吴雪梅
福建省莆田市仙游县鲤中实验幼儿园 福建 仙游 351200
摘要：幼儿园的工作效率和能力是由园所文化建设所提高，同时也是提升保育教育质量的关键部分。幼儿园的文化核心是基于其使用价值和作用功能所决定的，并且还要经过幼儿园教育主体的一致认可。因此，对新教师提出了新的要求，在践行园所文化的同时，还要为幼儿创建科学、合理的教学情境，以促进幼儿的思维意识。对此，本文通过论述园所文化的现状，并提出以下几点有效的对策。
关键词：幼儿园教师；园所文化；现状及策略
前言
幼儿的成长过程，也是由自然人转化为社会人的一个过程，而一个人的成长包括生理与心理成长两大关键部分。因此，幼儿的成长时期中，在幼儿园所受到教育是非常关键的，其想象着幼儿今后的学习与生活。幼儿教师在教学时，要培养幼儿一定的基本能力，为今后独自面对生活、面对社会做铺垫。教师不仅要教授幼儿课程理论知识，还要让他们在园所文化的基础上，掌握一些应对生活的能力。
一、幼儿园的园所文化现状
（一）教师学历对幼儿园所文化认同的影响
在幼儿的教育教学中，对于新教师的学历也有着不等的要求，但在当前道德幼儿园中，大部分的幼儿教师学历都是专科及以下的学历，教师的学历不同，导致园所文化认同也有所不同。受国家政策的影响，众多的幼儿园开始提升新教师的学历要求，按照园本的所有资源，利用高薪资和良好的待遇去招聘学历较高的人才，以提升幼儿园的园所文化认同，使得高等人才得到重视，并充分发挥他们的优势，成为了这一领域的带头人。专科以下学历的新教师，因自身的学历低于本科以上，这使得他们在专业学习这方面会更加地用功，所学的专业知识技能也基本都是根据自身所在幼儿园的实践得到的。因此，新幼儿教师的学历影响着园所文化认同【1】。
（二）教师教龄和幼儿园性质对园所文化认同的影响
教师的教龄不同也会影响幼儿园所文化认同，其主要体现在认知认同和情感认同的方面，教龄在5年以上的教师明显高于教龄在5年以下的新教师。其原因在于5年以下这个时期的教师在幼儿教学中处于一种磨合与适应的阶段，新教师刚入职时，在很多方面都会有不适的地方，在认知、情感和行为上也存在着一定的偏差。由此导致新教师教龄较小，园所文化认同也较低，而教龄5年以上的园所文化认同相对较高。
二、幼儿园新教师园所文化的提升对策
（一）组织良好的教学氛围，强化园所文化的社交与团结
新入职的幼儿教师要为幼儿组织有趣、良好的课堂活动，提升他们实践能力，并强化园所文化的社交和团结。在幼儿时期，生活与学习是密切相关的，同时生活也是一种特殊的学习环境，有助于加强幼儿和生活环境的互动，为他们提供了参与实践的机会。教师要引导幼儿在生活学习中，不仅学习文化课程，还要学会将已掌握的知识转化为解决实际问题的办法。教师要带领幼儿在合作学习中，掌握基本的社交能力和团队意识，并培养他们良好的团队精神。在社交性文化中个体比较看重自己的组织身份和价值，而且也特别重视自己与同事之间的关系。新教师在教授幼儿的同时，也要提高自身的社交能力，发展自己的人际关系，让轻松的环境下有助于提升个人的工作效率。新教师还要在开展社交的同时，维护团体的园所文化，最终完成共同的工作任务，达到教学工作的效益【2】。
（二）以解决实际问题为主，提高园所文化的激励与公平
在幼儿园中，教师要将解决实际问题作为工作重心，这样不仅可以提高幼儿园所文化激励和公平，还影响着其对工作的态度和教授幼儿的工作效率。因此，教师在教学中为幼儿创建多种教学情境，以拓展幼儿体验实际生活的空间，提高他们解决问题的能力。教师根据现实的生活场景为幼儿创设学习环境，使他们形成“爱生活、爱学习”学习习惯，有效地解决幼儿贪玩这一问题。幼儿园的教师对待工作的态度与行为，对于园所文化的发展前景有着重大的影响，教师要提高园所文化，提升工作效率。
（三）以教育观念导向，防止园所文化认同的行为出现偏差
幼儿在学习中占有主体的地位，教师要转变教学观念，在对开展幼儿教学工作时，要以幼儿为中心，遵循他们的个体差异，创建适当、科学的教学模式。教师要尊重幼儿内心发展的需求，根据幼儿共同的特性，引导他们进行自主的学习，以培养幼儿的发散性思维，激起幼儿的学习兴趣。教师要及时转变教学观念，预防园所文化认同的行为出现严重的偏差。园所文化的行为认同要求教师在教学中，要充分体现出本园的教育理念以及核心价值观，并发挥榜样的模范作用，为幼儿树立一个学习的榜样，同时也为整个幼儿园确立一个向心力。教师还要为幼儿营造一个活跃、有趣的学习氛围，同时也将这种氛围带到与同事的相处当中，以提高工作的效率。
结语
总之，新入职的教师要让幼儿在学习过程中可以体验到学习的快乐，这对于激发幼儿的学习兴趣有着很大的作用。幼儿在自由学习的期间，还可以进行自主的探究，以培养他们的实践能力。培养幼儿能力同时也是对园所文化进行的强化。
参考文献：
【1】吴海龙,余倩,孙民从.幼儿园教师园所文化认同现状及提升策略研究[J].陕西学前师范学院学报,2019,35（05）：99-104.
【2】殷逢燕,王腾飞,王思琦图.提升幼儿园教师园所文化认同感的研究分析[J].平安校园,2019,000（005）：P.59-61.