李淑卿
潍坊市育才学校261041
摘要：教育教学的新尝试、新探索以及新理念都是教学改革中的重点以及有效策略。对提升课堂教学效率，体现教学的有效性非常关键。在信息时代下，语文教师需要更加主动积极的去尝试和探索，真正实现与时俱进。小学语文教学的创新要求更高，大部分的语文知识更新换代周期短并且发展速度极快。教师需要根据已有的教育经验，了解信息化时代背景下学科教学创新与尝试的策略及有效性。
关键词：信息时代；小学语文；教学新尝试
一、小学语文教学现状
现阶段的小学语文教学质量不够理想啊，与前期的教育目标相去甚远。首先，教师没有主动利用多媒体教育资源来创设情境。忽略了新课导入的改革。形式新颖的导入能够有助于学生更好的理解学科知识，但是很少有教师能够结合教材中的具体内容，采取形式多样的教学手段来展现给学生。学生无法在新课学习之前就做好相应的准备工作，教师直接在课前进行了诊断性的评价。没有通过简单的设备来指导学生自主探索，这一点导致填压式的课堂教学模式无法得到有效的改善及优化升级。学生综合能力的培养工作无从谈起。
其次，教师没有灵活应用多媒体教学技术和经验，促进英语教材和教育教学模式的优化升级工作。教学模式比较生硬和机械，很少有教师能够将学生口头能力的锻炼与表达能力的培养相融合。忽略了语文教材中重难点的分析以及提炼，因此学生的自主分析能力、判断能力、感悟能力以及理解能力较差。这一点严重束缚了学生语言思维的形成以及发展。
最后，教师在教学内容调整的过程之中没有将学生情操的陶冶与多媒体技术的利用相结合。学生对文本之中的核心思想理解比较片面，这一问题的出现与教师个人存在密切联系。教师的多媒体技术应用能力较差，难以积极创新教学思想以及教学模式，课堂教学内容的把控能力不足。
二、信息时代下小学语文教学的新尝试
（一）利用多媒体创设情境，引入新课教学
新课教学要求教师注重教学节奏的把控和合理分析，了解多媒体对创设情境的重要辅助作用。其中学生兴趣的激发是重要的目标，这一点有助于学生更好更快的理解教学内容。教师需要确保自身的新课导入能够在第一时间吸引学生的眼球，利用多媒体设备完成课堂教学工作。比如在讲解部编版小学语文二年级下册《雷锋叔叔,你在哪里》时，教师可以采取视频以及动态图像的形式来展示给学生，让学生能够有一种耳目一新的感觉。激发学生的主观情绪和正面情绪，这一点能够让学生在正式上课前就产生浓厚的学习兴趣。教师则需要抓住有效的时间段对学生进行及时的提问，给予学生良好的信息反馈。
很多学生能够带着问题和任务进行学习，这一点能够全面的改造及优化体验式的教学模式，培养学生的综合能力，发展学生的学习素养。
（二）利用多媒体经验教材，优化教学模式
语文能力的培养不能够直接以课文知识的讲解为核心和全部。而是需要跳出课本和教材的局限，关注学生发散思维能力的培养。其中多媒体对教材的影响非常深远，教师可以利用这一现代技术来精炼教材，优化教学模式。帮助学生利用课余的时间掌握其他学科的知识及内容，将更多的学习、感悟的时间和机会交给学生。多媒体教学设备的合理利用要求教师注重不断的学习和提升。比如在讲解部编版小学语文《珍珠鸟》时，教师可以根据学生在课堂中的真实表现进一步的精简和摘录具体的教材内容，让教材内容变得更具有吸引力和渗透性。教师需要结合日常语文教学的全过程，分析学生的知识掌握程度。灵活运用不同的幻灯片来进行生动的展现，阅读文本以及课文的分析最为重要。教师可以先让学生进行简单的感知，然后进行思维上的拓展及延伸。鼓励学生背诵经典段落，然后让学生在日常学习中自主摘抄这些优美的词段。这一点有助于学生主动提取重难点知识，个人的学习压力也得到了有效的减轻。学生能够更加深刻的意识到语文学习的乐趣以及奥秘，因此对学生语言思维的形成以及语文学习能力的提升都有非常关键的促进作用。
（三）利用多媒体演绎教学内容，陶冶学生情操
学生兴趣的激发是教师的重要任务，同时对教师的基本功是一个较大的考验。教师需要尽量避免所有的课堂教学局限于有限的课堂。关注语文内容的有效拓展，以学生的深层次解读为依据。提升学生的表演能力和协调能力，及时锻炼学生的思维以及技能，这一点有助于学生的心灵净化。网络上的资源非常的丰富，教师需要在甄别真假的基础上融入更多新的思想和新的内容。在班级内部开展不同的实践活动，鼓励学生身临其境进行感知，通过这种形式来帮助学生留下深刻印象。另外，整个语文课堂也变得非常的生动和有趣。学生能够自主的接受教师的引导，个人的思路非常的开阔。同时还能够在教师潜移默化的引导下锻炼个人的综合能力，提升个人的语文综合素养。
三、结语
小学语文是该阶段教育教学中的重要学科，是学生学习语文知识以及语言语言文字的核心。教师需要了解这一启蒙阶段的教育要求，足够重视学生、理解学生、尊重学生。通过对教育方法的进一步探索以及尝试来更好的满足学生发展和学习的需求。充分彰显素质教育的重要指导作用，让学生能够获得更多的发展机会。
参考文献
[1]陈娴.基于信息时代下的小学语文教学改革路径探析[J].学苑教育,2020,No.271(07):13-13.
[2]马友娥.信息时代下小学语文写作教学的思考[J].小学生作文辅导,2020,000(002):P.47-47.