高军平
甘肃省静宁县八里初级中学 邮编743400
【摘要】随着当今时代科技的快速发展，国际化的交流也日渐频繁。国际文化和国际贸易方面的交流也随之增多，而英语作为一种国际化的语言，在思想、文化、商贸等交流上发挥着关键作用，同时，具备高水准的英语口语交际方面的人才也成为了当今时代发展中的需要。而初中时期是学生们打下英语口语基础的黄金时期，对此，老师要侧重培养学生们的英语综合素养，特别是英语口语的交际能力。
【关键词】中学英语、口语交际、教学方法
交际能力最早还是美国一位社会语言学家提出的。培养初中生英语口语交际能力，不但是遵循时代发展的需要，也是学生自身发展的需要。所以，培养初中生的英语口语交际能力显得尤为迫切。英语老师在教学期间，需要从学情出发，运用多种方法，激励初中生大胆说英语，这样能让学生有效进行口语交际。可传统英语教学期间极少会侧重培养学生口头交际能力，导致出现分数较高但能力较低的情况。本文结合笔者以往的教学经验总结一些关于口语交际方面常用的教学方法。
一、提高中学生口语交际能力的方法
（一）创造好的语言学习环境
对于学习英语的初中生而言，接触英语多的场所就是在课堂了。初中生本身就有很多学科的学习任务，也很少有机会练习自己英语口语方面的交际表达能力，所以，在英语课堂教学期间，老师需要指导学生多参加一些英语口语的实践，给学生营造出好的语言学习环境。实际上，学习英语是需要建立起合作的关系，老师和学生们应互相交流、互相合作、共同进步。学生与学生之间，相互学习、彼此监督、共同训练。笔者在工作时，在英语课上经常给学生，英语学习“Practice、Practice and Practice”。鼓励学生在课堂上要积极利用学习英语的时间，把握一切能锻炼自己英语口语的机会。同时，通过小组讨论、课前阅读等方法，主动为学生创造学习英语的环境，以使学生们的口语交际能力得到提升和突破。
（二）重视听力，加强交流
培养初中学生的英语口语方面的交际能力可以采用听说相结合的方法来开展教学，要将听和说作为教学的核心内容来开展教学活动。基于课堂是培养英语口语能力的主战场。 因此，老师要有效应用课堂教学期间的每一个环节，比如，新课导入，解答问题，小组探讨等等，另外需要让学生形成仔细听讲、随时说英语的学习习惯。
（三）情境交际法
给学生制造自由交流的气氛。
激发学生敢于表达的热情，通过英语学习的情境激发学生语言表达的热情，可以有效刺激学生的各种语言学习的感官，同时也能调动学生语言表达的主动性，也能让学生在交流的气氛当中去畅所欲言，提高学生的语言表达技能。情境交际的教学方法可以为学生提供一个交流的平台，可以丰富学生的语言组织能力和语言思维能力。首先可以为学生创造自由的交流气氛，鼓励学生去主动参与交流，增强他们的交流信心。其次是给学生安排一部分值得思考的任务，使学生们按照自己现阶段语言学习的情况去进行综合思考交流。最后，老师要不断鼓励学生积极参与交流，在自由的课堂情境教学当中能有效展示出自己的英语口语水平。
（四）模拟角色交际法
阐述交流的任务，提升语用的能力。老师通过让学生尝试揣摩语言表达的角色心理，既可以使学生增强学习认识的感悟，也可以使课程学习和交流任务更接近学生表达的需求。通过模拟角色交际，优化英语口语表达的整个过程，可以丰富学生的学习体验。更有助于提升学生自身语言的综合能力。通过模拟角色交际，在深入理解汉字语言表达内涵的基础上，学生可以提升语言表达的灵活性。首先要按照学生对语言的认知来选择自己较为喜爱的角色，之后在利用文中的语言词汇来表达。其次是要不断鼓励学生，在体会人物角色思想基础上，试着使用各种各样的语言表达交流，以这种方式来加强学生对英语口语交际的认知。最后，让学生对自己模拟的人物角色表达展开总结和反思，为了能有效完成英语口语学习的任务打下基础。用这种模拟角色表达交际，能使课程教学的知识内容不断升华。在模拟角色交际期间，老师可以要求学生激活想象力，深刻认识人物内心的情感世界。学生可以尝试运用多种语言来表达，并为学生提供自由表达载体形式，以满足当今时代发展的需要。
（五）小组合作
在进行英语口语交际期间需要倡导各种各样的学习方法，特别是指导学生既要进行独立学习也要进行小组合作讨论。实际上，口语交际是需要多数人同时来参与，而英语老师个人的精力毕竟是有限的，无法实现和全班的学生都一一进行互动，所以，老师可以把整个班级的学生分为两个大组，在进行角色扮演、练习问答期间可以让学生在小组之间开展。在小组探讨期间，学生能自由阐述自己想要表达的观点，学生很容易达成共同的话题，就能将探讨顺利开展下去。然而，老师有时也需要指导，这样能避免探讨的话题偏离主题，也会在学生遇到英语口语表达困难时，得到及时的帮助。
结束语
综上所述，培养初中生英语口语交际能力，不仅是遵循时代发展的需要，也是学生自身发展的需要。所以，培养初中生的英语口语交际能力显得尤为重要。英语老师在教学期间，需要从学情出发，运用符合学生的多种方法，激励学生大胆说英语，这样能让学生有效进行口语交际。
【参考文献】
李倩. 浅析提高中学生英语口语交际能力的若干方法[J]. 新校园:上旬刊, 2013(3):33.