许清清
福建霞浦盐田中心小学 福建省宁德市 355100
摘要：在小学阶段的学习过程中，学生在课堂的学习过程中对于知识内容是没有充足的学习动力的，因为小学生的年龄是比较小的，在他们的世界中无论成绩的好与坏都是可以尽情的玩耍的，所以教师在日常的教学过程中就需要通过一些教学方式在课堂中的有效应用来提高学生在课堂中的学习效率，同时也需要注意保护学生天马行空的想象能力，这样才可以提高学生的写作水平，因此，本文就任务型教学在小学语文课堂的有效应用进行讨论与总结。
关键词：小学语文，任务型教学的有效应用；集中学生学习精力；快速进入学习状态；培养优秀学习习惯
在小学阶段的学习过程中，学生对于知识内容的记忆是不够深刻的，虽然学生在小学阶段的学习过程中学习的时间是非常充足的，但是学生在课堂中的学习效率却是非常低的，因此教师在日常的教学过程中就需要通过一些教学方式在课堂中的有效应用来提高学生对于知识内容的理解，这样不仅可以让学生在课下背诵文章知识内容的时候有一个高效的效率还可以在短时间内培养学生的语文学习兴趣，因此教师在日常的教学过程中就可以通过将任务型教学与小学语文课堂进行有效的结合来集中学生在课堂中的学习精力。在小学阶段的学习过程中学生对于知识内容的理解是不够深刻和全面的，因为小学生没有太多的生活经验，而且对于这个世界的了解还不是非常的清楚，因此教师在日常的教学过程中就需要通过将任务型教学小学语文教学课堂进行有效的结合，以此来让学生在课堂学习过程中尽快的进入到学习的状态中来，这样可以有效的提高学生在语文课堂中的学习效率，同时教师也可以通过任务型教学在课堂中的应用来集中学生在课堂中的学习精力。
一、集中学生学习精力
因为在小学阶段的学习过程中，学生在课堂中的学习效率是非常低下的，因此教师在日常的教学过程中就需要通过结合一定的教学方式来集中学生在课堂中的学习精力，这样才可以有效的提高学生在课堂中的学习效率，并且让学生对于文章知识内容的理解变得更加的深刻，因此教师可以将任务型教学与小学语文课堂进行一个有效的结合，这样才可以让学生在课堂的学习过程中有充足的学习动力和高效的学习效率，所以教师就可以通过任务型教学在课堂中的有效应用来提高学生在课堂中的参与程度，这样可以让学生在短时间内提高语文的学习成绩。
例如，在教授学生学习《彩色的梦》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容时候，可以先让学生在课堂的学习过程中讨论一下自己都做过哪些梦，这样可以有效的提高学生在课堂中对于知识内容的讨论度，对于活跃课堂的学习氛围是非常有帮助的，因此教师在日常的教学过程中就可以通过任务型教学在课堂中的应用来集中学生在课堂中的学习精力，因为在语文这一门学科的学习过程中是少不了要动手抄写的，所以教师在日常的教学过程中就可以通过让学生抄写生字词来提高学生对于知识内容的记忆程度，这样就可以在短时间内提高学生的语文学习成绩。
二、快速进入学习状态
在小学阶段的学习过程中，教师需要在课堂的教学过程中为学生拓展一些比较有趣的知识内容的学习，这样才可以有效的提高学生在课堂中的学习效率，并且让学生在课堂的学习过程中对于知识内容的理解变得更加的深刻，因此教师可以通过任务型教学与小学语文课堂的有效结合来让学生提前进入学习状态，这样可以让学生对于知识内容的记忆变得更加的深刻，在一定程度上可以减轻学生在课下的背诵压力。
例如，在教授学生学习《沙滩上的童话》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容的时候，可以先让学生在课下的时间进行文章内容的预习，然后教师在上课的过程中可以对学生进行提问，这样可以有效的提高学生在课堂中的学习精力，同时让学生始终保持一个高效的学习状态，这样学生在课下复习知识内容的过程中才可以有一个高效的复习效率，因此教师可以通过将任务型教学与小学语文课堂进行一个有效的结合来让学生快速的进入到学习的状态中来。
三、培养优秀学习习惯
在小学阶段的学习过程中，学生是需要培养自己良好的学习习惯的，虽然在小学阶段的学习过程中学生学习的压力是非常小的，但是教师在日常的教学过程中需要对学生有一个更高的要求，这样才可以让学生在课堂的学习过程中始终保持一个高效的学习效率，因此教师在日常的教学过程中需要培养学生的优秀学习习惯。
例如，在教授学生学习《我家的小狗》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容的时候可以先让学生在课堂的学习过程中针对文章的内容进行细致的探讨，这样可以有效的活跃课堂的学习氛围，让学生在课堂的学习过程中有一个高效的学习效率，同时教师也可以将任务型教学与小学语文课堂进行一个有效的结合，这样才可以培养学生的优秀学习习惯。
总而言之，教师在日常的教学过程中可以增加与学生在课堂中的互动交流，这样可以有效的提高学生对于知识内容的理解，并且可以提高学生在课堂中的参与程度，因此教师在日常的教学过程中为了让学生尽快的进入到学习的状态中来，就可以将任务型教学与小学语文课堂进行有效的结合，这样不仅可以提高学生在课堂中的学习状态，还可以让学生在语文课堂的学习过程中有一个全新的体验，对于培养学生长期的语文学习兴趣还是非常有益的。
参考文献：
[1]李玉玲.新课程背景下的小学语文课堂教学[J].赤子(上中旬),2015(11)
[2]朱春艳.任务型教学在小学语文教学中的应用[J].现代阅读(教育版),2013(01)