周小珂
河南省平顶山市实验中学 467000
摘要：初中体育教师在教学的过程中，除了要开展相应的体质训练外，还应注重培养学生的心理健康以及健康的生活方式，真正让学生通过体育学习获得综合素质的提升，促进学生的全面发展。在具体教学的过程中，教师注重从多媒体教学、小组合作教学以及生活教学，三个角度，开展此部分内容的授课，充分发挥体育教学的积极作用，提升初中体育教学的有效性。
关键词：初中体育；有效教学；教学策略
在现阶段的初中体育教学过程中，部分体育教师对体育有效性教学存在误解，即他们片面地认为体育教学仅仅是锻炼学生的体质，并不注重对学生其他方面的锻炼，从而导致体育教学的畸形。针对这种状况，初中体育教师在教学的过程中，应真正加深对体育有效教学内涵的认知，并在此基础上，让学生在体育学习中收益，促进学生的全面发展，从而达到增强初中体育教学有效性的目的。
一、运用多媒体教学法，促进学生的心理健康
初中体育教师可以运用多媒体，开展体育心理健康的授课，真正让学生在观看视频的过程中，照见自己，并反思个人的行为，对个人进行一次较为系统的心理治疗，促进学生心理的健康成长。与此同时，教师可以运用多媒体，讲授相应的心理调节方法，促进学生心理调节能力的增强，让学生获得全面的成长。
例如，为了提升学生的心理调节能力，教师运用多媒体，播放如下的情境。教师运用文字，对多媒体播放的情境，进行简要介绍：一位学生存在严重的偏科问题。在经过一段时间的努力后，偏科问题没有得到实质的解决。针对这种情况，这位学生产生了严重的自我怀疑。他开始怀疑自己是否不具备学好数学的天分，并开始在数学课堂上不听课，不交作业，进而导致学生的数学学习成绩进一步下滑。由此，更加深这位学生对数学学习的失望感。在视频播放完毕后，教师询问学生：“你们是否出现过上述状况，或是正在经历上述状况？”部分学生羞愧地低下头。教师适时地分析这位学生的心理：这位学生之所以出现在这种心理是因为：他存在过于自信的心理，认为自己可以解决任何事情，并未认知到个人能力的局限性，从而在错误的认知中，越陷越深。针对这种状况，这位学生应该真正的正视自己并不能做好每一件事情，并在此过程中，真正虚心向他人请教，学习他人的优点，从而在此过程中，以空杯心态，进行相应的学习实践，促进数学问题的解决。与此同时，教师运用多媒体，展示几种常见的心理调节方法，并积极地与学生进行互动，促进他们对此部分知识的认知，真正促进学生心理调节能力的增强。
二、使用小组合作教学，增强学生的身体素质
在初中体育教学的过程中，教师除了进行心理健康的教学外，还应注重进行身体素质的授课，让学生养成科学的锻炼习惯，促进他们身体素质的增强。为了达到上述效果，初中体育教师可以运用合作教学的方式，开展此部分内容的授课，真正激发学生的集体荣誉感，让学生在小组中相互监督，相互促进，激发学生的锻炼热情，促进他们身体素质的增强。
例如，为了培养学生按时体育锻炼的习惯，教师运用合作教学法，制定具有竞争性的锻炼模式，真正让学生为了集体的利益，进行相应的体育锻炼，达到增强学生身体素质的目的。在具体的教学的过程中，教师注重从以下几点入手：第一点，划分小组。在小组划分的过程中，教师遵循“组间同质，组内异质”的原则，保证同一小组中，有不同体质的学生；保证不同小组之间综合实力的均衡性。第二点，制定竞赛目标。教师对学生进行统一测试，并在考虑学生实际体质的基础上，构建相对公平的竞赛目标，即每个女生小组要保证800米的时间为4分钟；每个男生小组要保证1000米的时间为4分钟。与此同时，教师适时地监督学生的体育跑步完成情况。第三点，展示成果。通过为期三个月的小组合作式跑步训练，教师发现本班的所有学生达到体育训练目标，而学生的精神状态得到明显的提升。
三、巧用生活教学方法，培养健康的生活方式
良好的生活方式不仅可以保证学生的体力充沛，而且还能促进学生免疫力的增强，提升他们的身体素质。然而，在实际的学生生活方式中，熬夜成为现阶段学生生活的常态。熬夜对于学生的身体健康伤害巨大。针对这种状况，初中体育教师可以运用生活化的教学方式，开展此部分内容的授课，真正引入学生熟知的生活情境，引起学生的认知共鸣，并在基础上，适时地对学生的思维进行引导，真正让学生意识到健康生活方式的重要性。与此同时，教师还应从体育的角度，介绍相应的健康生活方式，让学生养成合理的生活习惯，促进学生体质的增强。
总而言之，在开展初中体育有效教学的过程中，教师应真正的从更为全面的角度，开展相应的体育授课，真正关注学生的心理、身体素质以及生活方式，并在此过程中，构建具有最为接近学生认知的授课模式，让学生在体育学习的过程中，思考、分析和实践，促进学生体育核心素养的养成，增强他们的体质，培养出健康、向上、阳光的初中生！
参考文献：
[1]沈凯.基于初中体育的有效教学策略探究[J].华夏教师.2016(11)
[2]王萍.初中体育课堂有效教学策略研究[J].当代体育科技.2017(18)