何芳
陕西省汉中市城固县朝阳初级中学 723200
摘要：音乐是我国基础课程体系中的重要课程之一，也是艺术教育的重要组成部分。初中音乐教学目的在于丰富学生的艺术知识的同时有效培养学生的音乐素养，促进学生和谐、健康的发展。鉴于此，本文笔者就从制定合理目标，提升教学针对；突出重点难点，提高教学效率；引入流行音乐，应用情景教学三方面，探究初中音乐课堂学生音乐素养的培养。
关键词：初中；音乐；提升
音乐不同于其他学科门类，对学生的感悟和音律的把握要求较高，初中生处于成长阶段，对于音乐的概念普遍不强，教学中应当先注重培养学生对音乐的概念，使其能够了解音乐的魅力和力量，在音乐优美的旋律中寻找蕴含的深刻哲理。音乐有着无形的力量，它可以将人的心灵得以净化，可以将人生的千姿百态完美的融合进去。因此笔者认为，我们应该充分探究先进的教学技术，结合音乐课的特点，使之服务与初中音乐课堂，使音乐充分发挥其本身的魅力，使音乐教学越来越好。以下，笔者仅简要论述如何提高初中音乐欣赏教学的有效性，期待能和各位教师共同学习和借鉴。
一、制定合理目标，提升教学针对
制定合理的教学目标，是提升教学质量的重要途径，也是教学顺利进行的基础。因此，音乐老师要结合学生的实际情况，还有音乐教材的需求，制定符合学生发展的教学目标。同时，我们在制定教学目标的时候，不仅要制定知识技能学习目标，还要制定情感教学目标，从而提升学生的整体发展和综合能力。
例如，在教学《茉莉花》内容时，这是我国一首具有代表性的经典民歌，这首民歌的五声音阶曲调具有鲜明的民族特色，歌曲具有流畅的旋律，音乐结构比较均衡，句尾采用切分节奏，给人以轻盈活泼的感觉。首先制定知识学习目标：学习《茉莉花》音乐及相关知识，能熟练唱读四分附点音符。然后制定技能学习目标：能用流畅、有感情的演唱《茉莉花》这首歌曲。最后设置情感学习目标：通过《茉莉花》的演唱和学习，激发学生对民族歌曲和祖国的热爱之情。在音乐教学中，通过设置合理有效的教学目标，不仅给音乐老师的教学提供了清晰的思路，还使得教学效果得到了良好的提升。
二、突出重点难点，提高教学效率
每一科学科教学都有重点和难点、每一科学科都有抽象化且难以理解的知识点，即使形象、优美的音乐也是如此，音乐教学中的重点和难点体现在学生对音乐知识难以理解透彻，即音律、音符、音调的变化，音乐的调式和音乐意境的把握等等。音乐抽象的一方面便是音乐情感色彩的表达，对学生而言音乐情感色彩理解度高，学生对音乐意境的把握不到位，所以音乐意境便成了音乐教学的重点和难点，在一定程度上既阻碍了音乐教学的课堂效率和质量，也限制了学生综合素质的发展。
例如，在欣赏“花鼓”内容时，学生无法进入其中的意境，笔者运用多媒体技术播放了《中国花鼓》的创作背景，根据《中国花鼓》的创作背景，笔者将这首歌曲进行了拆分，将其中的音律、音调进行了详细的介绍，让学生随着音调的变动，一方面感受作者克莱斯勒创作音乐时对中国事物的热爱和对中国音乐艺术的崇敬，另一方面让学生体会中国民族音乐风格的魅力，从而激发学生民族意识和对民族音乐的热爱，将教学中的重点和难点逐步分解，让学生能够更直观的了解音乐的艺术魅力，所以教学中运用多媒体一体机可以显著提升教学效率。
三、引入流行音乐，应用情景教学
情景教学法就是从平时熟悉的环境或者场景入手，激发学生课堂注意力的教学形式。现在越来越多的教师注意到情景教学法在教学过程中发挥的重要作用。初中音乐课堂中的知识对于初中生的学习能力考察力度很大，如果单纯依靠教师课堂讲解，恐怕难以提升学生的音乐兴趣，也无法触动学生的情感之弦。作为一种艺术性很强的学科，音乐的种类是很多的，不管是古典音乐、民族音乐，还是流行音乐，都是对人的情感与思维有影响的基本元素。音乐教师可以结合学生的学习兴趣，为学生提供一定的情景支持，在兴趣的支持下，学生产生极大的学习动力。
例如，在欣赏“京剧”内容时，笔者通过符合主题的特定情景，为学生播放了《说唱脸谱》这首歌。当音乐响起的那一刻，学生精神起来，尤其是听到他们经常哼唱的脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳，大家不由自主地跟着哼唱。有了特定的情景，学生的兴趣正浓时，笔者提问学生：你们对京剧了解有多少？你们可以分享一下你们对京剧的认识吗？之后鼓励学生畅所欲言，从而引发学生更多的讨论和思考，丰富学生的京剧知识。
总之，培养学生的音乐素养是促进学生全面发展的重要组成部分。因此，初中音乐教师应当将培养学生音乐素养这一目标落实到常态音乐课堂中，通过利用多样化的教学策略，来推动音乐课堂的优化，有效陶冶学生的情操，真正实现学生音乐素养的提升。
参考文献：
[1]杨功灵.如何发挥音乐欣赏课的重要作用[J].西部素质教育，2018，（16）：247.
[2]钱雪姣.新课程背景下初中音乐欣赏有效性教学的分析[J].艺术评鉴，2018，（01）：108.