屠梅琴
绍兴市柯桥区华舍大西庄幼儿园 312030
摘要：对于幼儿来说，身心健康发展相比于学习知识来说更加重要。幼儿一般三岁左右入园，每天在园内的时间超过在家里的时间，因此作为幼儿教师，要时刻关注幼儿的心理状态与心理变化，一旦发现问题，就要及时采取正确的方式进行引导，帮助幼儿解决心理问题，促进幼儿身心健康成长。
关键词：幼儿；心理问题；解决策略
引言：随着国民经济增长，人们的生活节奏变快，由于父母工作繁忙，因此幼儿三岁左右会进入幼儿园接受启蒙教育。幼儿教师不仅要照顾幼儿的生活，也要时刻观察幼儿的心理状态，一旦发现问题，就要及时采取正确的方式进行疏导，确保幼儿身心能够健康发展。下面笔者结合实际教学工作经验，对接触过得“问题幼儿”进行性格特点分析，并针对问题解决策略提出一些观点，希望可以帮助广大幼儿教师塑造幼儿良好性格。
一、幼儿心理问题成因浅析
1.家庭方面
很多家长只注重幼儿身体健康，而忽略了幼儿的心理健康。家长向幼儿教师咨询最多的问题就是孩子在学校饮食情况，却几乎很少向幼儿教师询问孩子在学校的心情和状态。根据观察幼儿的行为表现以及家访了解到有些幼儿有暴力倾向，通常幼儿的父母存在经常争吵、脾气暴躁或者常看含有大量暴力情节的影片的情况，幼儿年纪小分辨能力差，并且模仿能力强，潜移默化中幼儿的性格就会受到影响；有些家长对待幼儿严厉苛刻，稍有不如意，就对幼儿进行严厉批评，幼儿畏惧家长，不敢表达真实想法，久而久之就会造成幼儿失去活力、畏畏缩缩。
从幼儿接受的教育顺序来看，对幼儿心理发展造成影响的首先是家庭，其次才是学校，因此，家长一定要对幼儿心理问题重视起来。恶劣的家庭生活环境，会在潜移默化中造成幼儿的性格缺陷，家长无意识的行为就可能造成幼儿心理上的障碍。例如笔者曾经在幼儿教学工作中就遇到过一名幼儿，其父母离婚，母亲再嫁，他从小跟随爷爷奶奶长大，有一次班级中举行了以“温暖的家”为主题的交流会活动，其他幼儿问明明喜欢爸爸还是喜欢妈妈，明明是这样回答的“我没有爸爸，也没有妈妈，我只有爷爷奶奶。”，回答完问题后，心情明显失落，再也没有和大家互动。从小缺少父母关爱的他性格孤僻，待人接物也总是一副冷漠的表情。如果这样的问题不能及时通过正确的教育方式进行纠正，这种心理状态会对他将来的发展造成很大影响。
2.学校方面
很多幼儿园没有聘请专门的幼儿心理教师，普通的幼儿教师对幼儿心理健康知识掌握不够，即使发现了幼儿存在心理问题，往往不知如何对幼儿进行正确疏导。幼儿教师的工作十分琐碎，工作任务量大，除了解决幼儿的生理需要，还需要照顾幼儿的心理健康。如果幼儿教师不能经过专业培训，对幼儿进行心理健康教育难度很大，更无法得到理想效果，因此幼儿教师必须接受专业的幼儿心理健康培训，提升自身心理教育专业技能，才能及时发现幼儿心理问题，帮助幼儿解决心理问题，促进幼儿身心得到健康发展。
二、幼儿心理问题解决策略
幼儿身心健康成长，需要得到教师与家长的关爱，良好的家庭生活环境，正确的心理教育，才能让幼儿健康、快乐的成长，并受益终生。
对于幼儿心理问题的解决，可以采取以下几点措施：
1.创设健康、良好的心理环境
解决幼儿心理问题，教师要一视同仁，用同样的态度、语气对待普通幼儿和“问题幼儿”，不要让问题幼儿感觉到教师的区别对待，才能帮助他们树立自信。教师要接纳“问题幼儿”的问题，理解幼儿，关怀幼儿，让问题幼儿感觉到幼儿园集体生活的温暖，并对教师产生信任感和依赖感。教师要抓住一切机会，发现问题幼儿的优点，并及时提出赞扬，及即使问题幼儿犯了错误，教师也要用鼓励的方式帮助他们改正。例如在幼儿之间产生矛盾冲突时，教师一定要站在公平的角度上，去对发生冲突的幼儿进行各自的纠正与疏导，而不是一味的批评其中一方。
2.进行针对性的心理疏导
正确疏导幼儿心理问题，需要对幼儿的心理问题进行全面分析，“对症下药”才能有效解决问题，幼儿教师要根据“问题幼儿”的心理特点以及个性特点，采取针对性的教育、引导。幼儿教师要与“问题幼儿”多多交流互动，引导幼儿表达自己内心的真实想法，帮助问题幼儿缓解心理上的压力，才能有效消除幼儿的心理障碍。例如对于性格急躁的幼儿，教师可以耐心的发现其兴趣点，从这一点切入，给他发挥和展示自己的机会，引导他静下心来完成一件自己感兴趣的事情，并且给予鼓励肯定，从而慢慢改善急躁的性格。
3.与家长加强沟通，家园共育
想要解决“问题幼儿”的心理问题，幼儿教师要与家长加强沟通，为幼儿构建全方位的心理教育环境。家庭是幼儿接受教育的第一所学校，家长的教育对幼儿的情感、性格、心理等方面起到至关重要的作用。幼儿教师要注意与家长加强沟通，协调教育方法，确保教养的一致性。家长缺乏专业的幼儿心理教育知识，幼儿园要通过多种方式对家长进行心理健康系统培训，提升家长对幼儿进行心理教育的能力，从而促进幼儿心理健康发展。家长要为幼儿构建和谐、温暖的家庭环境，并以身作则，为幼儿树立一个积极、乐观、向上的榜样，培养幼儿正确的人生态度。家长配合幼儿教师帮助幼儿正确面对生活中的困难与挫折，幼儿才能正确看待自己与问题，有效消除幼儿心理障碍。
4.加强心理健康系统培训
幼儿园可以邀请专业幼儿心理健康教育人员到幼儿园进行讲座，通过接受系统培训，幼儿教师才能掌握对幼儿进行心理教育的正确方式，提升自身心理健康教育能力，树立正确的现代幼儿教育观，才能让教师及时发现幼儿存在的心理问题，耐心的了解幼儿内心世界，并及时针对性的对幼儿的心理问题采取解决措施。幼儿教师及时观察到幼儿的心理问题，并帮助幼儿消除心理障碍，才能让幼儿直面挫折，克服困难，从而身心得到健康发展。
结语
幼儿时期是孩子心理发展的关键时期，幼儿年龄小，各方面能力弱，作为幼儿教师一定要尊重幼儿，避免因为工作繁忙，就对幼儿表现出不耐烦的情绪。幼儿教师要认真倾听幼儿表达的想法，走入幼儿的内心世界，才能及时发现幼儿心理上存在的问题。幼儿教师要给予幼儿足够的宽容，建立幼儿与教师之间的信任和依赖。幼儿的优点要及时提出表现，不足之处也要用鼓励的方式帮助幼儿改进。幼儿教师在工作中，要观察到每一位幼儿的状态与变化，从细微处入手，对幼儿进行正确的心理教育，让幼儿在快乐中成长为自信、积极、健康的祖国花朵，为幼儿的终身发展打下良好基础。
参考文献
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