谢玲珑
浙江省杭州市萧山区南阳小学 浙江省 杭州市 311200
【摘要】 德育教育是一门特殊的综合课程，源于儿童生活，对儿童生活起着极为重要的指导意义。课程资源广阔丰富，实施方式多姿多彩，在平时的课堂中我们往往渗透得比较多，但课堂毕竟只有40分钟，我以为，教师还要培养学生正确认识和评价生活中的真善美。而晨会课是一天中班主任与学生面对面、心贴心交流的最佳教育时间。因此，我尝试着把晨会课巧加打扮，改装成孩子们喜欢的多彩模式，如此点缀后的晨会课成了孩子们一道丰盛可口的精神早餐。
【关键词】多彩晨会、赠知长识、知恩惜情
教育是一门艺术，德育更是能够贯穿孩子的一生。教师的职责不是按照自己的意愿去改造学生，而是去唤醒他们。“一年之计在于春，一天之计在于晨。”晨会课是拉开学生一天学习生活序幕的第一节课，也是关乎学生一日之计的重要课程。
多彩晨会 呼之欲出
一堂好的晨会课犹如一首乐曲的动人前奏，奏响的是师生间心与心共鸣的欢快旋律；一堂好的晨会课似一道可口、丰富的营养早餐，在循环往复、有层次的规范教育过程中悄然滋润学生的心灵；一堂好的晨会课如同一位美丽的天使，将引领学生拥有一份快乐、真诚、热情、蓬勃向上的心态，赋予他们一个清新的开始。那么，在晨会课上我们究竟要做些什么？怎样的晨会课才能走近孩子、打动他们的心，唤醒他们沉睡的良知和潜能力呢？我开始了晨会课的变脸行动，尝试着以多彩晨会课为抓手，创设一系列孩子们喜欢的、感兴趣的、想投入的版块内容让孩子参与其中。
如今，多彩晨会课在我和孩子们的精心浇灌下已茁壮成长，我们在晨会课上一起储存生活百科知识，一起品味小故事带来的感动、共同分享展现自我后的喜悦之乐……更重要的是晨会课已成了我教育学生的一个密不可缺的致胜法宝。
多姿晨会 悄然变脸
小学阶段的孩子积极上进、求知欲强，但精力旺盛的他们也容易受外界干扰而长出“歪斜的枝杈”，所以要及时修剪多余的“枝杈”，保持“树干”的笔直和“树冠”的丰满。晨会课就是“修枝剪叶”的好时机。我在这儿打造了一条通往孩子们心灵深处的幽径，在多趣的晨会课中悄然打开孩子们纯洁的心灵之窗，让他们在阳光下健康成长。
1．故事大观园，励志激情。
小怡是我班一位多才多艺的女孩，她善良而敏感，聪慧而多愁。因为她长得比较胖，所以班上一些孩子在与她玩乐的过程中往往会用“肥胖”一词打击她的自尊心。伤心无奈的她总会在一个阴暗的角落痛苦地舔食着自己的伤痛。如何重树小晶的信心？我着实费了一些心思，我首先找了一幽静处和她来一次促膝谈心，肯定了她身上的闪光点。此外，我还借助晨会课给班上学生讲述了一个发人深思的故事——《不同，是为了相爱》。那故事讲得是一位黑人计程车司机载了一对白人母子。当白人小孩好奇地问妈妈，为什么司机伯伯的肤色和我们不同时，聪慧的母亲答：“上帝怕世上只有一种颜色太单调，所以创造出很多颜色的人，让世界缤纷，让大家能相爱。”到了目的地，计程车司机坚持不收车资，他说：“我小时候曾问过母亲同样的问题，母亲说我们是黑人，天生注定比别人低一等。若当时我母亲可以像你这样说出爱的话语，我一定会有不同的成就。我不收你的钱，希望你能时时告诉别人：不同，是为了相爱。”在我讲故事的时候，学生们听得很专注，脸上写满了若有所思的表情。我不失时机地引导学生，让他们说说从这个故事中你读出了什么？你在生活中遇到过歧视他人，或被他人嘲笑之类的事吗？如果你在生活中遇到了一个和你个性、习惯相差甚远的人，或是一个你不喜欢的人，你会如何做呢？……问题接踵而至，孩子们讨论也热烈持久，但最终大伙儿却达成“只有学会尊重别人才能让别人来尊重自己”的共识。
小故事大道理的无痕教育让我尝到了教育的甜头。于是我喜欢上了收集各类小故事，学生们也爱上了故事大观园这个晨会课版块。
这不，当学生骄傲时，《高傲的马》会告诉他们人不可自大；当学生粗心时，《钉子》会提醒他们不可忽视身边的小细节；当学生间闹矛盾时，《瞎子和瘸子》会向他们诉说友情的珍贵……
