李贤明
广西桂林市平山小学 广西桂林市 541003
摘要：在新课改背景下，素质教育已经成为了教师的教学重点，体育教学的地位也在逐步提升。在传统的体育教学中仍然存在着许许多多不足的地方，教师们要想使课堂教学效率有所改善，就要不断创新体育教学的方式，激发学生的学习兴趣，进而从根本上提高学生的学习积极性。本文从创新小学体育教学方式的重要性入手，对提高课堂教学效率的方式作了具体分析。
关键词：创新；小学体育；提高；课堂效率
通过体育课程可以提高学生的身体素质，培养学生的体育精神，让学生可以以积极的心态去学习，从而为学生文化课的学习奠定了良好的基础。小学阶段的学生还处在爱玩、爱闹的时期，通过体育运动不仅满足了学生的心理需求，还丰富了学生的课程内容，让学生可以有良好的学习环境和课外生活。小学体育教学方式的创新需要教师理念的转变，在此基础上才能帮助学生更好地完成体育知识和技能的学习。
一、创新小学体育教学方式，改变体育教学策略的重要性
在传统的小学体育教学中，教师采取的教学方式比较单一，通常都是让学生做一些简单的体育运动，或者是让学生自由活动。在这种教学理念下，难以激发学生的体育运动欲望，学生的体育技能也无法得到很好地培养[1]。在如今的体育教学中，教师要以提高学生的综合能力为主，通过教学方式的创新，来实现运动技能以及体育基础知识的学习。小学体育教学方式的创新具有一定的必要性，其作用主要体现在以下几个方面。
一方面，体育教学方式的转变可以促进我国体育文化的发展。小学体育需要不断创新才能跟上时代的发展，也才能满足学生的心理变化。教师要抓住当前的体育发展机遇，把现代化的技术手段融入到体育教学中，以此来促进体育事业的发展。在体育教学过程中，教师要认识到体育课程的重要性，并把这一思想不断灌输到体育教学中，让学生可以有积极的体育运动心态，以此来为我国的体育文化发展奠定基础。
另一方面，促进小学生的身心健康发展。新的课程改革要求需要教师不断转变教学观念，摒弃传统的教学方式，使之从根本上得以创新，以此来调动学生学习的积极性[2]。在素质教育背景下，教师要以促进学生的身心健康发展为教学目标，从而让学生的综合能力得到有效培养。教师可以从学生的学习兴趣入手，多多引进新的体育教学项目，吸引学生的注意力，实现学生的个性化发展。
二、创新教学方法提高小学体育课堂教学效率的措施
（一）通过情境创设，增加教学趣味性
教学效率的提升，首先要为学生创建良好的学习环境，还要增加教学内容的趣味性，这样才能从根本上调动学生学习的积极性和自主性。教学情境的设置，可以改善教学环境，让学生在愉快的氛围中学习体育技能以及体育基础知识[3]。教师可以在体育教学过程中，增加一些体育游戏或者体育活动，让学生通过游戏进行体育运动，以此来满足快乐体育的教学理念，从而提高了体育教学的有效性。比如，教师可以组织学生玩两人三足、拔河、传球等体育游戏，以游戏的方式来提高体育课堂教学效率。
通过游戏不仅可以加强学生之间的感情培养，还能提高学生的默契度与配合度，为学生的体育学习奠定了基础。此外，教师还可以充分利用体育设备，并挖掘更多的体育玩法，让学生可以感受到体育的乐趣，从而以愉快的心情学习体育知识，进而提高体育课堂效率。
（二）利用现代技术，创新教学方法
随着我国信息化发展，体育教学也应顺应时代变化，逐渐把现代化的教学方式应用于体育教学中，以此来促进体育运动的发展。通过信息技术的应用，可以促进教学方式的创新，满足当前学生学习的需求，为社会培养更多新型人才。在互联网背景下，教师可以充分利用丰富的网络资源，使自身的体育知识更具实效性，从而开展有效的教学活动。比如，教师可以通过QQ、微信等方式，建立网络学习群组，把一些体育教学视频分享给学生，让学生可以观看正确且规范的体育动作，极大地弥补了自身专业上的不足。在这一学习群组中，教师还可以及时为学生解答体育方面的问题，节约了课堂教学的时间，从而促进了教学效率的提升。通过网络还可以让学生观看许多精彩的体育比赛视频，让学生了解到更多的体育赛事与比赛规则，也能感受到体育运动的魅力，这样还可以激发学生学习体育的兴趣。
（三）增加比赛环节，改变教学策略
小学体育课堂教学效率的提升，需要提高学生的参与度，让学生可以重视体育课程，并喜欢体育运动。教师可以通过比赛的形式来提高学生的参与性，满足学生的好胜心，激起学生的竞争意识。教师可以组织学生进行足球比赛、跑步比赛、体操比赛等，体育比赛可以使体育教学更加精彩，更具趣味性。在比赛的过程中还可以调动学生的积极性，对学生整体技术水平提升也会起到一定的积极影响。此外，教师还可以组织学生参加一些校外比赛，现在有些家长会对学生的业余爱好加以培养，比如跆拳道、舞蹈、游泳、篮球等等[4]。教师可以针对学生的业余爱好组织一些比赛，这样可以拓展学生的体育学习方向，激发学生更多的体育兴趣。比赛环节的增加，比较符合小学生的心理特点，也很好地满足了体育教学需求，丰富了学生的体育文化生活，也进一步培养了学生团结协作、吃苦耐劳的精神。
结束语
综上所述，根据新课改的要求，小学体育教学方法需要不断创新，这样才能满足体育教学效率的提升，从而促进教学改革的进行。在目前的小学体育课程中，教师的教学目标要以培养学生的综合素质为主，这就不仅需要教师加强体育知识和体育技能的培养，还需要教师培养学生各方面的能力，以谋求学生的全面发展。教师可以通过情境创设的方式来改善教学环境，也可以在教学环节中增加游戏和比赛的元素，以此来提高教学内容的趣味性，进而从根本上提高课堂教学效率。
参考文献
[1]王艳兵,姜路.提高小学体育课教学有效性的策略[J].当代体育科技,2018,8(32):182-183.
[2]马敏敏.创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率[J].当代体育科技,2020,10(07):108-109.
[3]吴妍.创新小学体育教学方法 提高体育课堂教学效率[J].青少年体育,2017(07):87-88.
[4]赵玉辉.怎样通过创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率[J].赤子(上中旬),2016(24):207.