尚敏超
浙江省台州市路桥区桐屿街道中学 318050
摘要：《习近平谈治国理政》第三卷集中的体现了习近平新时代中国特色社会主义思想，对于全党、全军乃至社会发展的各个领域都给予了重要的理论指导。而作为教育工作者，肩负着立德树人的崇高使命，应在对《习近平谈治国理政》的学习中，汲取丰富的理论，并通过在具体教学实践的贯彻中，实现我国教育事业的蓬勃发展，为社会主义建设培育德、智、体、美、劳全面发展的综合性人才。
关键词：《习近平谈治国理政》；知行合一；教育领域
一、引言
《习近平谈治国理政》第三卷主要涵盖了2017年10月18日——2020年1月13日这一时间段内习近平总书记的重要讲话、批示以及指示等相关内容，围绕新时代背景下中国特色社会主义的坚持与发展纲要进行展开，对现阶段的中国特色社会主义建设提供了理论和实践相结合的指导。因此，这就需要教育工作者应积极、深刻的进行《习近平谈治国理政》的学习与贯彻，将其中知行合一、积极创新的理念运用到具体的教学实践中，为新课程改革的发展指明方向、为我国教育事业的发展提供更为广阔的空间。
二、《习近平谈治国理政》对教育事业发展的指导意义
思想是行动的先导，理论是实践的指南。在对《习近平谈治国理政》的学习、宣传、贯彻热潮中，教育工作者也通过积极的学习与领悟，进行了其中深刻内涵的理解，并通过在具体教学实践中的深入贯彻，使《习近平谈治国理政》对教育事业发展的指导意义得到了充分的发挥。首先，在教育工作中应始终坚持党的领导。学校教育是为具有中国特色社会主义建设培养后备力量的重要平台，在对教育事业进行创新、发展的过程中，应始终坚持党的领导，将社会主义核心价值观融合到学校教育领域中，以此为国家培育出德、智、体、美、劳全面发展的综合型优秀人才。其次，在教育工作中应保持积极创新的教学理念。中国特色的社会主义本身就是一项具有创新性的事业，在对其进行建设、改革的过程中，应以创新性的理念进行指导。因此，在教育事业的改革发展过程中，教师应充分树立自身的创新意识，不仅应对自身的教学理念、教学模式进行创新，同时也应对具体的课堂教学实践以及课堂教学活动进行积极的创新。以此提升教育事业的活力，适应社会主义建设事业的发展需求。
三、知行合一，教育领域中《习近平谈治国理政》的学习贯彻策略
1.强化道德引领，实现社会主义核心价值观的渗透教育
学校教育是对学生进行道德引领、正确人生观、价值观培养的重要平台，是为社会主义建设事业培养后备人才的主要途径。
因此，这就需要教师应积极的进行《习近平谈治国理政》的学习与领悟，并将其中的精髓——社会主义核心价值观深入的渗透到学校的德育教育工作中，使学生在教师德育理论知识的讲解中、在德育教学活动的参与中，更加深刻的认识、理解社会主义核心价值感，为其今后的学习、生活以及发展奠定坚实的理论基础。
2.学思践悟、知行合一，促进新课程改革的深入发展
近年来，为使我国的教育事业更加适应社会主义建设的进程与需求，新课程改革一直在如火如荼的进行着，这不仅为教育事业的发展提供了更多新型的教学理念和教学模式，同时也实现了教师以及学生自身观念的良好树立。因此，通过对《习近平谈治国理政》的学习，对其中知行合一的理论进行了深刻的认知，并在教学实践、学习实践中，更加注重实践性教学活动的开展以及学生知识运用能力的培养，使其能在学思践悟、知行合一中将理论与实践进行良好的结合，实现自身教学能力、学习能力的有效提升。
3.树立责任意识，强化自身建设，贯彻好立德树人
在学校教学中，教师是最为重要的参与者，不仅担负着“传道授业、解惑”的教学任务，同时更是肩负着立德树人的社会责任。因此，这就需要教师应通过对《习近平谈治国理政》的学习，充分、深刻的感受到自身的社会责任，并通过自主学习、积极培训的方式，来强化自身的专业素养和教育技能，并在强烈责任意识的驱使下，注重自身师德建设，以以身作则、率先垂范的方式对学生进行良好的引领，实现立德树人的有效贯彻。
4.坚持自我创新，实现创新型人才的有效培养
创新是民族进步、发展的动力，同时也是社会主义建设对未来人才的必备需求。因此，在学校教学中，教师自身创新意识的树立、对学生进行创新能力的培养是时代发展的需求，同时也是中国特色社会主义建设的发展需求。因此，这就需要教师应将《习近平谈治国理政》中的创新精神进行深刻的领悟，并通过在具体教学实践中的积极创新与改革，来实现《习近平谈治国理政》中理论的贯彻，实现我国教育事业的创新性发展。
四、结语
综上所述，不忘初心，砥砺前行。《习近平谈治国理政》自出版发行以来，使各行各业都能在读原著、学原文以及悟原理的过程中，对习近平新时代中国特色社会主义思想进行深刻的学习与贯彻，对各个行业、领域的事业发展都提供了强大的动力与理论指导。因此，这就需要教育工作者应通过在具体的教学实践中进行社会主义核心价值观的渗透、知行合一理念的贯彻以及责任意识、创新意识的树立，来更加深入的进行《习近平谈治国理政》中理念的贯彻与实施，以此促进我国教育事业的蓬勃发展。
参考文献：
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