2.感恩大晒场，知恩惜情。
“感恩，让生活美丽；感恩，使人生精彩。”一个人，只有怀揣一颗感恩的心，才会体味到生活的幸福与乐趣。孩子是祖国的未来，从小培养他们做一个懂得感恩的人是非常重要的。
为了培养孩子们的感恩之情，在晨会课中我开展了一系列丰富多彩的感恩活动。每逢““母亲节”“父亲节” “教师节”等节日，我总会给晨会课拟定一个“感恩有你”的主题教育活动，在活动中我让每个孩子回忆亲人、师长为自己付出的种种艰辛，鼓励孩子们大胆表达自己对父母或师长的感恩之情，引导他们把这份浓浓的爱意乘载在一张贺卡或是一封信中送抵父母或师长身边。
通过这么一系列的“感恩”主题教育活动，孩子们懂得了爱的巨大魅力，体会到了爱的真谛，慢慢地他们学会关爱老师、关爱父母、关爱身边的每一个人，也懂得要把自己的爱无私奉献给身边每一个需要关爱的人。
3.百家大讲坛，博采众长
为了不让学生成为“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的孤陋寡闻之辈。在晨会课中，我让学生走上讲台把自己知道的时事新闻、趣事妙闻用简短的语言介绍给同学们；或是让学生围绕一个主题展开专题交流（可以是健康安全等内容的渗透；或是生活窍门一点通的展示；或是让学生谈谈课外读物带给自己的启示……）久而久之，在这个知识的万花筒里，一个个有趣的小故事、一则则超越想像的小趣闻不但使孩子博采众长，而且还在不知不觉中让他们养成了“家事国事天下事事关心”的好习惯。
4.才艺T台，一路欢歌
一个温馨的班级应该是一个充满活力的大集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，那么一个好的班主任就得为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！为此，我在晨会课上给学生搭建了一个展示自我的平台——才艺T台。在这个T台里同学们个个都是主角。你瞧，他们或是兴趣盎然地进行诗歌朗诵，或是声情并茂地演讲发人深思的故事，或是整理出一个搞笑幽默的小品；或是唱上一首动人歌曲、跳上一段优美的舞蹈；或是和伙伴合作表演一个跆拳道……才艺T台上的欢歌让孩子们在赢得同伴佩服的目光时，收获到了乐于表达，善于表达的能力，同时还增强了他们的自信心和幸福感，更培养了他们积极进取的良好精神品质。
多姿多彩 日就月将
在课程改革的今天，我们的教育教学过程开始注重学生的积极主动参与。在晨会课中我以学生为主体，让学生走上讲台述说学习中的困惑、喜悦；分享生活中的趣事妙闻；展示生动活泼、个性张扬的才艺表演……在这个舞台上，我给每个学生以登台亮相的机会，因此孩子们的主体需要和价值得到实现。其次，孩子们在登台亮相之前总得经历一番收集资料和处理资料的磨砺，所以学生们的演讲能力，表达能力，合作意识和创造能力等都得到了发展；再次我以我的生活、学习经历为他们引路、给他们建议，在不经意间拉近了师生间的距离，从而让学生感到班主任的可亲可敬，感到生活在集体中的快乐，从而形成较强的班级凝聚力。
当然，晨会课的上法没有统一固定的模式，它会因人、因班、因境而异。相信只要我们潜心倾听学生的建议和呼声，认真揣摩学生的心理，把握准学生的思想脉搏，定会让晨会课变成一堂堂别样的德育课，让德育教育成为孩子爱的港湾，情的乐园。
生活是多彩的，是包罗万象的，课堂却是有限的，是主题鲜明的。让我们带着新理念，搭建预设与生成的和谐舞台，用课堂内外触动孩子的心灵，奏响情感的共鸣，使孩子们在充满激情和希望的校园里充分享受德育带来的无限快乐！
【参考文献】
[1] 林文正.《儿童行为的塑造与矫正》[M].北京师范大学出版社.
[2] 杨忠健.《小学生心理健康》[M]北京师范大学出版社