赵妍
内蒙古通辽市奈曼旗东明中学 028326
摘要：初中生在语文课堂的学习过程中，对于文章整体知识内容的把握是非常薄弱的，这就反映出了学生的阅读能力是需要提高的，而阅读能力是指对文章进行分析、概括、理解、评价、赏析的能力，对于学生语文学习成绩的提高有着非常大的效用，学生如果想要实现在语文课堂中的自主学习和独立学习，就需要先培养和提高自己对于文章的阅读能力以及阅读的水平，因此，本文就如何在初中语文教学课堂中培养学生的阅读能力进行讨论与总结。
关键词：初中语文；阅读能力的培养；培养学生整体把握文章的能力；丰富学生的想象力；激发学生阅读兴趣
在初中阶段，学生在课堂的学习过程中，学习兴趣是非常重要的，《论语》中也说过，知之者不如好之者，好之者不如乐之者，所以，教师在日常的教学过程中，如果想要培养学生的阅读能力，就需要注重对学生阅读兴趣的培养和提高，这样才可以在培养学生阅读能力的过程中达到事半功倍的效果，而阅读能力对于学生在语文课堂的学习过程中，是非常重要的一项学习技能，学生如果想要提高在语文考试过程中阅读题的得分，培养阅读能力就是必不可少的，在学生的学习和阅读的过程中，兴趣是一个非常重要的关键点，教师只有先激发学生的阅读兴趣，学生才会愿意主动的进行文章的阅读。
一、培养学生整体把握文章的能力
学生从小学阶段进入到初中阶段学习之后，各项学习能力都会得到一定的提升，但是对于文章整体结构的把控能力却是非常的低下的，学生对于语文文章的学习兴趣并不是特别的高，这就导致了学生对于文章内容的理解只是停留在表面，所以，教师在课堂的教学过程中，就需要通过培养学生的阅读能力，来提高学生整体把握文章结构的能力，这样才可以让学生在课堂的学习过程中，对于文章段落的划分变得更加的准确。
例如，在教授学生学习《散步》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容的时候，可以先让学生通过阅读文章内容，来讨论为什么母亲想要走大路，而儿子却要走小路，最后，等到作者出于爱母亲的心决定走大路时，事情又偏偏不按照作者的决定来发展，母亲这个时候决定要走小路，教师可以让学生在课堂的学习过程中进行文章细节内容的讨论，这样可以有效的培养学生整体把握文章结构的能力，作者在这一篇文章中是采取了以小见大的写作手法，通过描写生活中的小事情散步，反映出尊老爱幼这个社会大主题，教师在为学生讲解文章知识内容的时候，可以让学生寻找文章中的对称的句子，然后让学生进行分角色朗读，这样互相映衬可以让学生体会到阅读文章的乐趣，从而更为高效的培养学生的阅读能力。
二、丰富学生的想象力
学生的想象力随着学习时间的增加，是会逐渐的降低的，因为学生对于这个世界的了解，随着所学习知识内容的增多也变得越来的清晰，因此，在初中阶段语文课堂的教学过程中，教师就通过丰富学生的想象力来提高学生的阅读能力，学生只要进入到文章中所表达的情境中来，才会对于文章的内容有比较深刻的理解，教师在课堂的教学过程中，也需要为学生创设相关的相关学习环境，这样才可以有效的丰富学生的想象力。
例如，在教授学生学习《动物笑谈》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容的时候，因为文章内容采用的是第一人称的叙事手法，所以，教师可以让学生在课堂中讨论这样写作有什么好处，教师可以通过结合多媒体教学可以为学生展示一些线索知识，这样就可以让学生进行概括，因为文本的内容是通过作者传达给读者的，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见、亲耳所闻，可以让读者得到一种亲切的真实的感觉，同时也可以拉近与读者的距离，这样也可以丰富学生在阅读过程的想象力。
三、激发学生阅读兴趣
在初中阶段，有一部分学生的学习观念是非常错误的，有些学生认为在课下的时间进行阅读是非常浪费学习时间的，但是，对于语文这一门学科来说，要想提高学习成绩，就必须先培养良好的阅读能力，所以，教师在课堂的教学过程中，就需要纠正学生不正确的学习想法，通过激发学生的阅读兴趣，继而培养学生的阅读能力。
例如，在教授学生学习《孙权劝学》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容的时候，可以先让学生对于文章中所出现的通假字以及古今异义词进行了解学习，这样才可以让学生在阅读文章内容的理解，能够理解文章所表达的含义，教师在课堂的教学过程中，也需要通过激发学生对于知识内容的学习兴趣，从而加强学生对于文章内容的印象，这样才可以提高学生的背诵效率，在课下的时间教师也可以与学生进行文章内容的讨论交流，从而培养学生的阅读兴趣。
总而言之，教师在日常的教学过程中，与学生的沟通交流是必不可少的，但是如果在沟通交流的过程中，提高学生对于文章阅读的兴趣，就是教师需要在备写教案的时候思考的问题，初中生因为学习的时间是很长的，所以在学习的过程中也会有自己的想法，但是这些想法有可能会降低学生在课堂中的学习效率，所以，教师就需要通过培养学生的阅读能力，以此来加强学生对于整体文章结构的把控能力，从而提高学生在考试过程中阅读题的得分。
参考文献：
[1]刘磊.浅谈初中语文阅读教学现状及对策[J].教育教学论坛,2014(33)
[2]张寿山.如何提高初中语文阅读教学的有效性[J].教育导刊,2010(07)