尚占斌
靖远县东升镇孙寨村学 甘肃省白银市730614
摘要：和谐的师生关系是保证日常教学和管理良好开展的前提。传统的教学管理方法不利于构建和谐的师生关系，会让小学班主任与学生之间形成冰冷的上下级关系。学生畏惧小学班主任，会听从班主任的指示，但并不是真心实意的认可班主任，这不利于高效开展日常教学管理工作，会为后续教学埋下隐患。所以随着教育的改革推进，班主任就要重视构建与小学生的和谐关系，要让小学生从心底认可自己，尊敬自己，把自己当作可以信赖的朋友，这样才有利于实施以学生为主的新型教学模式。鉴于此，本文就将探究如何构建小学班主任与学生之间的和谐关系。
关键词：小学；班主任；和谐关系；构建策略
和谐民主是国家发展的一个大方向，也是人类社会永恒的追求。随着素质教育的深入推进，构建和谐师生关系已经成为了小学班主任的重要课题。当师生关系和谐，班主任与学生相互尊重，相互理解，就能进一步促进数学教学和管理工作的高效开展。所以，文章将从以下三个方面来具体谈一谈，如何在新时期构建和谐民主的师生关系。
一、给予学生有效的关心和尊重
小学班主任是小学生的启蒙教师，班主任的一言一行都将深刻影响着小学生。所以班主任应该重视提升自我素养和个人修养，要具备独立思维，不能人云亦云，要学会根据每一位学生的需求和实际情况采取不同的教育管理态度。小学班主任应该严格要求自己，让自己具备正确的处事观念和教育观念，要努力将自己塑造成可以让学生学习的良好榜样，通过自己的言行来潜移默化的影响学生，让学生逐渐形成正确的思想道德品质和良好的行为习惯。
同时，小学班主任要构建和谐的师生关系，还需要给予学生有效的关心和尊重。因为小学阶段的学生正是渴望被爱渴望关怀的阶段。有人曾说，在小学阶段给予学生更多的爱，就是在进行爱的储蓄；学生在幼时感受到了来自外界的关心和爱护，就会建立积极向上的思想观，会对未来充满希望，对周围的人充满善意。相反，如果小学生在童年时期受到的关心和尊重太少，就容易养成冷漠的性子，会具备“事不关己，高高挂起”的不良心态，缺乏社会责任感，不利于构建和谐，民主，富强的文明社会。所以小学班主任要改变传统的教育观念，尊重学生的个体独立性，要用爱包围学生，让学生时刻感受到来自外界的善意。这才能为构建和谐师生关系奠定基础。
二、与学生建立亲密的关系
尊重关心学生是构建和谐师生关系的前提，而与学生建立亲密的关系则是构建和谐师生关系的保障。
所以小学班主任要全面了解每一位学生的性格特点，喜好等，要了解学生的具体想法，知道学生喜欢什么，这样班主任在与学生进行沟通交流的时候，才能够从学生的兴趣爱好出发，才能够以学生的思维，从学生的角度去看待每一个问题。不会出现“对牛弹琴”、“鸡同鸭讲”、“不投机半句多”等现象。
古语有云：“道不同不相为谋。”这话就说明人与人之间想要建立亲密关系，就需要有共同的爱好和共同的三观，要志同道合。所以小学班主任应当深入研究了解小学生的生活学习方式，了解他们的兴趣，努力消除自身与学生之间的代沟，这样，学生才会更加全面正确的认识教师，把教师当作可以信赖的朋友，不会觉得教师过于永远高高在上，高不可攀。
三、丰富沟通形式，增强对学生家庭状况的研究
在信息化时代中，人与人之间的沟通交流方式逐渐增多。班主任要增强对学生的了解，就可以利用现代信息技术来丰富沟通形式，注重研究学生的家庭状况，研究原生家庭对学生的影响。
都说“知己知彼，百战不殆”，“工欲善其事，必先利其器”，因此小学班主任不能具备急功近利的心理，而是要观察学生常用的社交软件和聊天话题，比如让学生经常会用QQ，微信，微博，抖音，哔哩哔哩等集体社交软件，会关注明星的逸闻趣事，学习网络上大火的段子。因此小学班主任也可以放下对社交媒体的成见，努力接受新型事物，去学习使用这些软件，了解学生关注的话题，并学会从学生的心理发展规律去分析成因，这样教师才会为学生具备共同的话题。在教学管理过程中，从学生感兴趣的话题出发，仔细分析有趣事物的本质现象，学生才会从心底认可班主任的说法。班主任也可以利用这些媒体社交软件去沟通学生家长，了解家长采用的家庭教育方式以及对学生的教学管理态度，了解学生家长是否给学生带来了极大的学习压力，采取的教育方式是否恰当……小学班主任对收集到的信息进行汇总分析，并有针对性的去满足学生的需求，这样就能有效构建和谐师生关系。
四、结束语
综上所述，构建和谐的师生关系是每一位小学班主任的必修课，只有班主任学会平等的对待学生，给予学生有效的关心和尊重，以及丰富沟通形式，加强与学生建立亲密的关系，同时增强对学生家庭状况的研究，这样才能够全方面的了解学生的家庭情况和学习情况，才能对症下药，为学生解决学习和生活上的困难，帮助学生疏导心理问题，为学生建立良好的价值观，使学生真正认可信赖班主任。这是一项艰巨而伟大的生活，需要班主任持之以恒，坚持不懈。
参考文献
[1]田仲良.小学班主任与学生和谐关系的构建对策研究.科学咨询(教育科研).2020年:138
[2]任英.如何构建小学班主任与学生的和谐关系.289-291