崔金凤
云南省宣威市宝山镇笫一中学 云南 宣威 655405
摘要：在初中阶段的学习过程中，学生的学习压力是非常巨大的，所以在学生刚步入初中阶段开始学习之后就需要一段时间的适应期，这样才能让学生在以后的学习过程中始终保持一个高效的学习效率，在初中三年级的时候，学生需要承担的学习压力变得更大的，因为学生在这一年的学习过程中面临着中招考试的压力，所以教师就需要在课下的时间多于学生进行沟通交流，因此，本文就初中生化学学习兴趣的培养策略进行讨论与总结，并提出建议。
关键词：初中化学，学习兴趣的培养策略；拓展趣味知识；多加鼓励学生；丰富教学方式
在初中阶段的学习过程中，学生需要承担的不仅仅是来自教师所给予的压力，还有来自社会中各个阶层的，因为在当今的这个时代，知识是可以改变一个人的命运的，所以无论是教师还是家长都需要学生可以考上一所比较有名的大学，这样在以后找工作的过程中才能有一个比较大的优势，教师在日常的教学过程中需要做的不仅仅是教会学生书本中的知识内容，还需要不断的培养学生积极的学习态度和乐观的学习心态，这样学生在遇到困难的时候才会迎难而上。教师在为学生讲解有关于化学的相关知识内容的时候，为了能够提高学生在课堂中的学习兴趣，教师就可以多为学生拓展一些趣味知识的讲解，这样可以让学生在课堂的学习过程中对于知识内容的理解变得更加的深刻，同时也能让学生对于化学这一门学科的印象变得更加的客观，所以教师在日常的教学过程中就可以多加鼓励学生，这样可以有效的提高学生在化学课堂中的学习自信心。
一、拓展趣味知识
因为在初中阶段的学习过程中，学生对于化学这一门学科的学习兴趣还是比较浓厚的，因此教师在日常的教学过程中就可以通过一些教学方式的应用来提高学生在化学课堂中的参与程度，这样可以有效的提高学生在化学课堂中的学习效率，教师可以通过在课堂为学生讲解化学知识的过程中穿插一些比较有趣的趣味知识的学习，这样也能够让学生始终对于化学这一门学科保持一个比较浓厚的学习兴趣，因此教师在日常的教学过程中就可以通过结合一些比较有趣的教学方式来提高学生在课堂中的学习效率。
例如，在教授学生学习“金属资源的利用和保护”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以让学生先在课下的时间进行知识内容的预习，这样可以让学生对于即将要学习的新知识有一个大致的了解，同时教师在日常的教学过程中可以将生活化教学的方式与初中化学课堂进行一个有效的结合，这样可以为学生拓展一些趣味知识内容的学习，让学生在课堂的学习过程中有一个良好的体验感。
二、多加鼓励学生
在初中阶段的学习过程中因为学生的学习压力是非常大的，所以这就需要教师在日常的教学过程中多对学生进行鼓励，这样才能够有效的提高学生对于化学这一门学科的学习兴趣，同时也能够保护学生的自尊心不受伤害，因此教师在日常的教学过程中就可以通过一些教学方式的应用来提高学生在课堂中的学习效率，所以教师可以通过鼓励学生的方式来提高学生对于化学这一门学科的学习兴趣。
例如，在教授学生学习“燃烧和灭火”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以让学生先在课下的时间中查找一些有关于失火的资料事件，这样可以让学生通过在课下的观察而找到一些有关于失火的共同点，从而让学生在学习的过程中有一个良好的学习效率，因为有关于这一章节的知识内容学习难度不是特别的高，所以教师在日常的教学过程中就可以根据学生在课堂中的实际学习情况来推进课堂的教学进度，这样也能够为学生节省课堂的学习时间，让学生对于知识内容的理解变得更加的深刻，所以教师在日常的教学过程中可以通过鼓励的方式来提高学生对于化学这一门学科的学习兴趣。
三、丰富教学方式
在初中阶段的学习过程中，学生需要承担的学习压力还是非常大的，所以这就需要教师在日常的教学过程中多与学生进行互动交流，无论是在课堂的授课过程中还是在课下的时间教师都需要对学生多加关心，这样才能够提高学生对于化学这一门学科的学习兴趣，因此教师在日常的教学过程中可以通过自己课堂中的教学方式来提高学生对于化学这一门学科的学习兴趣。
例如，在教授学生学习“利用化学方程式的简单计算”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以让学生在课下的时间先进行知识内容的预习，这样可以有效的提高学生在课堂中的学习效率，同时也能够让学生对于计算题有一个高效的解题方式，因此教师在日常的教学过程中就可以通过丰富自己的教学方式来深化学生对于这一章节知识内容的印象，这样也可以提高学生对于化学这一门学科的学习兴趣。
总而言之，教师在培养初中生对于化学这一门学科的学习兴趣的时候，可以结合一些比较有趣的教学方式来进行知识内容的讲授，比如教师可以结合生活化教学的方式来让学生对于知识内容的理解变得更加的深刻，同时也降低了学生对于知识内容的理解难度，这样就可以有效的提高学生在化学课堂中的参与程度，同时教师还可以结合多媒体技术进行知识内容的讲解，这样可以为学生呈现一个高效的化学教学课堂，同样也能够提高学生的学习兴趣。
参考文献：
[1]杨海军.如何培养学生学习初中化学的兴趣[J].西部素质教育,2017,3(03)
[2]林扬奇.初中化学教学中学生学习兴趣的培养[J].西部素质教育,2016,2(23)