余冬梅
广东省惠州市大亚湾区西区第一小学科创园分校 广东省惠州市 516083
摘要：信息技术在当今社会的地位越来越重要，我国教育部门非常重视对于学生基础信息技术知识的教育。将微课应用到小学信息技术教学可以为小学信息技术教学带来新的教学方法和教学思路，同时能够提高小学信息技术教学的教学成果。微课是指教师将教学内容通过多媒体信息技术呈现给学生的一种新型教学方式。微课自身就体现了信息技术学科的特点，能够激发学生学习信息技术的兴趣，激发学生自主学习的能力。
关键词：小学信息技术；微课教学；构建情景；分层教学；借助平台
教师教学观念越来越向素质教学转变，它不同于以往生硬枯燥的教学目标，而是开始转变为对学生个人综合能力的培养。通过什么样的教学方式来培养和锻炼学生的学习能力是教师思考的重要课题，我认为微课就是一种能够很好地培养和锻炼学生提高学习能力的教学方式，通过微课精炼教学内容，为学生在课堂教学中营造学生自主学习氛围，让学生在自主学习的过程中不断提高自身的学习能力。教师可以从激发小学生对信息技术的学习兴趣、营造课堂自主学习氛围、因材施教等角度在课堂教学中应用微课，丰富教学方法，让小学生能够更好地掌握信息技术。
一、构建情境，移情入境
由于微课的时间较短，教师在制作微课的过程中喜欢直入主题，没有注意知识的引人环节，使得视频内容过于突兀，大量的重难点会让学生在学习时难度过大，渐渐失去对微课学习的兴趣，浪费了微课教学资源。所以教师自己在制作微课的过程中，就要注意每个知识点之间的衔接，让学生能够移情入境，在教师创设的虚拟环境中感受课程的重点，强化自己的学习意识。
例如，当教师在教授学生如何利用计算机来搜索指定内容时，可以将搜索的操作流程制作成微课来进行教学。在课堂教学中，播放微课让学生进行自主学习，同时我为学生根据微课的播放内容来讲解搜索步骤和流程，增强学生对所学内容的理解，从而熟练掌握计算机搜索文件的步骤和方法。由于教学内容相对简单，学生掌握起来不是很难，为了让学生能够灵活地运用所学搜索方法，我为学生继续播放教授学生学习“复制”和“粘贴”操作的微课，让学生能够掌握“复制”“粘贴”的操作方法，学习完“复制”“粘贴”的方法后，让学生结合前面学过的计算机搜索方法，搜索学生喜欢的文字、音乐、图片等，然后在“复制”和“粘贴”到特定的文件夹内。
二、注意分层教学，因材施教
无论是传统教学，还是微课教学，教师都需要进行分层教学，注重因材施教。尤其是在微课教学过程中，由于视频中所包含的重难点非常多，对学生学习能力的要求很高。学习基础好、能力强的学生，他们能够很快理解和吸收视频中的知识点，但基础较为薄弱、学习能力较差的学生，他们不能关注到视频中的知识点，有的学生甚至认为教师讲的不知所云。对此，教师在设计微课的过程中，要充分考虑学生的学习基础和能力，为不同层次的学生设计不同的微课视频。教师可以将其分为基础版、强化版和拓展版三个版本，让学生充分利用课后时间培优补差，从而提高小学信息技术的教学效率。
例如，在教授“制作特色贺卡”时，这节课主要学习PPT的使用，教师可以制作三个版本的微课视频。基础版主要是帮助学生学习认识幻灯片的定义，认识Powerpoint界面的主要功能，了解多媒体作品设计的基本框架，能基本掌握对幻灯片的处理，包括背景和图片的插入和更换；强化版的微课需要学生学会分析和设计，能自定义动画和超链接，能进行图片大小、类型、显示的处理，能学会合作交流，学习别人设计作品中的优点；拓展版的微课内容主要是对学生的价值观和情感态度进行牵引，让学生学会欣赏作品，提高学生的审美能力，注意选材和多媒体设计的结合，能相互评价作品，从不同角度欣赏作品，让学生自行完成多媒体设计作品，拓展学生的信息技术能力，也能帮助教师及时掌握学生的学习情况，不断优化教学设计。
三、借助平台，自主学习
由于微课时间较短，内容比较精炼的优势。因此，学生能够随时随地对视频内容进行学习和探讨，这一学习状态可以很好的督促学生进行自主学习。对此，教师可以借助互联网将微课线上、线下教学联系起来。在线上，教师可以利用教学平台的互动功能，引导学生提出问题，并帮助他们解决问题，从而为教师及时获得教学反馈提供帮助：在线下，学生可以不断观看教学视频，在这个过程中自主思考，自主练习，增强各方面的综合运用能力。
例如，在教授“观摩校园小报”时，这节课的内容主要在于使学生观察、讨论如何利用word制作校园小报。而校园小报的内容又不尽相同，这时教师就可以鼓励学生积极地利用互联网技术搜集一些精美的样板。并且使学生能够分析它运用了什么样的基本元素，整体的呈现效果又如何？只有学生细致地掌握了每一个步骤，他们在自我操作过程中才能游刃有余。
综上所述，微课在小学信息技术教学中的应用能够有效地.提高教学质量，提升学生信息技术学习能力。在实际教学中，教师可以从激发小学生对信息技术的学习兴趣、营造课堂自主学习氛围、因材施教等角度在课堂教学中应用微课，丰富教学方法，让小学生能够更好地掌握信息技术。
参考文献：
[1]林颖.微课在小学信息技术教学中的应用[J].中国新通信,2017,19(10)
[2]杨春红.小学信息技术教学中微课的应用与实践[J].中国教育技术装备,2015(15)