李凤琼
云南省曲靖市富源县富村镇富盛中学 655504
摘要：大部分学生觉得英语写作比较困难的原因是单词不会拼写或者是不会用单词组合成一个完整的句子，还有的学生是因为没有牢固的掌握语法知识造成写作句子在时态上出现错误，针对这些原因教师提出相应的措施帮助学生提高英语写作能力。英语写作与语文写作不同的是，在语文写作中的词语都是我们认识的汉字而英语写作需要掌握一定数量的英语单词，英语单词就像我们的汉字一样是最基础部分，所以要想写出一篇优秀的英语作为单词是学生攻克的第一关，其次教授学生语法知识帮助他们写出完整且正确的句子。
关键词：初中英语；写作能力；阅读书籍；优秀作文；加强练习
教师要告诉学生提升英语写作能力并不是很难从而减轻他们在心理上的压力，在他们拥有一定的单词量加以反复练习写作能力必然可以提高。每日背诵单词是增加学生的单词量的方法之一，学生也可以在阅读英语书籍中积累单词，这样可以避免学生死记硬背并能够熟悉的掌握单词拼写，学生要对于优秀的英语作文有一个概念他们必须知道一篇优秀作文拥有什么样的结构，他们可以从模仿优秀的作文开始之后再尝试自己独立写作，这样他们的英语写作能力就会逐步提升，本文章根据自身多年教学经验，对初中英语写作能力的提高措施进行一番探讨，希望对于广大教师和学生有一定的积极作用。
一、阅读英语书籍
阅读英语书籍不仅能够培养学生的英语语感而且能够让他们认识大量的英语单词，学生刚开始在阅读英语书籍的时候可能会因为单词不认识而轻易放弃，但是在他们坚持一段时间后英语的阅读能力自然会提升。阅读的过程中学生会主动查询自己不认识的单词以此增大他们的单词量，学生的英语语感会随着阅读量的增加而逐渐形成，并且在阅读书籍中学生对写作语法也有一定的了解，学生不仅在阅读中可以积累单词而且也可以积累一些名万能句型，这对他们写作初期有很大的帮助，教师应鼓励学生在平时阅读一些英语书籍，能够更好地提升他们英语写作能力。
例如，在教授“Good morning”这单元中，课本中是一些简单的人物对话主要锻炼的是学生的口语能力，要让学生敢于用英语交流。这一章节都是一些最简单的英语单词，教师应该鼓励学生开启阅读英语的第一步，学生的英语阅读能力是需要慢慢培养的，在讲课时我首先让学生跟读在他们能够流利的读出后，要求他们自己阅读并和其他学生练习，在阅读的过程中也是对英语单词的复习和巩固，在英语课堂上就培养学生阅读英语的习惯，提倡学生在课外时间里阅读一些简单的英语书籍，让学生面临英语句子的时候不再恐惧继而打好英语写作的基础。
二、模仿优秀范文
写作是考察学生英语的综合能力，学生在写作之初就应该从模仿优秀的作文开始，学生可以把自己写作的文章与优秀的文章进行对比从而知道那些地方存在差距，进行针对性的更改，在依照优秀范文不断更改的过程中进步最明显的地方就是学生可以写出正确的句型，对英语句子的结构有一个明确的认识，这时学生在写句子的时候就能把零散的单词组合成完整的句子，学生在模仿的过程中就会发现优秀的作文中有许多单词可以用意义相同的单词来替换，而且只有少量难写的高级词汇是为了使写作水平提升一个水平，所以学生一定要会运用不同的单词这样写出的作品既简单流畅又具备亮点。
例如，在教授“How much are these socks”这单元里要求学生掌握用英语询问价格和谈论衣物并最后表达感谢，除了对固有单词需要学生特别记忆其他内容都会有固定的句型帮助学生学会这些，课本中的练习题是让学生补全对话，设置填空的地方都是句型中关键的单词，既可以考察学生单词也能够让他们熟记固定的句型。在写作的过程中也需要学生掌握一些句型，特别是在文章开头的时候有许多万能句型帮助学生写作，只要按照写作要求稍加替换运用就是一篇自己的文章，这对于觉得写作开头难的学生给予了极大的帮助。
三、加强日常练习
不论是英语写作还是做日常的事情在达到一定的熟练程度之后就会自动形成一定的技巧，在平常的练习中可以检验单词拼写是否正确，在学生掌握一定的单词量和熟悉文章结构后如果不加以反复练习那么写作水平不会进一步的提高。学生想要在短时间内写出一篇优秀的文章必须在平时反复练习，只有在练习中不断改正错误熟练掌握英语语法才能顺利的写出文章，英语句子翻译后与汉语语序相反特别是在从句中，所以学生要在日常练习过程中学会转换思维。
例如，在教授“My favorite subject is science”这单元中主要讨论学生的喜好，其中有许多固定名词，我要求学生把这些固定名词默写三遍并按照课本要求给学生布置了写一篇英文的电子邮件，在日常的教学活动中都会要求学生尝试着写一篇英语日记，虽然刚开始对于他们来说非常难但坚持两周之后他们不在抗拒写英语日记，刚开始不要求字数等到学生熟练之后慢慢的不断要求字数和语法结构，让学生的英语写作能力不断提升。
总的来说，英语写作能力就是要求学生多背多看多写，首先要打破学生对英语写作的恐惧心理，其次再鼓励学生多练习掌握写作技巧，最重要的是学生要坚持英语写作这样他们的写作能力将会有很大的突破。
参考文献：
[1]何玲玲.初中英语阅读教学与写作教学的结合[J].语文学刊(外语教育教学),2016(06)
[2]尹谦.初中英语写作教学策略研究初探[J].当代教育理论与实践,2011,3(09)