杨梅
平山镇初级中学 贵州省 赫章县 553208
摘要：在初中阶段的学习过程中学生对于英语这一门学科的知识内容是有一定了解的，所以教师在日常的教学过程中就可以通过增加与学生在课堂中的互动和交流来活跃课堂的教学氛围，这样不仅可以有效的提高学生在课堂中的参与程度，还可以深化学生对于知识内容的理解与记忆，让学生在课堂的学习过程中可以有一个良好的学习体验和高效的学习状态，因此，本文就初中英语教学中学生听力水平的有效提高策略进行探讨，并提出一些建议。
关键词：初中英语；听力水平的有效提高策略；增加日常听力训练；结合英语电影歌曲；开展全英文授课
在初中阶段的学习过程中学生在课堂中的学习效率是比较低下的，所以教师在日常的教学过程中可以通过结合一些比较有趣的教学方式来进行知识内容的讲解，这样才可以有效的提高学生在课堂中对于英语知识内容的学习兴趣，同时教师也需要通过增加学生的日常听力训练来提高学生的听力水平，这样才可以让学生在课堂的学习过程中有效的深化自己对于知识内容的理解与记忆，在一定程度上还可以减轻学生在课后的背诵压力，因此教师在日常的教学过程中可以通过开展全英文授课的方式来提高学生在课堂中的英语听力水平，这样才可以让学生在课堂的学习过程中有一个良好的学习体验和高效的学习状态，同时学生在日常的学习过程中也需要自己在课下多进行习题的练习工作，这样才可以有效的提高自己的英语听力水平。在初中阶段的学习过程中学生的学习压力是比较大的，所以教师在日常的教学过程中就需要通过增加与学生在课堂中的互动和交流来提高学生在课堂中的参与程度，这样还可以有效的活跃课堂的学习氛围，对于培养学生的长期英语学习兴趣还是非常有帮助的。
一、增加日常听力训练
因为在初中阶段的学习过程中学生在课堂中的学习任务是非常多的，所以学生在课堂中的精神状态一直都是非常紧绷的，这对于提高学生在课堂中的学习效率是非常不利的，所以教师在日常的教学过程中就需要通过为拓展一些比较有趣的知识内容的学习，这样才可以让学生在课堂的学习过程中对于英语知识内容的讨论程度变得更高，同时教师也可以通过增加学生的日常听力训练来提高学生的听力水平，这样还可以有效的提高学生的英语学习成绩，让学生在课堂的学习过程中可以有一个良好的学习体验，同时教师也可以通过增加与学生在课堂中的互动交流来提高学生在课堂中的参与程度。
例如，在教授学生学习“What time do you go to school?”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候可以先让学生在课下的时间进行预习，这样才可以有效的提高学生在课堂中的学习效率以及对于知识内容的接受程度，同时教师在日常为学生讲解知识内容的时候还需要增加与学生在课堂中的互动交流，这样才可以有效的提高学生在课堂中对于知识内容的学习效率，同时也可以有效的深化学生对于知识内容的理解，教师在日常的教学过程中可以通过增加学生的日程听力训练来提高学生听力水平。
二、结合英语电影歌曲
在初中阶段的学习过程中学生在课堂中的学习时间是非常紧张的，所以教师在日常的教学过程中就需要培养学生良好的学习习惯，这样才可以有效的提高学生在课堂中对于知识内容的理解与记忆，同时还可以让学生在英语课堂的学习过程中有一个高效的学习状态和良好的学习体验，对于培养学生的长期英语学习兴趣是非常有帮助的，教师也可以通过结合英语电影和歌曲的授课方式来提高学生的听力水平，这样还可以有效的提高学生的英语成绩。
例如，在教授学生学习“How do you get to school?”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候可以让学生在课堂的学习过程中通过自己对于知识内容的预习进行自由讨论，这样不仅可以有效的活跃课堂的学习氛围，同时还可以让学生在课堂的学习过程中对于语法知识内容的应用变得更加的熟练，因此教师在日常的教学过程中可以通过结合英语电影和歌曲来进行知识内容的讲解，这样可以让学生在课堂的学习过程中有效的提高自己的英语听力水平。
三、开展全英文授课
在初中阶段的学习过程中正是因为学生在课堂中的学习压力是非常大的，所以这就更需要教师可以通过结合一些教学方式来进行知识内容的讲解，这样才可以为学习构建一个高效的英语教学课堂，因此教师在日常的教学过程中可以通过开展全英文的授课方式来提高学生的英语听力水平。
例如，在教授学生学习“Why do you like pandas?”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候可以让学生先对于上一节课堂学习的语法内容进行一个简短的复习回顾，这样才可以让学生在课堂的学习过程中有一个高效的学习效率好良好的学习状态，同时教师还可以通过开展全英文的授课方式来提高学生的英语听力水平。
总而言之，教师在日常的教学过程中可以通过结合一些比较有趣的教学方式来进行知识内容的讲解，这样才可以让学生在课堂的学习过程中对于英语知识内容产生较高的学习兴趣，学生在课堂中的学习效率才会有所提升，因此教师在日常的教学过程中可以通过结合英语电影歌曲的方式来提高学生在课堂中对于知识内容的讨论程度，这样还可以有效的活跃课堂的教学氛围，对于提高学生的英语听力水平还是非常有帮助的。
参考文献：
[1]郭荔娇.视听法在初中英语听力教学中的应用[J].开封教育学院学报,2014,34(11)
[2]李大任.初中英语听力教学问题与对策探究[J].大连教育学院学报,2011,27(04)