1姜绍俊2 郝家磊
辽宁大连 辽宁警察学院 116620
摘要：随着科学技术的发展与进步，视频监控系统的应用越来越普遍，进而带来越来越多的视频图像数据资料。由于视频图像数据资料的数据量很大，所以现在的公安工作就需要越来越多的公安视听技术专业人员对这些视频图像数据资料进行采集、分析、处理和研判。我院结合公安一线工作需求和人才培养模式目标，创办了公安视听技术专业。该专业的建设正是为了满足公安机关对既懂公安业务又懂视频监控技术的人才需求。
关键字：视频监控、视听技术、专业建设、人才培养模式
近年来，各种数码照相机、手机、视频监控设备等越来越普及化，案件中涉及到的视频图像资料越来越多，这给公安工作提供了大量的线索与证据。公安视听技术专业正是使用这些视频图像数据资料为公安侦查、指挥、作战提供服务，并且公安视听技术也在公安工作中发挥着越来越大的作用。[1]公安视听技术不仅在公安工作中有大量的应用需求，同样在检察院、法院等司法领域也存在着广泛的应用和对人才的需求。
本文将从一线公安工作中对公安视听技术人才的需求入手，探讨建立培养能从事视频案件侦查、视频分析、音频处理、图像检测与检验等工作的应用型人才的公安视听技术课程体系。
一、公安视听技术专业的背景介绍
2009年，公安部明确提出，图侦是继技侦、刑侦、网侦之后的第四大侦查技术。[2]随着“平安城市”、“天网工程”、“雪亮工程”等大型视频监控系统的应用，公安视听技术有了更广阔的应用前景，同时也加快了对公安视听技术人才的需求。2011年，国务院学位委员会和教育部联合印发《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》正式批准公安视听技术专业成为一级学科公安技术下的二级学科。[3]新修订的《中华人民共和国民事诉讼法》、《中华人民共和国刑事诉讼法》等法律及相关法规，已经将视频图像资料列为证据种类之一。[4]公安视听技术专业得到了前所未有的发展机遇和应用前景。
中国人民公安大学警务信息工程学院2013年增设公安视听技术专业，江苏警官学院在2014年开办公安视听技术专业，国内其他的公安院校相继也开始申办公安视听技术专业。我院公安视听技术专业的建立是以网络安全与执法专业为基础，相比较治安学专业、侦查学专业、刑事科学技术专业、网络安全与执法专业等已经有成熟的课程建设体系而言，公安视听技术专业还正处在萌芽阶段。公安视听技术专业的开办不但没有可供照搬的教学经验，而且部分课程没有合适的教材，在学生的实践实训方面相应的资源也是捉襟见肘。因此，如何制定培养以公安实际工作需求为主线的专业人才是公安视听技术专业建设的关键。公安视听技术专业的课程体系建设是人才培养的指南，完善课程体系建设对培养和输出专业人才意义重大。
二、公安视听技术专业的课程体系建设
公安视听技术专业的课程体系，主要包括：通识课程模块、公安业务类课程模块，实践教学课程模块三个部分，每个模块又包括必修课和选修课。
通识课程模块的必修课包括：思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、高等数学、大学体育、大学生心理健康等课程。这些课程都是教育部规定的大学生必须完成的基础学习课程，其主要目的是培养学生树立牢固的政治意识，自觉践行社会主义核心价值观，并增强学生健康的心理素质和强健的体魄。
选修课包括：中国传统文化概论、演讲与口才、实用文书写作、书法鉴赏、书法临摹与创作等。这些课程是根据学生自己的爱好及特点，选择感兴趣的内容来进行学习并获得满足毕业条件的学分。
公安业务类课程模块的必修课包括：公安工作概论、宪法学、刑法学、刑事诉讼法、人民警擦法、警械使用、警察战术、图像分析与检验、视频图像侦查等课程。通过对该模块的学习，要求学生掌握基本的法律法规和了解相关的公安业务。通过对公安视听技术专业课程的学习会对一个犯罪案件现场进行勘查，并通过图像处理、视频资料分析等技术进行案件的研判。选修课包括：反恐形势分析与应对策略、刑事经典案例解析、法理学等课程。
实践教学课程模块包括：实验实训、社会实践、警务实践、创新实践等。实验的任务是配合理论教学，培养学生设计实验、采集视频数据并对视频数据进行分析处理。实训和警务实践是指学生可以利用寒暑假的时间到当地派出所参加真正的实战工作，通过和一线警员的接触、学习能够运用公安视听技术专业的理论、技术和方法，分析和处理相关公安业务、具有解决实际问题的专业能力。社会实践是要求学生可以参加社区单位安防、法律咨询援助。创新实践鼓励学生根据自己的兴趣、爱好、特长，利用课余时间参加教师组织的科研活动或独立主持研究课题。
三、公安视听技术专业人才培养模式的研究
公安视听技术专业是培养对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明的公安专业技术人才队伍。学生应该熟悉相关的政策法律和技术标准，并系统掌握公安视听技术的基本原理，具有从事本专业的核心能力和创新精神，能利用视频图像资料进行案件侦查、语音识别、视频图像检验鉴定等工作。
公安视听技术专业主要是培养应用型公安专业人才。警校学生一毕业就要投入到一线公安工作中去，当他们面对大量的原始视频图像资料时，应该具有运用公安视听技术专业理论、技术和方法进行公安业务处理、解决实际问题的能力。对于公安专业的学生来说应该具备一定的公安实战技能，能够规范使用警械，具有较好的文字表达及写作能力，会使用现代化的信息技术平台通过网络进行办公、办案的能力。而对于公安视听技术专业的学生来说还需要具备视频监控系统的操作能力、视频图像的采集与分析能力、视频侦查和研判能力、常见视频监控设备故障的处理能力。
培养学生的实际动手能力以及分析、侦破案件的能力是实践实训的主要目的，因此要对学生做到 “授之以鱼”更要做到“授之以渔”。但是，实践实训教学受到客观条件的限制，往往不能及时跟上公安工作中实际使用的技术和方法。为此一方面可以利用校园内的视频监控系统作为实践实训的设备，要求学生进行视频监控图像的采集、分析和处理，模拟视频追踪、视频指挥调度等实际公安工作任务。另一方面开展校局合作建设实践实训基地，鼓励学生利用寒暑假时间到公安派出所或是分局视频图像侦查部门进行实习锻炼，通过该活动可以激发学生的学习热情，引导学生了解当前一线公安工作的基本流程和使用的技术方法。
四、总结
本文详细介绍了公安视听技术课程体系建设和人才培养方案。由于公安视听技术是新出现的学科专业，因此理论基础薄弱、专业人才缺乏，在培养方案、课程建设、实验实训内容和方法等方面还有待进一步的完善。
参考文献
[1]张雅丽,罗万杰,李锦涛.公安视听技术专业建设及创新性人才培养模式研究[J].中国人民公安大学学报(自然科学版),2014,20(03):83-86.
[2]张传浩,谷学汇.公安视听技术专业课程体系建设研究与实践[J].现代职业教育,2017(10):14-15.
[3]杨英仓.公安视听技术专业建设与教学思考[J].大学教育,2019(12):14-17.
[4]廖广军,彭建新,陈宁.协作学习模式下“公安视听技术”课程教学改革——以“公安数字影像处理与分析”为例[J].广州市公安管理干部学院学报,2017,27(01):54-56.