董奇玉
陕西省彬州市土陵小学 710600
摘要：小学阶段的英语教学主要是为了调动学生学习英语的积极性，让学生对英语学习充满兴趣，为学生之后学习英语奠定良好的基础。而此时根据学生的个性特点与认知规律在教学中融入游戏是一种切实有效的教学方法，能够提高教学效果，保证教学效率。本文立足于小学英语教学实际，探究游戏教学法在英语课堂中的应用。
关键词：小学英语；游戏教学法；教学效果；教学效率
英语作为一门国际通用的语言，其重要性不言而喻，了解英语并掌握英语的基础学习方法，成为当前社会对人的发展的基本要求。小学是孩子思维及学习能力发展是重要阶段，因此也是打好英语学习基础是关键时期。结合小学生好奇心重、爱动、爱玩的特点，教师在教学中可以将小学英语教学和游戏巧妙的结合起来，借助游戏教学法提高学生的积极性，并在游戏教学的过程中促进学生了解更多的英语知识，掌握英语技能。
一、巧用表演游戏，鼓励学生表达
英语本身就是一门用于交际的语言，但因学生学习英语过程中缺乏具体的应用环境，这就导致很多学生的英语学习总是无法突破，并得到提高，表演游戏可以为学生提供自由展示的时间，为学生的口语表达提供良好的环境。在教学设计中，教师根据具体的教学内容和情景对话的安排与设定，结合学生的实际，为学生安排好具体的场景，促进学生用所学的英语知识进行自由的表演和对话。课前可以将教学案发给学生，鼓励学生自由选择搭档伙伴，并自行编写对话，课堂中鼓励学生大胆展示，教师要对勇于展示的学生进行鼓励，并对不同参与的学生进行适当点评。
以“问路”话题为例。首先，在课前学案列出让孩子们进行预习问路要用到的词汇、句型并设计不同的问题：即要去的地方，引导学生进行思考；课中，教师在教学白板上展示标有不同地标的地图，如医院、商店、图书馆、商店、超市等，为学生留出三分钟的准备时间，学生与同伴商议好要问的具体地点以及位置应该如何表达等等。鉴于学生的年纪影响或学生表达不自信，学生可以在表演前写好卡片，并默读几遍，在正式表演时，不会因为忘词而特别尴尬。其次，在学生表演的过程中，学生可以采取个性的方式释放自己的天性。同时，教师要鼓励学生大胆自由的表达。
二、撬用唱歌游戏，激发学生兴趣
唱歌游戏主要是指教师带领学生唱英文歌曲，可适当根据歌曲的旋律加入一些肢体动作，调动整堂课的学习氛围。英语歌曲的演唱并不仅是为了活跃课堂氛围，也是为了锻炼学生的口语表达能力，培养学生的表达自信，提高学生英语学习的兴趣，让学生在熟悉的歌唱英文歌曲的过程中逐渐培养语感，促进学生养成正确的表达习惯。但并不是要求教师在每一节课都组织学生参与英文歌曲的演唱，可根据学生的状态随时调整教学方法，在课堂氛围不太浓烈时引入学生较喜欢的英文歌曲，还可以根据学生的状态决定是否引入一些英文顺口溜，以持续激发学生的学习兴趣。
例如，在刚开始学习星期时，可用韵律歌曲《Days of the week》帮助学生记忆住这些单词，或者引入Wait till you hear from me这首歌的副歌部分：Monday, Tuesday it won't be
Wednesday, Thursday we will see
If only you can wait baby
Wait 'til you hear from me
Friday use your fantasy
Saturday you got over me
If only you can wait baby
这些歌曲旋律便于学生记忆，而且涉及需要学生记忆的周一到周日这些单词，学生可以在明确单词发音与含义的基础上，试着歌唱这首歌的副歌部分。
三、窍用竞赛游戏，提升学习效果
利用学生的好胜心较强的心理，组织形式各样的竞赛游戏，可以调动学生的学习情绪，除了巩固学生近阶段所学的知识以外，还能够开发出学生的学习潜力。在实际教学过程中，可运用的游戏种类有很多种，教师可根据学生的年级、学生所学的内容灵活选择，还可以对传统民间游戏进行适当的改革与创新，激发学生的学习热情，提高教学效果。
例如，针对五年级的学生来说，学生在学习和生活中都不甘于落后，同时学生开始具备独立完成一件事情的能力，且学生的自我控制和约束能力较强。因此，五年级的英语教学中融入竞争性游戏，可以通过良性的竞争促进学生产生较强的积极性。五年级上册第3单元和第4单元涉及的就餐的单词较多，如食物的种类、餐桌、各种餐具等。教师在学完两个单元后可以做复习课，将复习课与竞争游戏融合起来。把两个单元有关单词和句式的复习内容整理为闯关游戏，学生以小组的形式参与闯关游戏，两两对比，用时最短的学生小组获得胜利。
总之，在组织教学的过程中，教师要转变教学观念，充分利用教具、多媒体等教学辅助设施，精心设计课时游戏，增强课堂教学的趣味性，并鼓励学生全员参与，提升学生参与游戏的情感体验，发挥学生的潜能，并更好的促进英语教学。
参考文献：
[1]姜玉红. 刍议小学英语教学中游戏教学法的应用[J].黑河教育,2018(03):54-55.
[2]孟艳丽. 游戏教学法在小学英语教学中的应用分析[J].中国校外教育,2017(02):93-94.