廖启皓
湖南省常德市武陵区工农小学 415000
摘要：世界各国在开展教学活动的时候一般会按照各地的风俗、法律、自然地理条件等因素为学生安排一些假期供学生休息或参加特定活动。在小学阶段，绝大多数学生在没有接受过恰当引导的情况下会很自然地把假期看作一次痛快玩耍的良好机会，其并不会把假期视作一次整合知识的宝贵机遇。利用假期提升教学质量也是教师的重要任务之一，教师应当使学生意识到假期对于知识巩固的重要意义，帮助学生提升知识应用能力。
关键词：小学语文；小学假期；主题练习；作文任务；知识实践
假期并不代表学习行为画上了句号，而是代表旧知识与新知识开始衔接，高质量的假期生活可以帮助学生养成不断学习的良好习惯。小学语文教学同样会面临假期利用率不高的问题，语文教师不能机械化地给学生布置千篇一律的作业，而是应当根据学生的学习情况以及假期的实际特点制定个性化的学习任务，从而使学生主动完成假期学习任务，避免阶段性“失忆”。本文笔者结合多年教学经验，从若干方面分析了小学语文教学中如何利用好小学假期提升语文教学质量的问题，希望对各位教师提供一些参考。
一、进行主题式知识练习
语文知识在课堂里往往会表现出其多样性，学生在接受通识教育的时候一般不会主动去给各类语文知识进行分类整理，在后续阶段学习更多知识的时候其思维往往会变得十分混乱。小学语文教师可以利用各类假期的特点引导学生在某一主题中总结前一阶段所学的语文知识，在数次主题任务训练之后，小学生就可以学会用主题式学习法分门别类地对待语文知识，这也就能使其学习过程变得更有条理性。
例如，在《灰雀》这一篇课文的教学中，笔者意识到学生即将迎来期末考试然后进入寒假，于是笔者就利用这篇课文的内容让学生思考冬天有什么生物，并提前给学生布置了一个主题任务：“请观察一下冬天的动物，并思考它们为什么没有迁徙到暖和的地方去。”学生对笔者布置的这一任务都表现出了比较高的学习热情。在寒假中笔者了解到很多学生在家长的带领下出门观察到树枝上的麻雀、喷着热气的奶牛、冰层下的鱼等生物，而且还在家长的帮助下了解到了各种生物的习性，甚至也涉及到了本课的等几个生字词。假期可以给学生充足的时间去研究某一个有针对性的课题性知识，语文教师在假期之前就要利用各种主题使学生走进更广阔的语文世界。
二、布置专项作文任务
小学生在语文学习时面临的另外一个大问题就是作文写作，很多家长迷信一些辅导机构宣传的“高分模板”，使学生的假期被这类低质量学习塞满，这就严重浪费了宝贵的假期时间。
语文教师在教学中不仅要在常规课堂上给学生布置一些作文作业，还要利用好各个假期让学生用行动和实践体会或观察一下自己想写的事情、人物、风景，然后督促学生把自己的真实体验写进作文，这样就能够从根本上改善小学生的作文状况。
例如，在《秋天的雨》这一节课的教学中，笔者认识到学生马上迎来国庆节和中秋节，而这个假期正是让学生好好体会秋天之美的绝佳机会。于是笔者在本课学习完毕之后又给学生布置了假期作业：“请在假期里亲自去外面走一走，观察一下在秋天里那些植物发生了变化，哪些动物改变了习惯，并参考本课第二自然段利用比喻、排比、颜色描写来写一篇作文。”学生对这一作文任务并没有产生抵触情绪，大多数学生也的确在作文中写下了自己看到的湛蓝的天空、饱满的小麦果实、青黄色的草地……让小学生写好作文的必要工作就是允许其亲自体验生活，而假期正是学生观察生活、观察世界然后提升作文水平的良好时机。
三、开展语文知识实践
语文科目是一门综合性很强的学科，也正因为如此，不少教师和家长在面对如何提升学生语文成绩的问题的时候常常不知从哪里入手，其实利用好假期让学生把知识变成现实事物就是一种极其高效的语文学习方法。小学语文教师不仅要使学生在课本上看到语文知识，还要鼓励学生在生活里集中运用语文知识，实践会成为学生最好的老师，而各个假期正是学生开展语文知识实践不可多得的机会。
例如，在开展《介绍一种事物》这节习作课的时候恰逢端午节到来，很多学生喜欢借机介绍粽子这种食物，但是其作文风格往往千篇一律。笔者就针对这一问题要求学生不光要写粽子，还要在写之前真正包一回粽子。在学生后续上交的作文中笔者发现，有些学生不再写“妈妈连夜包粽子很辛苦”这种套话了，而是认真描写了包粽子的苇叶、不同形态的糯米、甜的或者咸的粽子口味。另外，通过语文知识实践，有一些小学生在写粽子的时候也学会了按照时间顺序有条理地描述自己的假期生活，有一些学生不仅写了粽子，还写了家里每个人对待端午节的态度，如此一来学生的作文风格和作文内容就显得种类多样、活泼生动了。小学语文教师要引导学生利用好每一个假期把语文知识融入生活，然后再鼓励学生在生活的反馈中加深自己对语文知识的理解。
总而言之，小学假期并不是让学生将知识抛诸脑后的时间，语文教师要把握好学生的学习心理并制定一些与假期紧密相关的语文学习任务使学生整理已学知识、参与知识实践并高效输出学习成果。小学生在假期里虽不需要高强度地学习，语文教师也要尽力使学生的假期更加充实。
参考文献：
[1]王廷玉.小学生语文学习兴趣培养的实践性探索[J].西部素质教育,2016,2(23)
[2]袁萍.利用移动终端设备进行小学语文假期作文跟踪互动教学探究[J].中国教育技术装备,2016(09)