了，生日成了师生情更独特的表达。无论是生日蛋糕亦或是一枚书签，都是学生发自内心对老师真情实感的表达。生日，更是对我潜移默化的教育，是我领悟人性真诚的契机和最好的方式，爱的付出必有回应。记忆中学生“密谋”为我过生日的事情，在我的生命中经历过，时光虽已逝去过年，记忆的闸门不经意又悄然打开，我似乎又见到了那些亲切的脸庞。
2010年5月的一天，我二十六岁，是我初上讲台的第二年，他们是我的第一届学生。在孩子们的眼中我是可以亲近的老师，年轻不失活力，还能幽默说笑又，他们亲切地叫我“丽姐”。每年的生日我基本都不过，这一年的也都要忘记了，很意外学生不知学生从哪里知道了我的生日，竟也密谋了一场生日会，我接受了他们善意的“折腾”。
特别的教室，帘子严拉，门窗紧闭，推开门的一刹那，鲜花蛋糕泰迪熊，我惊呆的目光又落在了后黑板红底白字的条幅上：“生日快乐，我们最爱的丽姐！”掌声、歌声、祝福声淹没了我，这最独特的声音让我也获得了生命以来最深切的感受，打湿我眼眶的，还有厚厚一本写满六十五个人祝福的笔记本，直至今日我一直珍藏。我很幸运，在我并不长的教学生涯中，这样的幸福享受不止一次，每年的五月，我依然能收到教过学生送给我的祝福，那是我身为人师的“殊遇”。
我想，又有拿什么奉献给孩子们呢？唯有我的责任、情怀、爱心。
写一封自己的“教育情书”
纸短情长，近在咫尺的师生通信，为我的教育插上了彼此心灵沟通的翅膀。
爱学生，就给他写信吧！
我想起了我并不算长的教育路途，每天和处在青春期的中学生打交道，多次俯身交谈，促膝长谈，也觉得并不是心灵沟通的最好形式，书信是更好的师生对话的合适途径。
而对学生来说，这样做既避免了面谈的局促不安，又能与自己信任的老师进行有趣的心灵交流，更真实，更能细腻地感受到学生内心世界以及变化波动。
身为语文老师的我，也非常愿意用文字与学生进行沟通，作业本上、试卷上、练习册上、书签上、信笺上，都有我或红或蓝或黑的笔迹，有的是对作业提出的建议，有的是鼓励评语，有的是试卷的分析，有的是哲理式的话语，有的是一首小诗，有的是一个故事，信里又责任，信里有鼓励，信里有担当，信里也有告诫，或长或短或多或少，都是我适时发自内心想跟他们沟通的愿望和行动。
乔嘉林：每次看到你老师都是满满的感动，你爱父母、爱老师、爱同学、爱集体，身为班长的你，总能为老师们解忧，提前做好各种工作，欣赏你的胸怀和用心，将来的你也必是社会有用人才，期待你，祝福你！
罗婉宁：教室里最愿意埋头苦读的是你，课堂上眼神最明亮的是你，作业最工整的是你，改错最认真的是你，最让老师放心的是你。你的收获是你应得的，语文英语是你的强项，数学物理还需要你思索方法，面对困难不惧怕，心中梦想至眼前。
胡如玺：你依然如此优秀，我一直充满欣喜！你的努力、自觉终将会全部回馈于你，愿你可以一直保持这份初心努力追求下去。语文学习中，你的基础永远那么扎实，可以称得上完美，愿你保持，这也是好成绩的保障。阅读也很不错，重要的是在掌握方法的同时与文本结合，得出自己精确的理解和领悟。你在我心中是最好。那份执着带给了你进步，也必将带给你好运！加油。
......
有付出就有回应。
离开了工作六年多的学校，与曾经学生的相处便也戛然而止了。看到一篇他们的作文《别忘了，慢些走》时，泪水浸润眼眶。“我的老师慷慨陈词，面带微笑，侃侃而谈，说着一些人生哲理，像摇响了一只银铃，清脆动听，却又震撼着每个同学的心灵，真挚、柔和、悦耳，像春天的花香一样醉人......”原来,在他们眼中，普通如我，却又非同一般，唯有教师才会有如此纯洁诚恳的回报。
第三十三个教师节收到了高雪洋同学的信。
亲爱的丽姐：
您好！好久不见了。今天，又是一个盛大的教师节，我已经很长时间没有跟您见面了，想您平时一直工作，还有家庭和孩子需要照顾，甚为辛苦，便默默关注着您，今天我便和您有了正当理由和您“唠唠嗑”了。（笑脸）
始终记得跟您初次相见的场景......
寒假开学，大家聚在一起讨论您会怎么处理假期没有完成作业的人同学，但我们心里清楚得很，您一向是“刀子嘴豆腐心”，猛然听说您离开了，不禁难以接受。此后的语文课虽然也比较有意思，但总觉得缺了你的味道。
今天我们是标准的初三党了，将要在高压下度过一年，迎接中考，说是期待与热血，实则是无尽的汗水与紧张，不过，我会尽我最大的努力，在此，我向您许下一个诺言，当我拿到重高录取通知书的时候再去看望你。
你就是我生命中的摆渡人，陪着我们度过了最美好的时光。相遇时光里的欢喜，是缘。
我们一直在，您，亦不曾远离。带上荣光，去重逢。
爱您的雪洋
2017.9.10
我能从他们的行动中，从他们语言里，从那颗纯真里心灵里，感受到了孩子们给予我的热切回应。
教育果真如李镇西所言，是应该走进学生的心灵。陶行知也说：“真教育是心心相印的活动。”没有了师生间的亲近，还能叫教育吗？还能称之为教育吗？当然，对于我来说，离真正的教育还有很大距离，我愿意继续用文字、用行动走近学生的心灵，用纯真的感情写出属于自己的“教育情书”。
结语
生活是丰富多彩的，教育也应该是色彩斑斓的，因为孩子，也因为自己！有智慧的爱，民主的爱，源自心灵深处的爱，方是有效的爱，真正的爱。教育家李镇西用三十多年谱写了一本本爱之书，是一位富有人情味的老师，我也愿意学习他，把自己的教育之路用心灵写成一首诗，让无私之爱谱写成浓墨重彩的书，我想，那时应是满径花香。