宋芳
甘肃省张掖市甘州区第三幼儿园 734000
摘要：当今，科技成为发展的重要支柱。在科技之下，信息技术也迎来了崭新的未来，不断向各行各业渗透。在幼儿教学中，也出现了信息技术身影，成为推动幼儿的全面成长的重要工具。幼儿还处于懵懂时期，一些抽象的事物单纯依靠教师的讲说，效果是不够理想的。单纯依靠传统法，幼儿即使学会了，理解的也不够透彻，做不到举一反三。因此，要挖掘信息技术资源，并运用到幼儿教学中，提高兴趣，在兴趣中轻松学习，快乐成长。
关键词：信息化教育资源；幼儿教育；有效运用
信息技术因其丰富的呈现方式、多样的表现过程、大量的信息内容被广泛应用于教育、娱乐、游戏、艺术等生活中的多个领域，改变了人们的交流和认知方式。信息技术渗透于幼儿教学中，使教学绽放出新的生机，带给幼儿无限快乐。教学中运用信息技术，会突破单纯的灌输法，结合幼儿特点，从幼儿出发，让幼儿从视觉、听觉等多个角度去学习，这样就会把幼儿的各个器官调动起来，幼儿会兴致勃勃的去学习，其效果就会事倍功半。
一、信息技术在幼儿教学中的作用
（一）开辟教学新途径
作为一个新时代的教师，要学会的东西有很多，要对幼儿们的发展、成长负责。所以，作为一个老师，仅仅有文凭是远远不够的。因为在课堂上对幼儿的教育已经不单纯局限于在口头上、书本间。虽然教材的影响力毋庸质疑，但是更多的是借鉴现代化的互联网与信息技术信息技术，让学幼儿能够更直接接受老师想要教授的知识，更加容易明白老师想要表达的内容。现代技术的合理运用使传统的教学方使发生了变化，幼儿变得踊跃发言，对课堂变得更加喜欢。
（二）提升教学质量
通过对信息技术进行有效运用，让幼儿的注意力集中到于一点，让幼儿们兴趣在知识学习中达到一个很可观的高度，让幼儿能够形象的学习知识，既轻松又高效，使知识掌握起来更加得心应手。这种改变不仅使幼儿的表达能力得到了很大的提高，而且还使教师的课堂效率得到很大的提高，教师的教学质量也是愈来愈有向上发展的趋势，使得幼儿的综合素质有了很大提高。
（三）教学更加生动
在幼儿教学中，运用信息技术会使教学更加生动。信息技术集声音、图片等各种要素集中在一起，这样教学就不再是干瘪瘪的，而是变得非常丰满，会提高学生的注意力，让课堂更加生动。
二、信息技术在幼儿教学中的应用
信息技术作为一种教学工具被引入幼儿教学中，使教学方式有了极大改变。打开了幼儿的视觉、听觉，给幼儿呈现出优美画面，让他们沉浸在美感之中。通过信息技术，幼儿们仿佛置身其中，让他们展开想象，真正投入到课堂中。在信息技术的作用之下，幼儿们主动性增强，积极去思索未知领域知识，去探索新的领域。
（一）运用信息技术，激发幼儿兴趣
兴趣就像催化剂，能够让幼儿的身体得到全面互动，让幼儿能够真正激发出动力与活力，对事物的认识会更加深刻，主动去探索事物的“为什么”，去“打破砂锅问到底”，让幼儿的思维活跃起来，锻炼了幼儿各方面的能力。以往对幼儿的教育中，一般使用一些简单的图片等，这些图片不会动，虽然也能在短暂的时间内吸引幼儿，但是，时间一长，这些呆板的画面就会使幼儿丧失掉兴趣，就会使幼儿感到枯燥。
通过使用信息技术，会让这些不动的图片变成动起来，而且形成了一个非常连贯的画面，图片下面的文字也会出声音，这样幼儿就会感到非常新颖，就对这些视频和声音充满兴趣，感觉到是一种魔幻艺术。比如在开展“鼠宝宝找朋友”这一活动的时候，幼儿们看到屏幕上有各种各样的小动物，有小花猫，有小黑狗，有小青蛙，有小公鸡，这些小动物都会发出美妙的声音，当幼儿们听到这些声音的时候，会情不自禁的去模仿这些小动物的声音，而且还会学这些动物的姿态去走路。幼儿学小猫“喵喵喵”叫，还会轻轻的走路；学小青蛙“呱呱呱”叫，还会一蹦一蹦走路。幼儿们很快就会把这些动物的名称和特征记住。在教师的启发之下，幼儿们会正确运用跑、跳、爬等动词。在这样的游戏之中，幼儿们的学习欲望非常高昂，会积极参与到游戏中来，一方面打开了学生的思维，另一方面也锻炼了学生语言能力，让幼儿的各种能力在活动中得到锻炼和提高。
（二）运用信息技术，为幼儿学习营造氛围
幼儿们的年龄还比较小，他们对一事物的兴趣维持时间很短暂。然而，信息技术自身具有生动、直观和趣味等特征，会让幼儿的兴趣点达到最高。以《会变色的蜗牛》为例，传统的教学方法就是教师讲述“一只熊妈妈开了一家水果店，店里卖各种各样的水果，味道非常美味。让我们一起走进店里看看这些美味的水果去吧”。接着，教师就把准备好的各种图片出示出来，并让幼儿说出水果的名称和颜色，接着出示小蜗牛图片，这只小蜗牛非常神奇，吃了哪种颜色的水果就变成什么颜色。如果单纯运用这种方法去教幼儿，就会感到非常枯燥，会失去兴趣。运用信息技术之后，在屏幕上会从出现一只胖胖的熊妈妈，而且走路非常的慢，紧接着看到熊妈妈的水果店后，幼儿会变得异常兴奋，接着画面会转向小蜗牛，他正在大口大口吃着水果，看着小蜗牛的吃相，幼儿们哈哈大笑，没一会时间，小蜗牛就把水果店的水果吃了一个遍。当吃完西瓜后，小蜗牛浑身变成红色，当吃了橘子的时候，小蜗牛浑身又变成黄色，当吃了葡萄的时候，小蜗牛浑身又变成紫色......小蜗牛奇幻的变色，把幼儿们吸引了，幼儿们嘴里也会说“小蜗牛吃了什么颜色的水果就会变成什么颜色”，这样就刺激了幼儿的语言，让幼儿们把自己想说的都勇敢的表达出来。幼儿的兴趣一直都非常高昂，而且也非常希望自己变成那只小蜗牛，自己身上的颜色也就会变了，不仅能够吃到美味的水果，而且也会变色，那该是多么好啊。
（三）运用信息技术，提高幼儿的身体素质
幼儿正是长身体的时候，需要不断提高幼儿的身体素质。疫情严重的情况之下，幼儿只能呆在家里，不能够出门。作为幼儿教师，可以运用信息技术，编排一些简单的体育活动，让幼儿一边看视频，一边与家长共同进行体育活动。比如，可以编排小苹果体操，让幼儿一边观看视频，一边去模仿，这样，幼儿就能够在家去学习体操，不仅能够伴着信息技术视频进行舞蹈，而且还能增强体质。总之，新时代新步伐，教学也要有新气象。教学也要不断变化，要用新的理念充实，要锐意改革，要把新元素融入进去。信息技术融入教学，这是对教学的突破，更是一种创新。只有这样，才能打开教学思路，让幼儿快乐学习数学，更加容易掌握，更加容易记忆，更加轻松。信息技术让数学带来不一样的激情，让幼儿激情饱满，让幼儿斗志昂扬，让幼儿时刻攀登先进技术，做自己的主人。
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