陆艳
昆山市玉山镇童心幼儿园 215300
摘要：本文立足于幼儿园教学的实际情况，从“优化教师团队，促进管理的凝聚力”“加深人情关怀，重视幼儿教师需求”“丰富园本开发，推动教师专业发展”三个方面出发，对如何提升教师团队的管理质量进行分析与探究。
关键词：幼儿园；教师管理；凝聚力；人性关怀；园本开发
前言：教师是教育教学的基础，是决定教学质量与教学深度的关键所在，尤其是幼儿园的阶段，孩子们并没有完善的学习、生活能力，幼儿园教师的专业素质在很大程度上决定了幼儿的课堂学习质量。因此，提升幼儿教师专业素养，提升队伍的管理质量是带动幼儿园朝着更加多元化发展的重点难点。这就需要在实践教学的过程之中，要严格遵循新课程改革的教育方针，遵从以人为本的理念，发挥教师团队的凝聚力量，加深对于幼儿教师的人性关怀，运用适宜的活动手段推动幼儿教师向心力、凝聚力，开拓新颖的教师队伍管理模式，强调尊重教师的人格，注重教师的情感沟通，从而全面提升幼儿教师的专业素养。
一、优化教师团队，促进管理的凝聚力
优化教师团队是提升班级管理质量的关键，无规矩不成方圆，只有制定良性的班级管理措施，才能营造积极向上的班级管理氛围，带动幼儿教师能够朝向更加积极向上的方向发展。这需要在优化教师团队的过程之中应构建规则细化，首先可以确定幼儿班级分班人员，实行竞争上岗制度，这样一来任课教师会将全部精力用于提升自身授课质量，教师与学校可以相互选择，既强化了人本理念，又带动任课教师相互协调配合，提升团队的凝聚力。其次，幼儿园区对于任课教师发展还需要确定正确的方向、实行民主管理，对于重大事宜决策邀请的任课教师听证，决策投票需要教师队伍的参与，从而保障每一位幼儿教师的相关利益，这能够从根源上促进幼儿园各项工作的顺利开展，促进教师们在以后的教学之中严以律己、以身作则，努力积极进取、锐利创新、甘于奉献。最后，在促进教师团队凝聚的过程之中，可以促进新老教师帮扶活动，以此促进实践中崇尚教研的风气，为全面提升幼儿园教学质量奠定重要基础。
二、加深人情关怀，重视幼儿教师需求
教师队伍素质高低是幼儿园教学的核心力量，教师的专业化发展是保证幼儿园持续发展的首要前提，是幼儿园在激烈竞争中脱颖而出的有利软件，只有对于幼儿教师加强人性化的关怀，才能提升教师对于岗位的忠诚度。
这需要幼儿园为教师提供一个良好平台，可以使得心怀梦想的幼儿教师能够展示自我才能，看到未来的发展通道，如开展晒课比赛，幼儿教师可以基于自己的教学心得，分享良好的教学策略，教师通过投票选取教学之星，以此提升教师荣誉感。其次，在日常管理过程之中加深对于教职工的赏识评价也是十分重要的，在教师团队管理的过程中，需要看到每一位教师的进步，对于教师的成长要适时鼓励，针对教师近期合出现的问题也应当寻找解决措施，从而真正的让教师对于校园有归属感。此外，教师队伍需为每一位幼儿教师营造和谐温馨的工作，如三八妇女节给教师们送上一件特殊的礼物，教师节给予每一位教师一份润喉糖，让教师在欢快氛围之中开展教学研讨。
三、丰富园本开发，推动教师专业发展
在《党和人民满意的好老师》的发言之中明确提出，合格的教师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模，怀以坚定的职业观念，面对幼儿的学习生活。因此想要提升教师团队教学质量，应当在园本开发的过程之中花费功夫，从而为每一位教师的专业成长提供助力。在园本开发的过程之中，应逐渐渗透特色精神文化的相关内容，如户外拓展运动、美食DIY、趣味运动会等等，使得幼儿教师团队、学校、学生家长三方面的紧密关联在一起，这能从根源上提升教师们的团结凝聚力。其次，在园本开发的过程中，体现“四定”定人、定内容、定时和定点，教师团队基于这些考量因素，做好三准备，深化教学重点与难点，优化教师的教法。通过多次备课、研讨、实施、反思、修订等环节，不断提高教师实施教学的有效性，减轻了工作量，提高了工作效率和教学能力。在这样教师团队思路之下，幼儿教师能够正视自己的职业岗位，认识到园本教学的关键价值，从而提升幼儿园教学质量。
结束语
综上所述，对于幼儿园队伍管理方针的探究是十分必要的，优秀、完备的幼儿园管理需要一个循序发展的过程，应从点滴之中花费精力进行钻研，准确把握幼儿发展方向的，深度挖掘教师潜能，通过幼儿园的队伍建设，加深任课教师的凝聚力与向心力，以此深度激发教师潜能，促进任课教师奋发向上的精神，在以后的实践教学中，笔者将持续关注“幼儿园教师队伍管理的路径探索”这一重要课题，以期促进教师团队的价值与意义得到充分体现。
参考文献：
[1]汪丞,郭跃进,伍香平.新形势下加强幼儿园教师队伍建设的对策思考[J].学前教育研究,2014,000(02):29-34.
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