徐瑶琴
云南省昭通市巧家县药山中学 654600
摘 要：现代社会英语学习很重要，现在的孩子，从很小就开始学习英语，对于单词的记忆自然而然就成了必不可少的活动，我们经常能够听到一些所谓的专家说他们能够教会孩子快速记忆单词的方法，但其实这种办法对孩子们来说可能只是记住了一段时间，但是在整个学习过程中，并没有太大作用，而引入思维导图，能够将词汇学习的学习变得更加轻松、有效。本文将会就初中英语词汇教学学习中运用导图的运用方面深入讨论。
关键字：思维导图；初中；英语词汇
思维导图的使用使现在的初中英语学习困难的情况有所改善。学生从小开始学习英语，过去采用的都是纯靠记忆力记忆单词的模式。这对所有的孩子来说都是一个很大的困难，就初中学生来说英语是一门很重要的课程，而学生们在英语上的学习大部分就是花时间背单词，单词量太少，在阅读理解，听力等等所有的方面都有很大的困难。而思维导图的运用使单词的记忆更加灵活有趣，将思维导图与英语词汇教学结合会使英语的学习事半功倍，而且英语的学习也会变得更加有趣。
1思维导图帮助学习英语词汇
1.1有利于相似词汇的辨认
在英语的学习中，我们经常会遇到很相似的单词，有时候如果没有很深刻的记忆，很容易就会将它们混淆，而如果我们将对相似单词的记忆与思维导图结合起来，能够让学生产生很深的印象。对于相似单词，思维导图会通过不同方面对比出两者的差别，提高学生对于相似单词的认识程度。所以使用思维导图会使我们对不同单词的记忆有一个清晰的定义而不是模糊的概念。
1.2有利于新单词的记忆
英语单词的积累是我们学习英语的基础，而记单词也是让所有学生都头疼的问题，引用思维导图帮助记忆已经取得明显的成果，我们在词汇学习的时候，经常会注意到结构相似的词汇、或者由几个单词的一部分组成的词汇，如果想不到就会把他们当成新的词汇，但是思维导图会充分利用这些单词中间的联系引导学生
将思维进行一定的扩展，从而理解“新单词”的意思。
1.3有利于掌握单词后缀
我们经常听到词根词缀，在英语词库中，经常正反义词、否定都会采用加后缀的方法，采用思维导图可以帮助记忆这次词根词缀，大大降低记忆单词的数量，让所有可能看起来没有联系的单词变得有关系，这也是更高效的记忆模式。
2利用思维导图进行教学中出现的问题
思维导图的运用会使词汇教学变得轻松很多，现在也有很多初中将这种模式运用在英语教学中并且取得了一定的效果，能够引导学生们进行联想记忆，但是还是不可避免地出现了一些问题。
2.1学校没有足够的重视
虽然运用思维导图的方式对初中英语学习很有用，但是很多学校和老师还是不能将这种模式运用到实际词汇教学方式中。根本原因就是他们没有足够地重视到这种方法的作用 这种不重视就导致学生对利用思维导图进行学习也没有很高的兴致。
2.2不够了解思维导图
思维导图是一个新事物，很多学校对这个它并不了解，导致他们不能真正地将两者结合使用，达到的效果也只是表面的，这就是因为他们没有真正地了解到思维导图教学模式的精要，富于表面，现在很多初中教学模式都存在这种问题。
3.引用思维导图进行词汇教学
3.1学生结合思维导图进行课前预习
课前的预习是对下节课内容的了解，让学生们自主运用思维导图进行预习，总结出自己对于自己将要上的课程的看法，并绘出思维导图，这是自己对即将学习课程的独特看法，也是一种独特的预习单词，加深对新单词的理解与记忆。
3.2注重教学内容的改变
结合思维导图对教学的内容进行调整和更新，在现在初中的英语词汇教学中，普遍存在的就是过于死板的教学模式，教学内容没有新意，所以要改变现状就需要教师对自己教学的内容进行创新，而结合思维导图就是一种新颖且有效的方法，老师们可以从这个方面改变初中相关内容教学的方法，积极探索，找出更适合学生学习的方法。
3.3用思维导图及时进行效果检测
在教学过程中，对学习过的词汇的不断复习，是一项必要内容，但有的时候对于学习过的内容，传统的教学模式并没有对知识的及时巩固复习方面的详细安排，学生常常是上完一节课后就忘记了刚刚学习的内容。运用思维导图可以将学生学习过的内容及时的进行效果检验及反馈，从而达到巩固知识的目的。所以初中教师要积极探索思维导图在效果反馈方面的方法，运用思维导图对学生的学习效果进行检验。
4结束语
思维导图对于提高学生在英语词汇学习方面的能力有很大的帮助，特别是对于现在的初中教学是一种新颖的思维模式，如果能够深入探索思维导图在教学模式中的运用，就能够为学生提供一种高效的，有趣的学习方式。从现在一些学校结合导图进行学生教学的案例中就能够看出引用思维导图在学生学习方面的良好效果。运用思维导图不仅仅在学生英语词汇学习方面有很大作用，在开发学生大脑，发散思维方面也有着很大的作用。所以，希望在未来这种学习方式能够取得巨大的成效。
参考文献：
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［2］魏利霞，郭鸿雁 . 思维导图与英语学习者元认知能力的培养［J］. 四川教育学院学报，2017（11）.
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