高明
东莞市松山湖实验小学 523000
摘要：现如今，新一轮基础教育课程改革的开展和实施正如火如荼，小学语文教学则面临着新的任务和要求，亟需推进教学方式的转变改革，推进探究式教学这一创新方法的运用，以促进学生的有效发展。对此，本文将结合现代教育教学理论，从设置课堂提问、开展合作学习、融入生活元素三个维度出发，来分析探究式教学法在小学语文课堂教学中应用的具体路径和基本措施。
关键词：探究式教学法；小学语文；课堂教学；应用
语文新课程标准中明确指出，教师要转变落后的教学行为和方式，积极调整教学的策略、结构和体系，以促进学生的自主、合作和探究学习，引领学生的全面发展。探究式教学方法符合新课标的理念和要求，可以直接弥补传统课教学模式的缺陷和不足，改变学生的学习方式并达到理想化的教学效果。所以，每个小学语文教师都应当积极地革新思想，探索并运用创新的方法以实现探究式教学模式的构建与实施。
一、设置课堂提问，组织学生自主探究
提问可以直接引发学生的质疑和思考，因此可以作为学生探究的开始和起点，让学生从肤浅层面的学习转向更深层次的学习。对此，小学语文教师应当彻底地转变思想观念，转变教学的方式和倾向，从语文教材课本的重点、难点和要点知识出发来巧妙地设置问题，保证问题的启发性、开放性和探究性，进而依据具体的教学进程和学生的思维状态来进行适时的提问，真正展现并发挥出提问的作用，带给学生认知层面的矛盾和冲突，直接触发学生的求知和探究欲望，从而促进学生的自主学习和深度探究，深入到知识形成和发展过程中去。
例如，在教授《开国大典》时，本节课程的教学目标是让学生们体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情，上课后，笔者先让学生们对课文进行阅读，理解课文内容，初步体会开国大典隆重而盛大的场面。随后，笔者从课文中提炼了一些问题，通过提问的方式调动学生们的思考动机，提出问题后，笔者会给予学生们独立分析、思考的时间，锻炼学生们的思考能力，在这个环节中，学生们不仅收获到了新的知识，同时还体会到了探究成功后的喜悦。这样，笔者通过设置课堂提问，组织学生自主探究，促进了学生的能力发展。
二、开展合作学习，促进学生合作探究
合作学习能够充分发挥出集体的智慧和力量，有效地拓展探究的深度、优化探究的过程和最终效果，帮助学生更加深入地理解知识内容、实现能力素养的发展提升。
所以说，小学语文教师应当坚持并落实合作教学的基本理念，组织并开展合作学习活动。教师应该做好充足的课前准备，主动地对学生的学习情况进行全面深入地了解，从而进行科学地小组分配，进而鼓励并引导学生对之前自主探究的问题，展开小组内的讨论、沟通、互动和交流，分享各自的观点、看法和经验，实现思维的碰撞和资源的共享，在合作探究中获得共同的发展。
例如，在教授《宇宙生命之谜》时，在课程准备阶段，笔者便先对学生们进行分组，其目的是为了节省课上时间，让学生们更快的进入学习状态。在分组过程中，笔者会根据学生们的实际情况进行科学的分组，每个小组都有2至3名学习能力突出的学生带领，小组成员划分好后，笔者再为学生们布置探究任务，任务下发后，笔者给予学生们充足的讨论空间，在这段时间里，笔者会在各小组内部巡回，观察学生们的学习情况。这样，笔者通过开展合作学习，促进了学生的合作探究。
三、融入生活元素，实施生活探究活动
生活是语文知识产生的来源和最终运用的归宿，所以现实生活也可以成为实施探究式教学的基本路径和有效载体。对此，小学语文教师需要主动地拓展教学的思路和范围，主动地观察、挖掘和搜集各种与学生生活经验相关的案例、素材和资源，并巧妙地融入到教学实践过程中去，以此来创设现实生活情境，开展生活实践探究活动，促使学生置身于情境中，主动利用所学的语文知识来分析并解决实际问题，从实践中体会语文知识的应用价值和现实意义，从而逐步形成良好的应用意识和能力。
例如，在教授《只有一个地球》时，本节课程的内容与我们的日常生活有着密切的联系，所以，笔者结合生活内容展开教学。上课后，笔者先以我们生活垃圾引入主题，初步培养学生们的环保意识，随后，笔者再让学生们打开课本，通过阅读课文了解地球所面临的危害，进一步深化学生们环保意识的形成。这样，笔者通过融入生活元素，实施生活探究活动，丰富了学生的情感体验。
总而言之，探究式教学方法在语文课堂教学中的实践运用代表着教师对教学方法的革新，同时也意味着对教学实效性的促进和对新课程改革的推进。因此，每个小学语文教师都应当主动地转变观念、更新思想，把握语文学科的基本特性和学生的生理、心理特点，在此基础上来推进设置课堂提问、开展合作学习、融入生活元素等策略的实践运用，以构建探究式的小学语文课堂教学模式，优化学生的学习过程和内心体验，从而真正提高教学的实效性，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]黄莉. 探究式教学方法在小学语文阅读教学中的应用[D].湖南大学,2019.
[2]曹金霞.浅析小学语文教学中探究式学习的开展[J].科技风,2018(11):25.