肖登望
福建省莆田市莆田擢英中学 福建省 莆田市351100
摘要：习近平总书记对一名好老师有四点要求是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。下面，我将从树立理想信念坚守正道、掌握扎实学识创新管理、胸怀仁爱之心温暖教育三个方面出发，浅谈守正创新，暖心教育。
关键词：好老师；理想信念；扎实学识；仁爱之心
习近平总书记对一名好老师有四点要求是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。对照这四个要求当班主任，我从以下几个方面进行努力工作，力争成为一名好老师。
一、树立理想信念坚守正道
（一）确立正确的带班理念
学生具有较强的塑造性和模仿能力，俗话说龙生龙，凤生凤，什么样的班主任带出什么样的班级，班级学生的行为举止有你的影子，班主任带班的理念会影响班级学生的言行举止。班级名称就像人的名字一样，也寄托着班主任以及全班同学对班级的一种期待。如，星辰5班，寓意班级每个学生就像灿烂的星星，努力学习，充实自己，将来照耀身边的你我，为社会发光，发热。腾飞6班，寓意插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸！我们要以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵，像雄鹰一样展翅飞翔。
（二）培养学生积极的心态。
个人觉得正确的人生观就是积极向上，奋力拼搏的一种人生态度。世界是有不完美的，社会是有不公平的，人生是有起伏的，。生活中人们通常用这样来形象地说明皮格马利翁效应：“说你行，你就行；说你不行，你就不行”。要想使一个人发展更好，就应该给他传递积极的期望。我们在与学生共同成长的过程中要教给学生用积极的心态看待事件和问题，积极解决问题。
（三）形成班级正能量和正气。
所谓“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，我们为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。如何形成班级正能量，首先我一般会强调了班干部的榜样作用，并告诉每一位班干部必须要做好自己。其次，要有意识地将班干部放在班级的各个区域，要求班干部以自身为“顶点”，向周围发出“射线”，以自身的示范作用督促或引领周围的后进生。
二、掌握扎实学识创新管理
初为班主任，我在班级的管理方面也是遇到很多问题，如睡梦中梦到自己和学生吵架，梦到自己的学生没有带校徽被保安拦下来，纠结学生的成绩不理想。为了解决班级管理、教育教学中的烦恼和困惑，我开始留心观察，积极学习，提高班主任的专业能力。
（一）积极向学校优秀的班主任学习。如向康杉杉老师学习如何不吼不叫，温柔体贴管理好班级；向海防老师学习策划活动，优雅地管理好班级；向飞雄老师学习尖子生的培养，学生自主学习能力的锻炼，问题学生的转换；向张玲玲老师学习培养学生勇夺第一，做最好的自己的勇气和精神。
（二）善于向班级的科任老师学习。语文老师是一个学识渊博，富有生活情调的老师。他善于利用班级舆论和学生群体力量来约束个别学生的不良行为。形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。地理英语老师是善良美丽，和蔼可亲的老师，上课总是面带微笑，衣着得体大方，学生受到感染，也能快乐的学习。从地理老师身上我意识到教师是什么？教师是微笑的知识！我从中体会到和颜悦色润物细无声的教育会受到较好的效果。
