蒋高峰
越州中学 312000
摘要：高中阶段，通用技术教学过程中，教师应该重视学生的实践能力培养，只有这样才能顺利达到教学目的，使学生可以利用相关理论知识解决实际中的问题。而通过综合实践课程的开展，加深了学生对知识的理解和记忆，实际应用能力也得到了提升。通用技术在日常生活中应用广泛，通过学习这项技术，可以为学生以后的发展奠定基础。本文对通用技术综合实践课进行了探究和深化，希望可以解决当前教学中的问题。
关键词：通用技术；综合实践课；探究与深化
通用技术在高中阶段属于一门新的学科，对综合实践课的探索也比较浅显，通过这门课程的加入，可以提高学生的技术素养，从而推动其全面发展。在综合实践教学中，教师要采取科学合理的教学方式，激发学生的学习兴趣，使其主动探究知识，并在操作中不断成长。所以教师要提高自身的专业水平，不断挖掘教材中学生感兴趣的内容，以此为出发点吸引学生的注意力，进而有良好的学习心态。
一、以学生为主体，活跃课堂氛围
综合实践课程开展的主体是学生，所以要以学生为中心，加强教师引导，使学生处于主体地位，这样学生才能积极主动地参与到实践课程中。基于此，教师要经常和学生沟通交流，了解学生的实际情况，并且处理好和学生的关系，只有这样才能和学生以朋友的关系相处。在教学过程中，教师要充分的信任学生，给予学生一定的话语权，使其成为课堂的主人。在现阶段的通用技术课程教学中，教师要以培养学生的技术素养为主，这不仅是新课标的要求，还是当前社会发展过程中对技术人才的要求，否则会失去开展这门课程的意义。综合实践课程是通用技术教学中的重要方面，主要以培养学生的实践能力为主，在此基础上，教师还要不断挖掘学生的创造潜能，提高学生的逻辑思维能力、理解能力、探索能力等，以此来推动学生全面发展，为以后的学习和工作奠定基础。同时，要想发挥学生的主体作用，就要采取有效措施，激发学生的学习兴趣，这样才能变被动学习为主动学习，积极参与到实践中，努力探索各种通用技术。高中阶段的学习比较单调，压力也相对较大，通过通用技术的开展，丰富了学生的学习生活，给枯燥的生活带来了色彩，学生各方面的能力也得到了有效培养。
二、打破传统教学理念，培养学生探究意识
随着社会发展和时代进步，我国的科技水平有了明显提升，这些都离不开人类的发明创造。所以教师要引导学生学习，打破传统的教学理念，采取科学合理的教学方式，培养学生的探究意识，使其更具创造力和研究精神。在教学过程中，教师还要鼓励学生多多发文，在遇到问题时及时向老师请教，这样教师可以了解到学生学习上的不足之处，从而根据这些情况，制定合理的教学计划，改善当前的教学现状。通过提问不仅可以促使教师顺利完成教学任务，还能提高学生解决问题的能力，进一步培养了他们实际操作的能力，从而满足了现阶段教师的教学要求。通过参加综合实践课，学生有了展示自己的舞台，可以尽情发挥自己的长处，找到自己感兴趣的内容，从而达到更理想的教学效果。另外，在开展综合实践课时，教师不要局限于传统的课本教学中，要打破常规，让学生尽情发挥，积极提出自己的新观点和新发现。
当然教师的引导作用也是不容忽视的，通用技术对学生来说还比较陌生，在操作时肯定会出现各种各样的问题，这时就需要教师给予及时指导，帮助学生解决困难，提高学习效率。
三、开展实践教学，提高课程认识
通过综合实践课程开展的通用技术教学，强调了学生对课程的亲身体验，让学生通过自己动手操作来学习教学内容，也体现了学生的主体作用。在此过程中，学生需要参与到各个环节中，自己观察、设计、试验等，不仅加强了学生的理解，还是获得了良好的学习体验，其学习能力有了进一步提升。但是在长期的传统教育中，只重视理论知识的讲解，而缺少关于实践能力、创新能力等方面的培养，这样难以满足新课标的要求，对学生以后的发展也是极其不利的。通用技术课程具有极强的实践性，如果想要学好这门课程，需要不断开展实践教学，提高学生对通用技术的认识，通过自己的分析和理解，解决学习中的遇到的困难。教师可以可以开展课堂教学实践活动，还可以利用校外资源，培养学生的实践能力，这样就可以使教学资源得到充分利用，教学效果也会更加理想。不同阶段需要采取不同的实践措施，这就需要根据实际情况而定，以此来顺利达到教学目的，完成教学任务。
四、加强课程设计，深化教学内容
在制定教学方案时，要进行综合考虑，根据当前的教学要求设计出符合学生实际情况的教学计划，以此来推动学生全面发展。在此过程中，还要为学生提供良好的实践环境，根据教学内容划分为不同的教学模块，这样可以使教学过程中更有条理，学生操作起来也更规范。通用技术跟传统的专业技术教育是有很大不同的，通过综合实践课程的开展要培养学生的创新精神和实践能力，这是当前文化课程教育中所欠缺的，也是学生需要不断提升的技能。当前教学中，通用技术还属于比较新颖的课程，教师在这方面的了解也比较少，基于此，教师需要从自身入手，不断提高教学水平，对这门课程有全新的认识和了解，这样才能开展多样化的教学手段，从而顺利达到教学目标。通用技术的核心就是实践，所以教师要充分利用综合实践课，使其成为培养学生综合能力的重要途径，并为学生安排一些新的实践项目，以供学生学习使用。在设计教学课程时，可以给学生安排不同的项目，这样可以使教学内容更丰富，学习体验也更好。
结束语
综上所述，通用技术是在教育改革的推动下开展起来的，为了培养学生的综合能力，提高他们的综合素养。通过综合实践课不仅使学生拥有了一定的探究精神和创新意识，还推进了我国通用技术的发展，通过不断探索和研究，通用技术的应用范围得到了拓展，这门课程在教学中的融入越来越深入。所以教师要合理设计教学课程，通过实践教学，达到实践能力培养的目的。
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