李鲜亚
正安县第一完全小学 贵州省 遵义市 563400
摘要：在小学阶段的学习过程中学生在课堂中的学习精力是非常分散的，所以教师在日常的教学过程中就需要通过结合一些比较有趣的教学方式来进行知识内容的讲解，这样才可以有效的提高学生在课堂中对于知识内容的学习兴趣，提高学生在课堂中对于知识内容的讨论程度，这样才可以有效的活跃课堂的教学氛围，让学生在课堂的学习过程中可以有一个良好的学习体验，因此，本文就问题式教学与小学英语课堂的有效结合进行探讨，并提出建议。
关键词：小学英语；问题式教学与课堂的有效结合；引导学生自主思考；加深知识内容记忆；培养学生问题意识
在小学阶段的学习过程中学生在课堂中的学习压力是非常小的，所以这就在一定程度上降低了学生在课堂中对于知识内容的学习动力，所以教师在日常的教学过程中就需要通过结合课堂提问的方式来增加学生在课堂中的学习压力，这样学生在课堂的学习过程中才可以有效的集中自己在课堂中的学习精力，对于提高学生在课堂中的学习效率是非常有帮助的，因此教师在日常的教学过程中就需要增加与学生在课堂中的互动交流，这样才可以有效的提高学生对于英语知识内容的学习兴趣，并且让学生在课堂的学习过程中对于知识内容的理解变得更加的深刻，因此教师可以通过将问题式教学与小学英语课堂进行有效的结合以此来加深学生对于知识内容的理解与记忆，让学生在课堂的学习过程中可以有一个良好的学习状态，这样才可以有效的提高学生对于知识内容的理解程度。在小学阶段的学习过程中学生也需要养成自己在课堂中的良好学习习惯，这样才可以有效的深化学生对于语法知识内容的理解与记忆，因此教师在日常的教学过程中可以通过应用问题式教学的方式来引导学生对于知识内容进行自主思考，这对于提高学生的英语学习成绩还是非常有帮助的。
一、引导学生自主思考
因为在小学阶段的学习过程中学生在课堂中的学习效率是非常低下的，所以教师在日常的教学过程中可以通过结合一些比较有趣的教学方式来进行英语知识内容的讲解，这样可以让学生在课堂的学习过程中有一个良好的学习体验，教师也可以以此来为学生构建一个高效的英语教学课堂，这样才可以有效的提高学生在课堂中的学习效率，同时教师可以通过将问题式教学与小学英语课堂进行有效的结合以此来引导学生进行知识内容的自主思考，这样可以有效的提高学生在课堂中对于知识内容的理解程度，对于提高学生的英语学习成绩还是非常有效的，所以教师在日常的教学过程可以根据学生在课堂中的学习效率来推进课堂的教学进度，这样才可以有效的保证学生可以跟上教师在课堂中的授课进度。
例如，在教授学生学习“How many?”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候可以让学生先在课下的时间进行知识内容的预习，这样才可以让学生对于即将要学习的知识内容有一个详细的了解，学生在课堂的学习过程中也才会跟上教师在课堂中的授课进度，同时教师可以将问题式教学与小学英语课堂进行有效的结合，这样可以有效的提高学生在课堂中的学习效率，教师也可以以此来引导学生对于知识内容进行自主思考，这样对于提高学生的英语学习成绩还是非常有帮助的。
二、加深知识内容记忆
在小学阶段的学习过程中学生在课堂中的学习任务是非常少的，但是即便如此学生在课堂中的学习效率也是非常的低的，所以教师在日常的教学过程中就需要通过将问题式教学与小学英语课堂进行一个有效的结合以此来集中学生在课堂中的学习精力，并且教师可以通过问题式教学在课堂中的有效应用来加深学生对于知识内容的记忆，这样还可以有效的提高学生的英语学习成绩。
例如，在教授学生学习“At the zoo.”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候可以让学生先在课堂的学习过程中对于知识内容进行自由讨论在，这样可以有效的活跃课堂的学习氛围，同时教师也可以通过将问题式教学与小学英语课堂进行有效的结合，这样可以有效的提高学生在课堂对于知识内容的理解程度。
三、培养学生问题意识
在小学阶段的学习过程中学生的学习时间是非常充足的，所以教师在日常的教学过程中就需要提高对于学生的要求，这样才可以有效的提高学生在课堂中的学习动力，同时教师可以通过将问题式教学与小学英语课堂进行有效的结合以此来培养学生的问题意识。
例如，在教授学生学习“My family.”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候可以让学生先在课堂的学习过程中讨论一下自己对于家庭这个单词的理解，这样可以有效的提高学生对于知识内容的接受程度，同时教师可以通过将问题式教学与小学英语课堂进行有效的结合以此来培养学生的问题意识。
总而言之，教师在日常的教学过程中可以通过将问题式教学与小学英语课堂进行有效的结合，以此来提高学生在课堂中的学习精力，同时教师也可以通过增加与学生在课堂中的互动和交流来活跃课堂的教学氛围，这样还可以让学生在课堂的学习过程中对于知识内容的理解变得更加的深刻，因此教师可以通过问题式教学在课堂中的有效应用来激发学生在课堂中对于知识内容的求知欲望，这样才可以有效的提高学生在课堂中的学习效率。
参考文献：
[1]宋亚琴.小学英语课堂提问常见的问题与对策[J].基础教育研究,2017(16)
[2]张子丽.小学英语课堂提问类型研究[J].英语教师,2016,16(07)