曹苏英
浙江省宁波市北仑松花江中学 浙江 宁波 315800
摘要：初中科学是一门全新的课程，旨在培养学生的科学素质，激发学生探究知识的兴趣，在初中教学中占据着重要位置。随着教育改革的不断推进，教师需要创新教学方式，通过互动教学调动学生的积极性，使其可以主动参与到教学活动中。通过科学知识的培养，为学生综合素质的提升奠定了基础，可以推动学生长远发展。本文对初中科学课堂教学中互动教学的重要性进行了探索，希望可以提高教师的教学质量。
关键词：初中；科学课堂；互动教学
互动教学在初中科学课堂教学中的应用，体现了学生的主体地位，加强了教师和学生之间的沟通交流，教师对学生的了解更透彻和深入。在此基础上开展的教学活动可以使课堂氛围更加活跃，教学效果更理想，所以教师要充分利用这种教学模式，为学生制定符合其特点的教学方案，从根本上促进学生学习水平的提升。互动教学是通过互动开展的教学活动，通过教师的引导可以使学生快速掌握基础知识，也可以使学生主动探究学科内容。
一、与实际相结合，培养综合能力
初中科学课程中的教学内容，大部分都跟我们的生活息息相关，教师可以以此为出发点，为学生设置相关情境，在情境中加强和学生的互动交流，以此来提高自身的教学效果。而且在这种教学模式下，学生可以以轻松愉快的心情学习科学知识，这样可以拉近学生和教师之间的距离，在遇到问题时可以敢于向老师提问，并且充分表达自己的观点。如果是在传统教学模式中，教师只是按部就班地根据教材进行教学，这样不仅不利于学生学习水平的提升，以及其综合素质的培养，还会逐渐降低学生的积极性，从而阻碍其学科知识的学习。情境教学法比较符合初中生的心理要求，可以增加课堂教学趣味性，使其快速融入到教学氛围中，为互动教学的开展奠定了基础。在互动教学中，教师还要发挥自己的引导作用，引发学生思考，进而有正确的解题思路，并且顺利解决问题。在特定情境中，学生对知识的理解更深刻，可以达到学以致用的目的，这也是科学学科开展的重要目的。把教学内容和实际生活相结合，提高了学生的参与性，学习兴趣也更浓厚，教学质量可以有显著提升。
二、通过课堂提问，建立和谐关系
在互动教学中通过课堂提问可以为教师提供交流的机会，拓展了互动形式，使教师和学生之间建立了良好的关系。通过一步一步提问还能引发学生思考，从而锻炼了学生的思维能力，对科学实验活动的开展起到了积极的推动作用。在传统教学中，学生只负责在课堂上讲，学生只是被动地听，长此以往教师和学生之间的关系会越来越陌生。而通过互动教学可以使教师和学生之间的关系更和谐，对于教师布置的任务，学生可以积极地完成。为此，教师要多多和学生沟通交流，了解学生感兴趣的内容，以此为出发点激发学生的学习兴趣。以学生的兴趣点开展的问题教学，可以拉近教师和学生之间的关系，从而获得学生的认可，其参加教学活动的积极性也更高。在设置问题时，一定要对学生的实际情况进行全面了解，根据其真实的学习能力和性格特点向学生提问，以此来保障问题的有效性。如果问题设置的过于简单难以达到应有的效果，而太复杂的问题会降低学生的积极性，使学生产生排斥心理。
通过提问引起的互动比较符合初中科学这门学科的特点，可以引导学生观察一些自然现象，从而自己解决问题。所以说这是非常有效的互动方式，对教师教学活动的开展以及学生的学习都可以起到极大的帮助作用。
三、合理运用教学方式，提高参与感
要想不断提高教学效果，一直采取一种教学方式是难以实现的，所以需要教师根据实际情况，采取多样化的互动方式，拓展教学思路，使学生感觉到新鲜感，从而勾起学生的好奇心，使其可以主动参与到科学教学中。基于此，教师可以利用多媒体开展互动教学，使抽象的教学内容可以更加形象直观地展现在学生面前。同时，教师还可以建立线上交流平台，以此来拓展互动形式，这样还能实现全方位地沟通和交流，教师对学生的情况也能及时了解，并及时给予反馈。线上互动模式的开展打破了课堂教学的局限性，加强了教师和学生之间的联系，使互动更高效、更及时，对于学生学习情况的了解也能更透彻。因此，教师要不断创新教学方式，根据学生的实际情况，然后结合教学内容，采取合理的教学方式，以此来达到理想的教学效果。初中科学学科中大部分内容展示都是生活中的现象，为学生解决了生活中的难题，而且具有一定的逻辑性，通过互动教学可以培养学生的逻辑思维能力、理解能力等，对学生其他科目的学习也可以起到促进作用，所以教师要合理利用。
四、通过合作探究，加强互动教学
在初中科学课堂教学中，通过合作的方式也可以加强教师和学生之间的互动，这主要体现的是学生和学生之间的共同协作。基于此，教师可以根据实际情况把班级的学生分为若干小组，然后采取小组合作的方式开展教学活动，这样可以促进学生一起探究知识，共同找出问题的答案。关于互动教学，以合作的方式促进互动是最好的教学模式，不仅可以推动教学效果和提升，还能顺利完成教学任务，然后达到教学目的。所以教师可以以问题引导学生，再让学生以小组合作的方式探讨问题，以此来提高学习效率以及学习能力。在此过程中，教师要鼓励学生大胆向老师提问，通过老师的答疑解惑可以使学生有正确的学习思路，从而产生一种积极的互动效果。另外，科学学科的学习不仅需要学生有探究精神，还要求其要有一定的创新精神，这样才能成为真正的科研人员，进而为学生以后的发展奠定良好基础。
结束语
总而言之，素质教育理念下，教师需要改变传统的教学方法，以更先进的教学策略引导学生学习，从而不断提高教学质量。初中科学学科的学习需要学生主动探究知识，而通过互动教学可以加强师生之间的沟通交流，使教师可以全面了解学生，进而为学生制定更加合理的教学方式。所以说互动教学在初中科学课堂教学中的应用是十分必要的，可以促进学生综合素质的提升，从而使其成为优秀的人才。
参考文献
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