齐元萍
哈尔滨德强学校 黑龙江省 哈尔滨市 150000
摘要：学生主动进行学习的动机，源自于学生对所学知识的兴趣，对于学生来说，初三语文科目的学习正处在十分重要的阶段，但由于教师，学生自身等多方面的原因，有些学生学习兴趣不高，还有些同学已经丧失了对语文科目学习的兴趣，所以，教师就要进行思考，通过什么样的方式才能够在课堂中培养学生对于语文学习的兴趣？但是仅仅只有教师的方法是不够的，还要求学生要积极主动的配合教师，教师的正确方法加上学生的配合，才能够达到理想的效果，从而激发学生对于语文学习的兴趣，达到提升学生语文科目的成绩的目的。
关键词：初三语文；学习氛围；学习兴趣
一、转变教学观念，优化教学方法
在语文科目的教学中，教师大多采用传统的教授方式给学生讲授知识，但却忽略了学生需要进行一个自主思考的过程，所以教师应转变原有的教学观念，让学生成为课堂的主体，让学生都参与进课堂，教师还可以利用多媒体设备，对课堂教学进行导入的同时，还可以吸引学生在课堂中的注意力。适合学生的教学方法对于学生来说是才是最重要的，只有做到有针对性的学习，学生才能查漏补缺，快速进步，然而不合适的、枯燥的教学方法则会让教师在教学过程中产生一个反向的作用，会使学生对语文科目的学习产生更加厌烦的心理，不愿意进行语文科目的学习，丧失对于语文学习的兴趣，所以，教师应改变之前的教学方法，寻找合适且有效的方法，逐渐去融入学生的学习中，调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。
例如：在“岳阳楼记”这一课中，文言文的学习相对来说比较枯燥，所以教师可以转变以往的教学方式，利用现有的多媒体设备，对课堂教学进行导入，在课前，教师可以给学生准备关于岳阳楼的资料，在课上展示给学生，给学生全面介绍一下岳阳楼，让学生对岳阳楼的知识有一个充分的理解之后，再带领学生进行课本的学习，在了解的基础上进行文言文的学习，相对来说会减少一些难度，还会加深学生对文章的理解，学生也不会对文言文产生厌烦的心理，从而培养学生的学习兴趣。
二、营造学习氛围，激发学习兴趣
兴趣是学生能否积极学习的关键，是学生进行学习的动力，学生在语文课堂的学习中，要营造一个良好的学习氛围使教师与学生都能保持一个愉快的心情，从而去进行语文科目的学习，轻松愉悦的氛围能够使学生有一个更好的学习状态去进行学习，也可以使教师的教学成果达到一个良好的效果，所以创设一个良好的、轻松愉悦的学习氛围，是初三语文课堂中十分重要的一点。创设一个良好的学习氛围，主要还是为了使学生有一个好的学习状态，在学习过程中不受打扰，培养自身对于语文科目的兴趣，学生在一个良好的学习氛围当中学习和在一个嘈杂的学习氛围当中学习，学习心情和学习效果一定是不同的，在课堂教学中，教师要保持对课堂以及对学生的热情，创设一个良好的外部学习条件，使学生能够快速的融入到语文课堂学习当中，并做到能够积极主动地去思考教师提出来的问题，激发学生的学习兴趣。
例如，在“智取生辰纲”这一课的学习中，教师可以在授课结束后，让学生自发选取角色，扮演文中的人物，在课堂中情景再现一下文章中所讲述的故事，还可以让学生进行朗读比赛，增加课堂互动的方式，让学生都融入进课堂，加强学生之间的交流与沟通，帮助学生在交流沟通中激发学习的兴趣。
三、鼓励自主学习，培养学习兴趣
在课堂中，教师教授学生的知识，并不仅仅是课本上的内容，教授的更多的是学生如何进行正确的学习以及正确学习的方法，只有学生真正掌握了学习的方法，坚持进行主动学习，才能养成良好的学习习惯，学习源自于学生对于问题的疑问与思考,所以教师要鼓励，引导学生积极思考，由于学生的学习能力和水平不尽相同，所以在课下，教师要根据学生情况的不同，帮助学生制定合适的学习计划，学生只有在学习过程中产生了疑问，那也就证明学生已经开始进行独立思考了，所以教师应该正确引导，鼓励学生多思考，多动脑，遇到问题时要主动提出来，但教师不应直接给出答案，应给学生启发式的解答，或者让学生之间先进行讨论，相互启发，寻找解题的答案，让学生在解决问题的过程中获得成就感，增加学生对知识的求知欲，增加学生之间的沟通与交流，不论是在课上还是课下，都要给学生足够的学习空间，教师在教学时，要充分发挥学生的潜能，鼓励学生发展自己的兴趣，引导学生进行自主学习，从而培养学生的学习兴趣。
综上所述，要想在初三语文课堂中培养学生对于学习的兴趣，教师就要改变以往的授课方式，寻找学生的兴趣点，根据学生的兴趣点去引导学生，帮助学生树立独立思考的好习惯，在课堂上，学习氛围是十分重要的，学生不同，教师面对的情况也就不同，所以教师要帮助学生一起制定适合学生自身且能达到进步目的的学习计划，引导学生进行自主学习，培养学生的求知欲，从而培养学生的学习兴趣。
参考文献：
[1]赵亚如.浅谈如何在初中语文教学中培养学生的学习兴趣[J].学周刊,2012(19)
[2]尚均安.浅谈如何在初中语文教学中培养学生的学习兴趣[J].学园,2012(12)