李晓磊
哈尔滨市香滨小学校 150030
摘要：现如今伴随着科技的飞速发展，高科技产品在日常生活中的方方面面都有了实际应用。多媒体技术在学校课堂中的普遍应用就是很明显的例子。本文将通过介绍多媒体技术在小学科学课堂教学中的实际应用来说明多媒体技术与课堂教学相结合的用途与意义。
关键词：多媒体；小学；科学；高科技教学产品
一、引言
多媒体技术最先引入实际教学课堂之后获得了学生与家长的一致好评，运用多媒体技术进行课堂教学的作用与优势十分明显，目前多媒体教学设备在我国学校课堂已得到了普遍使用，几乎每一间教室内都会安装多媒体教学设备。运用多媒体技术教学能够有效解决许多传统式教学课堂无法解决的问题，本文将通过对实际教学方法的实例来介绍多媒体教学的优势。[1]
二、多媒体小学科学教学实例
（一）利用多媒体激发学生的学习积极性
学生不喜欢学习的原因大多是因为传统课堂的教学模式较为枯燥无聊，尤其是科学这门课程。小学生刚接触科学这门课时由于了解不多，很容易失去学习兴趣，普遍的学习积极性不高。多媒体教学就能够有效的解决这个问题。借助多媒体将课本中的静态的科学知识文字以动态的音频、动画、视频等形式简略地呈现出来，教师再根据小学生的学习特点结合适合小学生听课学习的教学办法，就能有效吸引学生对学习科学的注意力，在上课时能专注听讲。例如，在讲有关宇宙天文方面的科学知识时，教师可以在网上查找有关银河系与太阳系的图片，给学生展示太阳的八大行星的图片以此给学生科普有关行星的科学知识，或者给学生展示十二星座的图片，辅助以星座的结构概念图让学生自己动脑想象，以此理解十二星座命名的依据，加强学生对天文学科学知识的印象，同时用精美的图片吸引学生的注意力，让他们有进一步学习探索的欲望，在科普的过程中让学生学到实际知识。
（二）用多媒体技术模拟实验过程
小学的科学课程中包含简单的实验操作，这些实验有助于让学生在实际操作的过程中学习科学知识，但对于第一次接触科学以及亲身实验的小学生来说，独立完成实验操作具有一定的困难，这时候教师就可以利用多媒体技术来为学生们进行操作示范。教师可以将实验的操作过程用动画模拟出来，也可以找现实场景的实验视频放给学生看。
给他们看过实验的具体操作的过程后再让学生自己动手做实验，实验成功率就会提高很多，安全性也能得到保障，同时避免了损坏实验仪器和设施。需要注意的是教师在播放模拟过程时只需制作实验操作过程，实验现象与结果不必播出，学生们需要通过自己的亲身操作来得出实验结果，并在实验结束后对实验的现象原理与进行总结与思考，这样才能学到科学知识。
（三）用多媒体技术创造教学情境
在小学科学的教学过程中，许多情景只靠课本上的文字与图片是无法直观地展示出科学知识的情景，学生们如果不能准确的感知到这种情景与实际发生的现象，也就很难对科学知识有深层次的理解。针对这个问题，多媒体技术就可以模拟出现实中的科学场景，学生们通过观看多媒体展示的教学情境后就能更好地学习科学知识。比如教师在教授自然界植物果实成长的知识时，就可以将一株植物完整的生长过程用多媒体制成动画，植物从生根发芽到开花结果再到果实成熟的过程都可以用快速清晰的动画表示其过程，同时利用动画将植物的各器官结构清晰直观地展示出来，植物在不同生长阶段的器官也有不同，在生长过程中各个器官又会发育成不同的植物结构，这个过程比较复杂难记，但是用动画来表现这个过程的时候就会简单清晰许多。诸如昆虫传播花粉、果树的嫁接与移植、细胞克隆等现实生活中的科学场景都可以用多媒体技术进行教学，只凭借课本中的文字描述学生很难清晰地在脑中还原这些场景，从而对学习科学知识造成很大的阻碍。教师应当注意在教学过程中用通俗易懂的语言引导学生理解科学知识，辅助以多媒体教学技术，学生就能很好地掌握科学知识。
（四）通过多媒体播放科学视频
视频是一种很直观的知识载体，学生在教室观看相关的科学视频时也能学到很多科学知识。比如在学习自然界的相关内容时，教师可以利用多媒体为学生们播放一些严谨且直观的科学视频来帮助他们学习。[2]例如可以播放英国纪录片《自然》，这部纪录片拍摄了形形色色的自然生物，不光用清晰的镜头记录了每种生物的生命历程，还配以生动有趣的解说语言，详细地解释了每种生物的行动目的与生存经历。就像是在看一部有趣的电影，利用播放科学视频的教学方式不仅可以使学生专注认真的投入科学世界，而且能使学生在观看视频的过程中就潜移默化的记住相应的科学知识，是一种非常高效的教学方法，学生的掌握程度也会很高。
三、结语
本文通过说明多媒体教学技术在小学科学课堂教学中的实际应用方式来强调多媒体技术在现代教育模式中进行推广的必要性。多媒体教学技术是当今课堂教学过程中的重要辅助手段，可以有效调动学生的学习积极性，同时也能显著提高学习效率，对小学科学以及其他学科的教学工作都有很大的帮助。
参考文献：
[1]蒋云峰.小学科学的教学现状及其影响因素[J].新课程：小学，2013（12）：111.
[2]季延河.多媒体技术在小学科学教学中的应用研究[J].中国校外教育：中旬，2018.