卢胜
深圳市宝安区为民小学，广东 深圳 518108
前言
伴随着国家经济和社会发展的不断进步，人们的教育意识不断的提高，很多家长为了让孩子享受到更加高质量的教育，纷纷把孩子送到所谓的一流学校当中接受教育，这就出现了大班额的问题，并且从当前来看，有越演越烈的趋势。而我们也都知道，虽然学校的教学资源占据一定的优势，但毕竟班级学生人数较多，教师在开展教学时，会受到一定的影响。为此，怎样在大班额的环境下，提高学生小组合作学习的有效性，就成为需要思考的一个问题。
一、大班额简介
根据我国教育部对于学校班额标准中的规定：在中小学当中，如果一个班的人数在46-56人，则就是“大班额”，人数在56-65人，则是“超大班额”，如果人数在66人以上，就是“特大班额”。在大班额的环境下，由于学生数量较多，学生之间存在一定的差异，这使得教师在进行教学时，比较难把握学生的真实情况，从而因材施教教学开展起来也有一定的难度。因此，在大班额环境下，如何更好的进行教学，保证每一个学生都能接受到良好的教育，是当前我国教育部门和学校、教师需要思考的一个很现实、也很迫切的问题。
二、提高大班额环境下小组合作学习的有效性方法
（一）科学划分学习小组
之所以要在大班额的环境下实施小组合作学习，是为了让每个学生都能够参与到学习当中，都可以体验到学习的快乐和探索的乐趣。在小学高段的体育教学中，由于班额较大，如果一起开展教学，可能会有一些同学跟不上老师的思路。因此，可以进行小组合作学习。这时，科学合理的划分合作学习小组是至关重要的，因为这直接关系到合作学习的效果。这就要求体育教师要对每个学生的体育基础和个性等有一定的了解，以保证所分的合作学习小组是实力均衡的，避免出现差距过大的情况。一般情况下，可以按照座位进行分组，这样合作学习小组成员之间是比较熟悉的，便于问题的讨论和学习。也可以按照不同的体育学习任务进行分组，把任务相同的学生分到一个合作小组，以达到更好的学习效果。无论采用哪种方式分组，都要注意合作学习小组的人数控制，如果学习的问题较为容易，一般四个人为一个学习小组，如果学习的内容比较难，小组人数可以适当多一点，但也要注意成员之间的能力搭配和个性搭配等。
总之，教师一定要做好引导和指导工作，让学生在一个轻松、快乐的小组氛围中进行体育的学习，激发学生合作的热情，达到共同学习、共同进步的目的。
（二）明确任务合理分工
体育课对于各个教育阶段的学生来说，都是非常受欢迎的一门课程。而相对来说，在小学高段的体育教学中，教学内容和教学方法都是比较灵活的。那么在大班额的环境下，为了不让学生在进行小组合作学习时出现混乱的情况，最大限度提高课程的教学质量，一定要根据学生发展实际情况给每个学习小组布置合理的学习任务，这样可以让每个学生都明白自己的学习任务，从而带着任务去进行合作学习。需要说明的是，在进行学习任务的分工时，一定要根据学生的实际体育学习和掌握情况，布置合理的合作学习任务。如果学习任务过难，会打击一些学生的学习信心，如果学习任务过于简单，又不能起到提高学生学习效果的目的。为此，每个小组可以选择一个能力较强的同学作为小组组长，根据学习任务对组内的成员进行分工，真正做到人人参与，使得整个教学过程更具有活力。比如在学习篮球的运球、投篮知识时，可以把学生分成几个小组，在向学生讲解完之后，可以规定一定的时间，让学生自行练习，然后进行小组之间的竞赛，没有参加竞赛的同学则充当裁判和监督员的身份，让每个学生都能够动起来，以持续保持学习的热情。
（三）留足时间，有效参与
因为在大班额的环境下，学生人数较多，本身在管理、教学等方面难度系数就较大，学生之间的知识掌握水平也参差不齐，这就会导致在进行小组合作学习时，每个小组之间解决问题的速度也会有所不同。所以，为了让每个学生都能够有时间进行思考和进行相互交流，在进行小组合作学习过程中，一定要留足时间，让每个学生所参与的学习过程真正是有效的，这样才能达到更好的教学效果，也才能真正培养出学生的合作学习能力和良好的学习习惯，让学生更积极、自主的参与到学习中。需要说明的是，足够的时间并不代表时间没有限制，这就要求教师要给学生布置一些课前的学习任务，提前分好学习小组，让学生利用课下的一些时间进行相关学习内容的搜集，到课上的时候，成员之间进行讨论和交流，并且派出代表发表自己小组的讨论结果，在发言之间，教师可以规定一定的时间，如3分钟。这样既可以锻炼学生的时间观念，也会对学生的思维和能力的发展有一定的促进作用。
结束语
综上所述，在素质教育和新课程改革不断深入发展的情况下，各种新的教学方法不断出现，其中小组合作学习就是一种非常重要的学习方法，特别是在大班额的环境下，为了顾忌到每个学生，让每个学生都能够参与到学习过程中，开展小组合作学习是非常有必要的。在小学高段的体育教学中，通过有效的实施小组合作学习，不仅可以增进学生之间、师生之间的感情沟通，而且也会提升体育教学的效果和质量。