肖文国
湖南省衡阳市衡阳县第六中学
摘要：语文教学是高中阶段的重要基础学科，教师在新课改背景下要注重学生的核心素养培育，在课堂中除了关注应试教育要求传授学生基础的语文知识外，还要能够创新新颖的教学方式拓展学生的视野思维，促使其积极发展语文综合素养。在实际教学过程中，语文教师要能够优化教学形式，在语文课堂教学中突出学生的主体地位，从而全面促进高中阶段学生的语文核心素养提高，以此进一步的实现语文教学目标，本文就基于核心素养培养的高中语文教学策略展开了分析。
关键词：高中语文 核心素养 培育策略
传统的语文课堂中教师往往受到应试教育影响依靠着 “灌输式”的教学方式，使得学生们在语文课堂中并没有较高的学习兴趣，这种让学生被动接受知识的学习方式往往会导致学生课堂中无法集中注意力，容易走神的课堂现象，长久下去学生的语文综合素质无法得到质的提升。因此，教师基于语文核心素养创新多种形式开展教学，探索正确的教学策略让学生在高中阶段得到综合能力与素养的提升，实现高中语文课堂教学效率的提升。
一、创建信息化教学方式，激发学生的学习兴趣
随着信息时代的高速发展，信息化的方式已经普遍到了我们的日常生活与工作当中，随着信息技术与教育的有效融合，很多教师在教学中更加青睐于多媒体信息教学，通过在语文课堂中创建信息化教学方式，激发学生的兴趣爱好，让学生在语文课堂中集中注意力，实现语文教学效果的有效提升。
例如，在进行《荷塘月色》教学过程中，教师可以将与教学内容相关的图片与视频制作成课件形式，在课堂实际教学过程中将准备好的图片或者视频通过多媒体进行播放。然后，教师可以引导学生在结合课文中的景色描述引导学生置身情境中去观察图片与欣赏视频，在此过程当中教师进行及时且深刻的讲解，从而很好的帮助学生正确理解相关知识内容，使学生感悟到荷塘的美好景象。通过多媒体创设丰富生动的情境激发学生学习语文课程的兴趣，在结合具体内容制作的多媒体课件给学生一一分析讲解，不仅吸引了学生的注意力，也进一步帮助学生巩固内化了语文知识，有效提升了课堂教学效率。
二、小组合作学习的模式，突出学生的主体地位
许多教师在高中语文课堂教学过程中依然采用比较传统的教学方式，这样能更快地将应试教育内容传授给学生，也能完成教学进度任务。
然而传统的教学方式使得学生们在课堂学习过程中处于一种被动的学习状态，导致学生在语文课堂学习过程中的主体地位没有具体体现，从而比较容易出现学生学习兴趣低下、走神、犯困等多种课堂现象。因此，教师在开展高中语文课堂教学过程中需要运用合适的教学方式体现学生的主体地位，使班级当中的学生都能够积极的参与到语文学习当中，从而有效提高高中阶段学生的语文综合水平。
例如，在教学《奇妙的对联》主题探究知识时，教师可以根据班级中不同学生的兴趣爱好以及学习特征等引导学生进行合理的分组，让各小组首先在学习这一课本教材知识之前搜集一些与对联相关的资料，小组之间再分别将自己所搜集到的相关资料进行分享。然后，教师在语文课堂当中可以让每小组结合所搜集到的资料进行分享，同时引导小组之间共同探讨相关的知识，在此过程中，教师可以给出具体的案例让学生分析讨论。由此可见，教师在高中语文教学过程中可以运用小组合作学习的模式，这种教学方式能够突出学生在语文课堂学习过程中的主体地位，使班级当中的学生都能够积极的参与到语文学习当中，从而有效提高高中阶段学生的语文综合水平。
三、运用问题教学的方式，增强学生的思维能力
教师在教学过程中除了教授学生课本知识以外，还需要提高培养学生思维能力的重视度，使学生的身心成长的关键时期学习好语文知识的同时，这有利于促进学生以后的生活与综合学习等方面提高。高中阶段的学生已然具备一定的语文基础，但思维发展依然有一定潜能空间，教师在语文阅读教学中采用问题导学的方式能有效启发学生思考，得到综合素养提升。
例如，在讲授《记念刘和珍君》时，教师可以合理针对课本教材中的知识点进行相关提问，可以提出与文章主旨相关的问题、行文思路和作者情感发展脉络相关的问题、抓住文章中的细节性关键信息进行提问，引导学生结合教师所提出的这些相关问题阅读整篇课本并总结答案。然后，教师可以在规定的时间之后对班级中的学生进行抽查提问，在学生们回答的过程中教师可以发现其存在的问题并给予及时的指导与纠正。由此可见，高中语文教学中教师可以合理运用问题教学的方式，使学生在思考语文知识问题的过程中提高思维能力，从而有效促进高中阶段学生的综合水平提高。
总而言之，语文教学在高中阶段的教育中占有比较重要的作用，教师在教学过程中需要注重培养学生的核心素养，通过运用信息化教学、小组合作学习、问题教学等多种教学方式，从多个方面出发促进高中阶段学生的语文核心素养提高，从而有效提高高中语文教学效果。
参考文献：
[1]嵇云霞.基于学生核心素养培养的高中语文阅读教学策略研究[J].语文知识,2017(21):28-30.
[2]高婷婷,韦冬余.基于语文核心素养的高中语文专题教学目标与原则[J].现代语文(学术综合版),2017(08):99-101.