周子宇
广西南宁市民主路小学五象校区 广西 南宁 530000
摘要：体育课程在小学阶段的开展推动了我国素质教育的发展，使学生得到了全面教育，其身体素质在一定程度上也有了提升。在传统教学理念影响下，部分教师只重视文化课教学，这样会阻碍学生长远发展，所以教师要重视体育教学，采取符合小学生心理要求的教学方法，以此来提高教学质量，从而达到理想的教学效果。本文对体育游戏在小学体育教学中的应用作了详细分析，希望可以解决当前小学体育教学中的问题。
关键词：体育游戏；小学体育；应用
小学阶段的学生还处于身心发展的关键时期，其心智还不太成熟，体育游戏在体育课程中的融入，可以激发学生的学习兴趣，使其主动参与到教学中。在教育改革的推动下，小学体育教学受到了重视，但是和其他文化课程相比，仍然占据着次要位置。对于学生的德智体美劳教育，教师要平等对待，并不断改进和创新教学方法，通过体育游戏挖掘学生的运动潜力，在以后的学习和发展过程中可以有良好的身体素质。
一、利用体育游戏，激发学习兴趣
从当前体育教学情况来看，大部分教师的教学方法和教学内容都比较单一，通常都是按照传统的方式教授给学生动作技巧，有些教师甚至让学生在体育课上自由活动。长此以往，体育课程的作用难以发挥，学生的积极性也会逐渐降低，这样不利于小学生的身心健康发展。基于此，教师要采取有效措施改善当前的体育教学现状，通过体育游戏来激发学生的学习兴趣，使其可以主动参与到体育教学活动中来。另外，体育教师还要不断丰富教学内容，设置更加精彩的教学活动，以此来吸引学生的注意力。体育课程不仅可以达到强身健体的效果，还能拓展学生的知识面，了解到更多体育常识，有利于其树立终身体育的意识，从而推动了我国体育事业的发展，为国家培养了更多体育人才。在进行体育游戏过程中，教师需要注意的是要从学生的心理需求出发，开展符合学生个性特点和学习能力的体育游戏，否则难以达到应有的效果，其作用也无法发挥。教学目标不同设置的体育游戏也不同，要想提高学生的运用技能，可以侧重实际操作方面开展游戏教学，要想培养学生之间的默契，可以组织一些团队游戏，比如，两人三足、拔河比赛等。
二、根据学生特点，开展游戏活动
要想发挥体育游戏的最大效用，就要根据学生的心理和生理特点开展游戏教学，所以教师要做好充足的准备工作，全面了解学生。通过对学生进行全面了解，可以提高体育游戏的合理性，对于实现教师的教学目标有一定促进作用，否则不仅不能提高学生的积极性，还会阻碍体育课程的改善。对于低年级的学生，教师不仅要考虑到游戏内容是否符合学生心理需求，对游戏的安全性也要给予应有的重视。而对于高年级的学生，体育游戏可以设置的相对复杂一点，这样不仅可以提高体育素养，还能开发学生智力，从而为其他科目的学习奠定基础。除此之外，教师还要从教学内容入手，选择符合实际情况的体育游戏，提高教学效率。在教学过程中，教师要鼓励学生积极参加教学活动，并发挥自身的引导作用，指导学生正确地进行游戏，学习有关体育方面的知识。通过学生的实际情况开展针对性的体育游戏教学，可以推动其个性化发展，其对体育活动的兴趣也会更加浓厚。
学生的体育基础有所不同，选择的体育游戏也有所不同，达到的目的也不一样，要想提高教学效果，就要采取针对性的教学措施。
三、转变教学理念，提高重视程度
教师对体育课程的看法直接影响着教学质量和教学效果，所以教师要提高对体育课程中的重视程度，认识到其在教学中发挥的作用，在教学过程中才能更加积极，从而不断创新教学方法。由于我国长期处于应试教育模式中，大部分教师都比较重视学生的知识培养，而忽略其身心健康发展，对体育课程的重视也没有得到提升。基于此，要想改善体育教学现状，教师首先要转变自身的教学理念，从根本上认识到体育课程的重要性，从而积极投身到体育游戏的设置中去。由此可见，教学理念的转变是非常必要的，这样可以使教师认识到自身教学中的不足之处，并加以改进。通过体育游戏可以提高学生的综合素质，对学生的未来发展起到了积极作用。体育游戏还体现了学生的主体地位，在以往的体育教学中往往教师占据主导地位，而学生只是被动地学习，这样不利于其积极性的培养，对于体育教学学生的配合度也不高。而在体育游戏教学中，学生成为了课程教学的中心，满足了其心理需求，使其可以主动参与体育教学，从而尽情展示自己，发挥自己在体育方面的优势。
四、把体育游戏和德育结合，提高综合素质
体育本身就具有竞技的特点，这虽然在一定程度上可以吸引学生的注意力，但是如果学生只是单纯地把它当作一门运动课程，会使其失去真正的价值。通过德育内容的渗透，可以使学生遵守竞赛规则，提高学生的整体素质，学生之间可以保持良性的竞争关系，相处也会更融洽。所以，设置体育游戏时，要加入一些思想道德教育，引导学生向正确的方向发展，避免游戏过程中发生肢体冲突，从而给学生的身体和心理造成严重损伤。要想提高学生的综合素质，推动学生德智体美劳全面发展，德育教育是十分必要且重要的，关乎着学生未来发展。面对这一情况，教师可以不断拓展体育游戏的教学形式，增加相关内容，提高体育课程的有效性。为了提高学生的道德素质，教师可以组织一些游戏性质的体育比赛，以此来增加体育教学的趣味性，提高学生的参与性和主动性，进而达到理想的教学效果。在比赛过程中，教师要不断鼓励学生文明竞争，并使用文明用语，不要发生肢体冲突，以此来提高学生的整体素质。
结束语
综上所述，体育游戏在小学体育课程中的融入，可以激发学生的学习兴趣，提高其积极性，在开展体育活动时可以主动参加。为了使体育游戏更好地发挥作用，教师要不断转变教学理念，从多方面进行考虑，根据学生的实际情况，组织针对性的体育活动，教学效果也能有所提升。体育游戏要越来越多样化，而不是以单一的形式开展教学，否则难以转变当前的教学现状。
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