司秀丽
山东省淄博第十五中学255120
摘要：我们知道学生应该养成的良好学习习惯有：将自己的书桌整理干净，课后时常复习，经常看错题本等 这些都是老生常谈了。在我们的概念里的这些好习惯就是整齐划一，一丝不苟。但是每个学生又是不同的，所以我想在初中语文教学中为学生打造一个良好的学习习惯体系，按照学生的需求，再结合老师的建议以及师生两者的共同努力来帮助学生养成良好的学习习惯。
关键词：初中语文；学习习惯；寻找需求；表达建议；共同努力
我们都一直在强调良好学习习惯对于学生的重要性，因为有了好的学习习惯，学生才能去更好地学习，不会花更多的时间浪费在找书和打扫卫生上面。但是大部分学生的习惯都是从小养成的，光靠老师的力量很难让他们改正过来。我们一直以来都主谓颠倒了，我们应该把学生当成主体，只有靠他们自己的力量才能成就自己。本文作者结合自身多年的教学经验，对如何在初中语文教学中为学生打造良好学习习惯体系进行一番讨论，希望对广大师生起到一定的积极作用。
一、寻找学生学习需求
给大家讲一个特别令人敬佩的案例，卢森堡博士是一个美国人。他经常做调停这种事情。有一次他去巴勒斯坦演讲。但是巴勒斯坦的人都是很恨美国人的。所以他去巴勒斯坦简直是去送死。刚开始下面的群众都不知道他是美国人，后来当群众都在窃窃私语的时候，翻译对他讲，他们好像发现你是美国人了，赶紧跑路吧。但是这个时候卢森堡博士并没有逃跑，而是继续和巴勒斯坦人交谈，结果是最后巴勒斯坦的人邀请他到自己的家里吃饭。这究竟是为什么呢？我们继续往下讲。
例如，在我讲《新闻两则》这节课的时候。因为是初二年级的第一节课。当我说到上面的片段之后，学生们也问我到底是为什么呢？卢森堡博士并没有与巴勒斯坦人产生冲突，也没有说出自己的看法，他问了几个问题，这里要注意，他问的都是问题，“你生气，是因为你想要我的政府改变它使用资源的方式吗？”就是巴勒斯坦人骂他是个杀人犯的时候问出的第一个问题。等到巴勒斯坦人说出自己的不满的时候。他又问“你想要获得一些支持来改善自己的生活吗？”之后，巴勒斯坦人又说出了自己现在所面临的困境。之后卢森堡博士又说出了关键的一句话“你想知道我能不能了解你的感受，是吗？”我们可以看到他一直问的都是问题，但是正是这些问题让巴勒斯坦人说出自己内心的想法，如果不问问题的话，他可能一辈子都不会知道，这就是我们为什么要寻找学生的学习需求。
二、表达教师内心建议
如果我们了解学生的需求的话，那么接下来教师应该去表达自己内心的感受。其实上一个故事并没有结束，巴勒斯坦人说自己的孩子没有学上，生病了也没有办法去看，在这个时候卢森堡博士说你想要的，是能够让自己的孩子有学上是吗？同时也能让孩子生病的时候有医生治疗，是吗？你是想给孩子一个健康的成长环境，是吗？在这个时候，巴勒斯坦人就表示非常同意，两者已经达成了共识。最后卢森堡博士对他说，我现在到这里来就是想要做这些事儿。你能再给我讲讲关于你们的需求吗？所以才会有了后来发生的事情。
例如，在我讲《芦花荡》这一节课的时候，刚看到书中的孩子，因为疟疾而去世的故事后。我让学生对比了一下他们和书中主人公的差别，书中主人公的需求就是能活着，之后我就问学生们的需求是什么，我问学生，你们是想要更轻松更快乐的学习，对吗？他们说是的。我又问那现在学校的教育方法是不是令你们很痛苦？他们又做了肯定的回答。之后我说，我也非常理解你们的感受，因为我也是这么过来的，所以我们一同努力怎么样？学生们接着便是一阵欢呼。
三、师生两者共同努力
只有学生和老师有心流的状态时，他们有能够达成共识，两者才能够为着一个目标而共同努力。我们之前的方向一直是要求教师强制去管理学生，结果效果甚微，我们甚至还会让学生更加讨厌我们，而且我们要清楚学习的主体应该是学生而不是老师，教师起的作用只是辅助而已，我们绝对不能代替学生去做决定。我们管理他们的时候，一定要去征求他们的意见，他们之前之所以不同意那些看法是因为他们觉得这是强制的决定，而不是商量过后的决定，如果商量过后的能够达到共识的话，学生们也会说话算话的。
例如，在我讲《蜡烛》这一节课的时候。我还给学生们引申一句话。人们经常把教师当作蜡烛，说是燃烧自己照亮别人，但是在我看来，教师是在照亮别人的同时也能实现自身的价值。我也经常和学生们讲，我去好好对待学生，不仅是为了要照亮学生，同时也是为了实现自己的人生价值，我们要互相尊重，我们之间是朋友，只有共同努力，才能达到我们想要的结果。学生们听到这些话的时候，他们的内心是感受到被尊重的，所以当我说他们愿意不愿意和我一起努力的时候，他们的答案是肯定的。经过这些事情，我和学生之间的关系也更近了一步。
如何帮助学生打造良好学习习惯体系，我们的重点放在“如何”，而不是学习习惯，因为好的学习习惯，相信我们和学生都已心知肚明。那么我们接下来需要做的就是沟通，整篇文章说下来只有一个词“沟通”。希望本篇文章能够给广大师生带来一些启发。
参考文献：
[1]韦烈建.新课改下如何进行初中语文教学[J].科学咨询(教育科研),2017(07)
[2]苏红.培养良好习惯 教好初中语文[J].才智,2013(07)