（三）认真从优秀的报刊杂志汲取经验。从李镇西老师《做最好的班主任》中我学习到了如何让家长重视并参与学校的教育，班级的管理，通过给家长的一封信让家长意识到只有家长好好学习，孩子才能天天向上；孩子之间的竞争，其实就是家长之间的竞争，家长有责任和义务为未来培养优秀的父母。从魏书生老师的《班主任工作漫谈》这本书中学到班级事务学生参与，人人有事做，事事有人做的重要性。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。不断学习是拥有扎实学识的基础，扎实学识是创新管理的前提。班级教育教学创新有利于克服职业的倦怠，有利于应对突发的情况，有利于适应时代和满足学生的需要。接下来谈谈班级管理创新的几点做法：
（一）德育方式创新。班级德育工作重要内容就是把班级学生培养成有创新力、有集体荣誉感的学生。班主任可以通过多种德育措施消除学生的不良情绪，调动学生的积极性。一首有意义的班歌，歌词深刻，旋律动人，能够培养学生对班级的认同感，培养学生的集体主义意识。班歌育人是愉悦的，寓教于乐，育人有声。
（二）教学模式创新。2020年一场突如其来的疫情冲击着传统的教学模式，迫使老师进行教学模式的改变与创新，也考验着老师信息化教学的能力。通过这场考验，我也深刻的认识到，要熟练掌握信息化教学，创新教学模式，才能应对突发疫情的挑战。教学模式改变，从线下到线上，教学内容从单一的辅导材料到高质量视频网站的推荐。
（三）家校交流创新。班级管理中我利用微信、抖音、美篇做好班级的重要事务的通知和宣传。疫情期间动员家长配合督促孩子的早晚读以及身体锻炼，利用网络开一场别样的线上的百日誓师，抖音制作了高考百日冲刺视频《只争朝夕赢战役，不负韶华勇拼搏》激励班级同学为高考努力拼搏。
三、胸怀仁爱之心温暖教育。
仁爱之心，我觉得应该就是不仅关爱学生的成绩也关心的学生的心理需求，既关心优秀的学生也关注学习困难的学生，既关心家境优越的学生也关注家庭一般的学生，不仅在日常的生活关心学生，更在特殊的节日关怀学生，仁爱是一种尊重学生个体差异，无差别的爱学生。
（一）暖心节日，情深意浓。
吃完月饼话中秋，摇筛子碰运气后，笔者结合高三学生需要养成的几种品格，把这些优良品格作为谜底，让全班同学共同参与猜灯谜活动。学生通过中秋博饼猜灯谜等游戏活动，体会到书到用时方恨少，明白应该如何战胜高三的种种困难。猜灯谜的游戏结束，师生齐读“拼一个秋冬春夏，搏一回金榜题名”，笔者对活动进行升华总结。
（二）暖心寄语，激励奋进。寄语，让老师的关怀如春风化雨般浸染学生的心灵，这就是一种格调优雅、轻松有效且便于操作的心育方法。书记寄语“高考是充满挑战的，你们要准备好一切，放手去搏，高考是我们最想要的”。“七月仅在眼前，高考迫在眉睫，现在已经无路可退，关键阶段，更应该注重身心健康，更应提质增效，更应约束自我，才能保有强大的战斗力，战而胜之，咱们在七月的花海中绽放笑容”。
（三）暖心美食，升温亲情。进入高三，学生学业负担重，情绪难免烦躁，家长多说几句，可能就会爆炸。为了给学生加强营养同时调节亲子间的关系，在高三最后一个月会有美食节活动。热心的家委会发动家长一周隔三差五给孩子们加餐，每天一个蛋，营养有保障。还有自制的蛋糕、奶酪、包子。学生喝着父母亲手熬制的豆浆，吃着亲手包的粽子，从嘴里暖到心里。父母爱孩子，希望孩子加油努力拼搏有时候不需要生硬的说教，可以如水般细腻，润物无声，相信孩子能感受到并懂得努力学习。
班主任工作很繁琐也很辛苦，但只要我们树立理想信念坚守正道，掌握扎实学识创新管理，胸怀仁爱之心温暖教育，今天我们托起明天的太阳，有朝一日明天的学生也将把我们高高举起。
参考文献：
【1】张小洁.教师以仁爱之心促进学生成长[J].语文课内外,2019,000(031):18.
【2】杨晨晖.扎实学识的好老师是我职业追求的标杆——学习习总书记对教育的系列讲话有感[J].福建陶研,2019,000(003):P.10-12.
【3】邵欣,黄清钰.以"四有好老师"为标尺修己树人当好学生引路人[J].科教导刊-电子版（中旬）,2019,000(011):71.