肖永杰
四川省泸州市纳溪区河东幼儿园 646300
摘要：在整个人生中自信心的树立十分重要，它关乎孩子今后性格、对事情的处理能力以及对压力的承受能力。因此，在幼儿成长的过程中，幼儿老师如何培养孩子的自信是一个重要的问题。幼儿教师必须具备过硬的专业知识和职业技能，在教学中发现每个孩子的闪光点，耐心的引导让孩子获得成就感和自信心。注重培养孩子养成良好的性格和与人交往能力，让幼儿在班级中和小伙伴形成良好的人际关系，帮助幼儿树立自信。
关键词：幼儿；自信心；学前教育
引言：
现在的家庭大多只有一个孩子，父母的过度宠爱让孩子容易变得以自我为中心，但班级里的生活是集体活动不管是老师还是小伙伴都不会围绕一个人。因此，强烈的落差会使孩子变得孤独、自卑等等，如果不加以引导任其发展就会使孩子彻底失去自信陷入自我怀疑，而自信在儿童成长的过程中十分重要，这就需要老师引导小孩子学会交往，融入班级活动中从而重新树立自信。所以，幼儿老师应多观察，用自己的专业知识和策略，培养孩子的自信心。
一、对幼儿教师进行专业培训
由于在幼儿园的小朋友大多数年龄是在五岁以下，心智发育还不成熟很多时候需要幼儿老师的引导。因此，会对幼儿教师的耐心、爱心等方面要求相比于其他阶段的教师更为严格。例如教师从家长手中接过小孩后，当他们处在一个陌生的环境会因感到不安而长时间哭泣，这时幼儿教师必须具备足够的耐心和专业的技能，对小朋友进行疏导帮助他们克服心理上的恐惧。除此之外，对幼儿园对园内幼师的培训也要着重规范教师日常行为和用语和学习更多的育儿知识，从而提高幼儿教师的职业技能。年龄较小、资历较浅的老师可以向园内经验丰富，育儿能力强的老师多请教学习，尽快适应教学环境并提高教学水平。幼儿教师也是幼儿除父母之外接触最多的人，因此，幼儿老师对孩子的鼓励和表扬应及时，当幼儿做出一件正确的事情时，老师要肯定孩子的成果，这样是最直接、有效培养孩子自信心的方式。
二、教师在日常活动中对幼儿自信心进行培养
幼儿园中小朋友的年龄不同，对他们自信心的培养方式自然也会不同，两到三岁的低龄幼儿需要在玩闹中培养他们的自信；四岁的小朋友需要提高他们的动手能力进而培养他们的自信；而五岁的孩子心智相对较为成熟，可通过教授他们简单的学科知识来培养自信。
另外，消除孩子在探索过程中的自卑感和挫败感也十分重要，孩子对世界充满了好奇，会不断触摸他们感兴趣的事物，但老师会担心他们在触摸的过程伤害到自己而对孩子探索行为进行阻止，这样保护孩子的同时也打消了他们对新事物的热情。失去好奇心的孩子如同折翼的鸟儿，过度的保护会让小朋友产生自己这也不能做，那也不能碰的错觉，容易养成胆小怕事、自卑的性格。因此，幼儿教师应该和孩子一起探索，在这个过程中不仅充当陪伴者还要充当保护者，欣赏孩子的每一次进步鼓励他们向更好的方向发展，而对孩子的危险行为进行预判并对此错误行为做出正确引导[1]。
在游戏中鼓励和表扬孩子，发现每个孩子的长处，例如有唱歌天赋的孩子，有绘画不错的孩子，有的孩子看着平平无奇但却动手能力强。如果教师及时发现孩子们各自的特长并夸赞他们，那么他们就会非常投入到其所擅长的活动从而获得自信。如在装扮教室的活动中就可以观察出每个孩子的不同，老师可以改变之前分配任务的做法，采用让孩子们自己尝试的方式进行活动。这样不仅每个孩子都能找准自己的定位外，老师也能根据孩子的选择推测出他们的性格特点，为今后的自信心的培养提供帮助[2]。除了装饰活动外，老师还可以布置一些简单动手作业。通过制作出精美的手工作品获得成功感，不仅可以提高孩子的自信心也可以开发孩子的想象力，培养孩子乐观积极的良好心态。不过这种的活动并不适用于年龄过小的幼儿，向两到三岁的孩子动手能力还需要发展，这样的活动对他们来说还有一定的难度。
对于两到三岁幼儿自信心的培养可以通过一些简单的小游戏来完成。老鹰捉小鸡这样的游戏简单易调动孩子的积极性，但要注意游戏场地的安全，一定要在开阔的场地进行，地上也需要铺一层防撞地毯，以防在游戏进行中发生危险，让孩子们在游戏中学会与人交往树立自信心。现在的孩子大多是独生子女缺乏与同龄人交往，在家父母、奶奶爷爷都围绕着孩子一个人转，到了班级自然会认为老师、同学也要围绕着自己，但发现没有人围绕着自己后就会出现情绪化等问题。这时就需要老师的正确引导，让孤僻，情绪化的小朋友融入集体生活，在与同龄小伙伴交往中互相帮助、相互学习摆脱不良情绪的影响找回自信。
三、结束语：
随着更加科学的育儿知识被各个幼儿园所采用，幼儿老师的职业技能也随着园内对老师的培训不断提高。老师懂得顺应幼儿的发育规律进行教学，促进孩子心理和身体的全面发展的道理。使更多的幼儿老师重视对孩子自信的培养，了解建立自信心对孩子今后学习生活发展的重要性，能够从日常教中发现孩子的优点并鼓励孩子，让孩子快乐成长的同时树立自信。
参考文献：
[1]王郑梦. 学前教育中幼儿自信心的培养分析[J]. 文理导航·教育研究与实践, 2019, 000(006):234.
[2]季芳. 论幼儿教育中幼儿自信心的培养策略[J]. 新课程(综合版), 2019(6).